统编版语文四年级下册语文园地四 课件

(共42张PPT)
语文园地四
部编版小学语文
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（1）猫的性格实在有些古怪。
（2）鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
（3）如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
读一读，你有什么发现，想想这种表达方式和我们平时所用的表达方式有什么不同？
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猫的性格实在有些古怪。
这是反语。“古怪”本意是“怪异”，此处反话正说，称赞猫可爱。
鹅吃饭时,非有一个人伺候不可,真是架子十足!
反语。“架子十足”本意是“自视甚高，对待他人气势凌人”，此处反话正说，写出鹅的从容、高傲。
如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子你就甭想有鱼咬钩了。
反语。“耀武扬威”是贬义词，此处反话正说，写出鹅的自由玩耍的快乐以及作者对鹅的喜爱之情。
什么叫反语，有什么作用？
反语：运用跟本意相反的词语来表达，是一种带有强烈感彩的修辞方法。主要分正话反说或反话正说两种。
作用：表达都更有力,语气更强烈,情感更充沛,给人的印象也更鲜明。
我也会用这种方法写一段话。
1.家里的猫打翻了我的墨水瓶。
2.妈妈说我诚实。
3.妹妹胆小。
家里的猫真是调皮，打翻了我的墨水瓶，还在作业本上踩印了几朵小梅花呢。
妈妈常常对别人说：“我们家那个傻孩子，连撒个谎都不会，太实在了。”
妹妹的胆子可真大，一只猫偶尔经过，她也会吓得赶快跑到妈妈的身后躲起来。
识字加油站
肝脏 麦秆 俏丽 陡峭
哺育 黄浦江 沦落 抡拳
涣散 容光焕发 英俊 严峻
gān
gǎn
qiào
qiào
bǔ
pǔ
lún
lūn
huàn
huàn
jùn
jùn
识字加油站
杆——肝（肝脏）——秆（麦秆）
消——俏（俏丽）——峭（陡峭）
捕——哺（哺育）——浦（黄浦江）
轮——沦（沦落）——抡（轮拳）
换——涣（涣散）——焕（焕发）
骏——俊（英俊）——峻（严峻）
●换偏旁的方法可以帮我们识记生字
同学们，你们发现了吗？
每组的三个生字右边的部件都是相同的。
偏旁都有表意的特点，生字的偏旁不同，意思也不相同。
生字的读音大多与右半部分相同或相似。
●换偏旁的方法可以帮我们识记生字
大家来交流
偏旁不同时，这些字的意思发生了什么变化？
杆 肝 秆
“杆”和木头有关，所以是木字旁；
“肝脏”是人身体的一部分，所以是月字旁；
“麦秆”跟农作物有关，所以用禾字旁。
这三个字都有一个相同的部件，就是“干”。当偏旁发生变化时，意思也发生了变化，也就构成了新字。
其他生字是不是这样呢？你来分析分析！
开火车读生字。
肝 秆 俏 峭
浦 哺 沦 抡
涣 焕 俊 峻
你还知道哪些识记生字的方法？
加一加：“日”字加一笔，可以变成“田、甲、由、申、旧、白、旦、目、电”。
减一减：“样”字去掉木字旁变成了“羊”。
字理识字法：“日”字的象形文字，像太阳的圆形，里面的一点像太阳里的黑斑。
转盘记忆法：以“由”为例，可以转化为油、轴、届、宙。
01
04
03
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词句段运用
读一读，想一想，这些词语有什么特点？
千里马　老黄牛　百灵鸟　领头羊　小蜜蜂
纸老虎　变色龙　铁公鸡　应声虫　哈巴狗
都是比喻人的习惯用语。
下面这些词语分别指的是哪一类人？
千里马——有才干的人
老黄牛——老实肯干的人
百灵鸟——歌声清脆的人
领头羊——领军人物
下面这些词语分别指的是哪一类人？
小蜜蜂——勤快的人
纸老虎——外强中干的人
变色龙——见风使舵的人
铁公鸡——小气的人
应声虫——随声附和的人
哈巴狗——溜须拍马的人
能不能选择一两个词语说一句话？
你还知道哪些比喻人的习惯用语？
我来试试
每一位革命战士都具有“老黄牛”的实干精神。
我的同桌特别爱唱歌，是我们班的“百灵鸟”。
糊涂虫、井底蛙、替罪羊……
你来试试！
替罪羊——比喻代人受过的人；
马大哈——草率办事之人；
地头蛇——当地的强横无赖、欺压人民的坏人；
孺子牛——心甘情愿为人民大众服务，无私奉献的人；
老狐狸——诡计多端极，为狡猾的人；
笑面虎——外表善良，心地凶狠的人。
你还知道哪些类似的词语呢？试着说一说。
1.用于书信、讲话稿的称呼语之后，表示提起下文。
2.用于说话人名之后，以引出说话内容。
3.用于提示性话语之后，表示提起下文。
4.用于总说性话语之后，引出分说。
冒号的用法：
请同学们读一读，想一想下面句子中冒号的用法。
词句段运用
冒号：用于总说性话语之后，引起分说。
用于总说性话语之后，引出分说。围绕着“温柔可亲”，后面进行具体说明。
说说下面句子中冒号的用法。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
