17 滕王阁序并诗
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课件36张PPT。滕王阁序王勃中国四大名楼蓬莱阁岳阳楼滕王阁黄鹤楼 滕王阁诗
王勃
滕王高阁临江渚 佩玉鸣鸾罢歌舞
画栋朝飞南浦云 珠帘暮卷西山雨
闲云潭影日悠悠 物换星移几度秋
阁中弟子今何在 槛外长江空自流滕王阁黄鹤楼 黄鹤楼 崔灏
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。岳阳楼至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沈璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘、把酒临风，其喜洋洋者矣！ 蓬莱阁位于蓬莱古城的丹崖山巅，面临渤海。蓬莱阁系双层木构建筑，重檐飞甍，雕梁画栋，素有“人间第一楼”称号，有“仙阁凌空”、“海市蜃楼”、“渔梁歌钓”、“日出扶桑”等十大胜景。其中“海市蜃楼”是闻名古今的海上奇观。 关于作者（注释补充） 1、 勃14岁应举及第，受朝散郎。为沛王侍读时因撰写《檄英王鸡》而被逐。入蜀补虢州参军时又因擅杀官奴曹达当诛，遇赦除名，其父亦受累贬为交趾令。
2、王勃和杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”。亦称“初唐四杰”。
3、初中我们学过王勃的诗《杜少府之任蜀州》。
4、王勃的五言律诗和绝句成就较大。
5、本文在唐代已脍炙人口，被认为“当垂不朽”的“天才”之作。名句如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，更为论者所激赏。
第一课时第二课时第三课时滕王阁序1、了解作者及写作背景，
2、熟读课文，理解和积累文中重要文言词语的意义或用法。学习目标第一课时 本文是骈文，基本都是偶句，字数或四或六，也有少数七字。四字句的停顿只有一种模式：二 二六字句的读法有五种：
（1）孟学士/之词宗 （2）临/帝子之长洲
（3）钟鸣/鼎食/之家 （4）气凌/彭泽之樽
（5）扶/凌云/而自惜诵读提示自主学习翼轸（zhěn ）瓯越(?ōu?)?台隍(?huáng)???綮戟(?qǐjǐ??)?
懿范(?yì?)?? 襜帷（ｃhān）胜饯 (?jiàn)? 潦水(lǎo?)?????
俨骖騑 (?cānfēi?) 崇阿（ē?）绣闼(?tà?)?? 雕甍(?méng) ?
云销雨霁（jì）孤鹜(?wù?)??遄飞 (?tuán?)?睢园(?suī )????
邺水(?yè?)?睇眄（dìmiǎn）吴会（wúhuì）
南溟（míng） ???帝阍（?hūn?）? 命途多舛（?chuǎi）?
宗悫（què）? 簪笏（zānhù?）叨陪鲤对（tāo）
捧袂（mèi）?梓泽（zǐ?）合作探究当堂检测一、听
听课文朗读，找出生字，看注释
注音。
二、读(补充：诵读指导)
自读课文, 看注释，粗通文意。
三、测
做字词辨析训练。初读奇文1、襟（ ） 三江
2、躬逢胜饯（ ）
3、鹤汀（ ）
4、凫（ ）渚
5、川泽纡（ ）
6、孤鹜（ ）
7、迥（ ）
8、南溟（ ）
9、胜筵（ ）
10、梓（ ）泽
判断词语注音、释义正错X√√XXX√√√√俨骖腓于上路
云销雨霁
所赖君子见机通假字通“严”, 整齐的样子通“消”，消散。通“几”，预兆。古今异义词类活用意动，以······为襟、为带名词作状语，像雾那样名词作状语，像流星那样意动，对······感到惊骇使动，使······屈居使动，使······窜逃形容词活用作名词当堂检测1．下列加点字注音全都正确的一组是（）
A．翼轸(zhěn) 骖(cān)騑 睇眄(miǎn) 捧袂(mèi)
B．瓯(ōu)越 潦(liáo)水 ?簪(zhān)笏 桑梓(zǐ)
C．台隍(huáng)舸(gě)舰 帝阍(hūn) ?叨(dāo)陪
D．懿(yì)范 彭蠡(lí) 孤鹜（wù） 遄(tuān)飞
2．下列几组成语没有错别字的一组是（）
A．物华天宝 钟明鼎食 ?老当益壮 ?高山流水
B．人杰地灵 鱼舟唱晚 ?穷且益坚 ?清云之志
C．千里逢迎 天高地迥 ?桑榆非晚 ?白首之心
D．高朋满座 苹水相逢 ?一介书生 ?俊采星弛
AC3．下面两组虚词的含义和用法分析正确的一项是： ①穷且益坚，不坠青云之志 ?
②存者且偷生，死者长已矣 ?
③兰亭已矣，梓泽丘墟 ④太后曰：“敬诺，年几何矣？”
A．①句与②句的“且”字相同，③句与④句的“矣”字不同。
B．①句与②句的“且”字相同，③句与④句的“矣”字也相同。?
