第11课《论语十二章》课件（共26张PPT）

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11 《论语》十二章
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在源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了宝贵的文化遗产，孔子便是其中一位。
今天，就让我们走近一步辉煌的巨著——《论语》，体味一下子孔子的思想，看看你能从中得到哪些启示。
孔子（前551—前479），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，儒家学派。中国古代思想家、政治家、教育家，儒家派创始人。
《论语》共20篇，是在孔子去世后，其弟子及再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成《论语》。该书被奉为儒家经典。
孔子与其弟子的语录结集。
结集工作是由孔子门人及再传弟子完成的。
现在通行的《论语》共20篇，每篇又分若干章，不相连属。
宋儒把《论语》《大学》《中庸》和《孟子》合称为“四书”
生难字词
论（lún）语 愠（yùn） 三省（xǐnɡ） 罔（wǎnɡ） 殆（dài） 一箪（dān）食
笃（dǔ） 不堪（kān） 不惑（huò） 逾（yú）矩
子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”（《学而》）
读准字音，读准节奏。
朗读课文
子曰：“吾/十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）
子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。”（《为政》）
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
子曰：“知之者/不如/好之者，好之者/不如/乐之者。”（《雍也》）
子曰：“饭/疏食，饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在其中矣。不义/而富且贵，于我/如浮云。”（《述而》）
子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。”（《述而》）
子在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍/昼夜。”（《子罕》）
子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。”（《子罕》）
子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁/在其中矣。”（《子张》）
注释
子：先生，指孔子。时习：按一定的时间复习。乎：语气词。说：通“悦”，愉快。愠：生气，发怒。君子：这里指道德上有修养的人。吾:人称代词，我。日：每天。立：站立，站得住。惑：迷惑，疑惑。罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。
译文
孔子说：“学了知识然后按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是品德上有修养的人吗？？”《学而》里曾子说：“我每日多次进行自我检查：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是否诚实可信了呢？老师传授的知识是否复习了呢？”孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁能（通达事理）不被外物所迷惑，五十岁能知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事能随心所欲，不会超过规矩。”孔子说：“温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当（别人的）老师了。”孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从，只空想却不学习，就会使精神受到损害。”
孔子说：“多么贤德啊，颜回！”一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受这种穷困清苦，颜回却不改变他（爱好学习）的乐趣。“多么贤德啊，颜回！”孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人，爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。”孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊枕着它睡，乐趣也在这当中。用不正当的手段得来的富贵，对我来说就像天上的浮云一样。”孔子说：“几个人同行，在其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。”孔子在河岸上说：“时光像河水一样流去，日夜不停。”孔子说：“军队的主帅可以改变，平民百姓的志气却不可改变。”子夏说“博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中了。”
多种形式练读，要求：
字正腔圆。“字正”就是字音准确，“腔圆”就是发音饱满。
抑扬顿挫。读准节奏，注意语速语调。
不亦说乎
人不知而不愠（生气，发怒。）
吾日三省吾身（日，名作状，每天；三，表示多次。三省，多次进行自我检查、反省。）
理解重点词语。
疏通文意
（通“悦”，高兴愉快）
与朋友交而不信乎(真诚，诚实。)
传不习乎（动词作名词，老师传授的知识。）
罔（迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。）
殆（有害。）
三十而立(立身，指能有所成就。)
四十不惑（迷惑，疑惑。）
不逾矩（逾，越过，超过。矩，规矩，规范。）
人不堪其忧（堪，能忍受）
饭疏食饮水（饭，名作动，吃饭。水，指冷水。）
曲肱而枕之（胳膊）
匹夫不夺志也（平民百姓。）
博学而笃志（坚定志向）
切问而近思（切问，恳切地发问求教；近思，考虑当前的事。）
重点虚词
学而不思则殆：而，连词，表转折，“却、但”。则，连词，“就，便”。
择其善者而从之：其，代词，“他们”。而，连词，表示顺接，“就”。之，代词，代指“善者”。
词类活用
传不习乎：动作名，老师传授的知识。
温故而知新：故，形作名，学过的知识；新，形作名，新的理解和体会。
好之者不如乐之者：形作动，以……为快乐。
学而时习之：名作状，按时。
整体感知
第一章：第一句讲学习方法，第二、三句讲修身做人。
第二章：阐述自省以提高自我修养的观点。
通读全文，用自己的话概括每一章论述的问题是什么。
第三章：讲的是不同年龄阶段修身做人的一些做法。
第四章：讨论学习方法，说明了温习旧知识的重要性。
第五章：阐述学习和思考的辩证关系。
第六章：赞扬颜回安贫乐道的高尚品质。
第七章：讲兴趣对于学习的重要性。
第八章：讲的是当“富”与“义”发生矛盾时，宁愿贫贱而坚守“义”。
第九章：前两句讲正确的学习态度：要虚心求教，取长补短，弥补不足。后两句讲的是要学习别人的优点，对照别人的缺点修正自己的缺点。
第十章：对时间流逝、生命短暂的叹息，说明要学会珍惜时间。
第十一章：讲的是要坚守自己的志向。
第十二章：说明一个人要有大志，还要善于思考，才能有较大的收获。
坚定志向，加强学习，加强自我反省，等等。
“品德是最高的学位。”明白了这些道理，你准备怎样开启自己的修身之路呢？
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《论语》十二章
治学：学思结合，独立思考，谦虚好学，联系实际。
修身：坚定志向，重道厚义，自我反省，循序渐进。