九年级化学中考一轮复习教案：2.3 水的组成 净化 保护水资源

主备人 用案人 授课时间 年 月 日 第 课时
课题 水的组成 净化 保护水资源 课型
教学目标 1．通过电解水实验认识水的组成，了解水的物理性质；2．了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法；3．知道纯水与矿泉水、硬水与软水等的区别；
重点 1．通过电解水实验认识水的组成，了解水的物理性质；2．了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。 难点 通过电解水实验认识水的组成。
教法及教具
教学过程 教 学 内 容 个案调整
教师主导活动 学生主体活动
一、知识回顾1．探究水的组成（电解水的实验）⑴实验现象：①通电后，两极上都有 ( http: / / www.21cnjy.com ) 产生。与电源正极相连的试管内产生的气体体积小，与电源负极相连的试管内产生的气体体积大，体积比大约为 ；②正极上产生的气体能使 ，负极上产生的气体点燃能 ，产生 火焰。⑵实验结论：①水是由 组成的；②水分子是由 构成的。2．含有较多 （用离子符号表示“）的水叫做硬水。3．几种水净化方法的比较：（用“能”或“否”填空）水的净化方法除去不溶性杂质除去可溶性杂质降低水的硬度静置沉淀否否过滤吸附能能蒸发4．自来水厂净水过程为：天然水 加入混凝剂 沉降过滤 消毒 自来水。二、思考与交流1．如图所示，图(1)是电解水的简易装置，图(2)为电解水生成气体体积与时间关系图，试回答下列问题。(1)若甲管生成气体A，则b应接电源 极。(2)气体B用点燃的火柴检验，产生的现象是 ，说明气体具有的性质是 。(3)用什么方法收集氧气 这是根据气体的什么性质 (4) 最终甲、乙排除管内水的体积比为 ( http: / / www.21cnjy.com ) ，其质量比是 ，（已知在通常情况下，ρ(氢气) =0.0899 g/L；ρ(氧气) =1.4299g/L），则水的化学式为 。2．某自来水厂用源水处理成自来水的流程如下：(1)加入活性炭的作用是 ；在乡村没有活性炭，常加入 来净水。(2)实验室中，静置、吸附、过滤、蒸馏等操作中可以降低水硬度的是 。(3)若该地区源水中含有较多的MgCl2，请写出在源水处理流程中加入CaO时有关化学方程式：① ② 3．位于某著名旅游区的一条母亲河，昔日被严重污染。近年来经过综合治理，河面上已见成群的鸟儿上下翻飞。为确保母亲河的治理成果，某中学环保小组的同学配合环保部门，定期对河水进行取样测试。（1）除去水样中难溶性的固体，需将水样（填序号）_________；①加热 ②过滤 ③蒸发 ④冷却2）在白瓷板上放一小片pH试纸，用玻璃 ( http: / / www.21cnjy.com )棒蘸取少量（1）中所得到的液体，滴在试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，pH大于7，则说明该水样显_______性；（3）由上述数据分析，该河水的主要污染物可能是（填序号）_____；①带有酸臭味的城市生活污水 ②化工厂排放的污水（4）水是生命之源，作为青少年，要珍惜水、保护水，让水造福人类。下列生活习惯应该摈弃的是（填序号）_____________。①用盆接水洗菜 ②用养鱼水浇花草③使用节水龙头 ④大量使用含磷洗衣粉洗衣服三、总结与反思1.凡是无色透明的水都能喝吗？2.怎样设计实验区分蒸馏水和自来水？3.在探究水的组成的实验中，氧气与氢气的体积比往往小于1:2，这是为什么？4.过滤和蒸发有哪些注意事项？如何加快过滤的速率？
板书设计（用案人完成）当堂作业课外作业
教学札记