什么东西响了一下，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来。鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
冒号：用于总说性话语之后，引出分说。围绕着“警戒起来”，后面进行具体说明，来，说明母鸡是怎样警戒起来的。
用于总说性话语之后，引出分说。围绕着“看守门户”，后面进行具体说明，来说明鹅是如何看守门户的。
我会从下列词语中选择一个，仿写一段话。
活泼的小狗
粗心的小亮
热心肠的老奶奶
活泼
的小狗
活泼
的小狗
活泼
的小狗
我家有一只活泼的小狗：每当我放学回到家，它就会一下子冲出来，在我的双脚之间来回地磨蹭，甚至朝我伸出前爪，要我抱它。
小亮是个粗心的孩子：在学校里，他不是忘带课本，就是计算时看错加减符号；在家里，他睡前总是忘记关灯。
我家邻居曾奶奶是一个热心肠的人：自从前年搬到我们小区居住，每隔一段时间，她会利用早上和傍晚的时间，为小区花坛义务除草，已经坚持了两年。
读句子，体会划线的词语。
说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。
你有什么发现？
加点的词语都是语气词，可以很好地表达出说话人的喜爱之情。
说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？
说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不回家？
读一读，比一比，说说效果有什么不同？
第一句有三个表示语气的词，我们可以感受到老舍先生对小猫责怪中包含着的喜爱之情；去掉了就只含有责怪的意思了。
它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
它若是不高兴,无论谁说多少好话,它也一声不出。
读一读，比一比，说说效果有什么不同？
第一句有一个表示语气的词，我们可以感受到老舍先生对小猫的喜爱之情。
它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。
它板正的姿势，步态，和别的公鹅攀谈时的腔调，全是海军上将的派头。
读一读，比一比，说说效果有什么不同？
第一句有三个表示语气的词“啦”，可以感受到老舍先生对小猫的喜爱之情；去掉了就只含有责怪的意思了。
书写提示
字的大小基本一致。
字距要比行距小。
两边留的空白大致相等。
日积月累
创作背景：
罗隐到京师考进士，考了许多年，都没考上，史称“十上不第”。于是，他对当时的考试制度、朝廷很失望。有一次，他看见人民在田间地头辛苦劳作，而想到部分朝廷官员却不劳而获，于是产生愤懑的情绪。这大概就是罗隐作出这首嘲讽不劳而获者的《蜂》的原因。
读一读，想一想蜜蜂在哪儿采蜜？
想象前两句诗中蜜蜂到处辛勤采蜜的情景，从哪些词可以体会到蜜蜂辛勤采蜜？
精读古诗
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
蜜蜂辛勤采蜜。
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根据自己的理解，说说这两句诗的意思。
山尖：小山包的顶尖（山峰）。
精读古诗
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
占：占其所有。
尽：都。
无限风光：鲜花盛开的美好风景
无论是平平的地面，还是高高的山峰，所有鲜花盛开的地方，都被蜜蜂们占领。
蜜蜂这样辛勤采蜜是为了谁？从中你感受到蜜蜂怎样的特点？
精读古诗
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
蜜蜂把辛苦归自己、甜蜜属别人。
蜜蜂很辛苦。
甜。
反问句。
根据自己的理解，说说这两句诗的意思。
采：采取。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
百花：各种花。
甜：在诗中为醇香的蜂蜜。
蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？
有感情地朗读古诗，想一想这首诗表达了作者怎样的思想感情？这种感情作者是如何表达的？
诗人借对蜜蜂辛勤劳作的描写及其意义的反思，赞颂那些像蜜蜂一样贡献了一生，不求名利，为人类造福的劳动者。
品味主旨
你还知道哪些咏物的古诗？
这是一首咏物诗。前两句写蜜蜂在山花烂漫间不停穿梭、劳作，广阔的领地给了它们相当大的施展本领的空间。后两句把它象征的“劳动者”意象加以引申、扩大，发出“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”的一声叹息。这首咏蜂诗运用象征的手法、设问的形式反映了劳动者不能享受其劳动成果的社会现象。
诗人对当时的考试制度、朝廷很失望。在这样的情绪下，看见人民辛苦劳作在田间地头，与部分朝廷官员不劳而获这样相对立的情景，诗人有感而发，借着蜜蜂从侧面对当时的黑暗世态发出讽刺，这种诗篇就叫做讽喻诗。
讽喻诗
讽喻诗，是诗人对世情进行冷静的观察和深入的探索，或从正面做出批判，或从侧面进行讽刺而创作的诗歌。它反应国事民生，在政治上有美（赞美）刺（讽刺）作用；体现出对社会、对政治、对人民的强烈正义感和责任感。