C．①句与②句的“且”字不同，③句与④句的“矣”字也不同。
D．①句与②句的“且”字不同，③句与④句的“矣”字相同。
第二课时学习目标：
1、理清思路
2、重点段落鉴赏，积累名句。自主学习尝试背诵2-3段。合作探究讨论：文章可分为几部分？明确：文章可分为四部分。
第一部分（1）：概写风貌，引出与会人物。
第二部分（2-3）：三秋时节，滕王阁万千气象
和周围的自然、人文景观。
第三部分（4-5）：写宴会盛况，抒发人生感慨。
第四部分（6-7）：叹知己难遇，胜宴难再。第2、3段描写了哪些内容？明确：
第二段：滕王阁在山水形胜之地。
第三段：登高所见概括本文对偶的形式并举例。 以四字、六字句居多，除七字句外，全部对偶。有两种形式：
1、词组对偶：一句中自成对偶，如：“襟三江而带五湖”。
2、句子对偶，又有四四对四四、六六对六六、四六对四六三种形式。三读奇文1、齐读四五段并讨论:这两段写了哪些内容?2、体会作者情感。
第四段
第五段：
明 确言自己虽时运不济，但因之自勉，从消沉中振起，理想、志节不变 联系王勃的际遇。他外露的才华和不羁的作风被时人看作露才扬己、恃才傲物，因而为社会所不容。所以他的不遇之悲，是对社会（“盛世”）现实的控诉和揭露。他慨叹宇宙无穷，表露出对人生短暂和功业不就的感伤；他悲悼盈虚有数，表明自己在命运面前无能为力。他引用众多典故，从各方面说明自己的困顿处境，在这里既表现出嗟悲叹老的伤感和见机知命的消极；又感情急转，表示自己壮怀白首不移，文笔跌宕，写失意的悲哀，成为对时代的抨击；又写积极的壮怀，表现出一种用世的乐观。3、鉴赏讨论:怎样看待王勃的思想感情？评：注意意境和谐美，想象要自然生动，色彩要明丽。
落霞自天而下，孤鹜自下而上，故曰齐飞；
秋水碧而连天，长天净而映水，故曰一色。 请同学们用自己的语言描绘“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”美景。 前人写水天（或天地）相接景象的句子很多，
春江潮水连海平，海上明月共潮生（《春江花月夜》）
风烟俱净，天山共色。（《与朱元思书》）
落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。（《马射赋》）鉴 赏 注重形式，排比事典，使人难以理解。如本文为硬凑四六对句，把杨得意缩为杨意，徐孺子略为徐孺，早被前人指为荒谬。但对本文来说白玉微瑕，文中对现实人生的感受认识，是骈文僵化凝固的形式无法束缚住的，作者如同戴着镣铐跳舞，在束缚中表现自己高超的技巧。 从六朝到初唐，骈文统治了文坛，其特点是：要求通篇文章结构相互对称，词语对偶。在声韵上讲究运用平仄，音律和谐，修辞上注意藻辞和用典。五、结合练习一、二、五，归纳骈文有何特点？有什么缺点？课堂小结1、句式错落，节奏分明
2、骈俪藻饰，辞系华美
3、运用典故，简练含蓄本文写作上有什么特点？??
??所谓明用，就是用典故的字面意思，并将其所具有的特殊含义加以扩大，变为泛指。
物华天宝，龙光射牛斗之虚
人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻
紫电青霜，王将军之武库
天柱高而北辰远
?（一）言简意赅，含蓄有味——明用
??暗用指引典不直录原文，而化成自己的语言，使典故贴近语境，又不违原意，起到恰当而曲折地表达作者思想感情的效果。
冯唐易老，李广难封.屈贾谊于长沙，非无圣主；
窜梁鸿于海曲，岂乏明时
酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢
孟尝高洁，空余抱国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭?（二）隐括旨义，旨冥句中——暗用
??化用即点化后使用。这是一种作者将叙事详备，文字较长的事典合理化简点睛，以简驭繁地表达情感的用典方法。
杨意不逢，抚凌云而自惜
钟期既遇，奏流水以何惭（三）说古喻今，比况自身——化用
王勃
滕王高阁临江渚 佩玉鸣鸾罢歌舞
画栋朝飞南浦云 珠帘暮卷西山雨
闲云潭影日悠悠 物换星移几度秋
阁中弟子今何在 槛外长江空自流滕王阁黄鹤楼 黄鹤楼 崔灏
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。岳阳楼至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沈璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘、把酒临风，其喜洋洋者矣！ 蓬莱阁位于蓬莱古城的丹崖山巅，面临渤海。蓬莱阁系双层木构建筑，重檐飞甍，雕梁画栋，素有“人间第一楼”称号，有“仙阁凌空”、“海市蜃楼”、“渔梁歌钓”、“日出扶桑”等十大胜景。其中“海市蜃楼”是闻名古今的海上奇观。 关于作者（注释补充） 1、 勃14岁应举及第，受朝散郎。为沛王侍读时因撰写《檄英王鸡》而被逐。入蜀补虢州参军时又因擅杀官奴曹达当诛，遇赦除名，其父亦受累贬为交趾令。
2、王勃和杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”。亦称“初唐四杰”。
3、初中我们学过王勃的诗《杜少府之任蜀州》。
4、王勃的五言律诗和绝句成就较大。
5、本文在唐代已脍炙人口，被认为“当垂不朽”的“天才”之作。名句如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，更为论者所激赏。
第一课时第二课时第三课时滕王阁序1、了解作者及写作背景，
2、熟读课文，理解和积累文中重要文言词语的意义或用法。学习目标第一课时 本文是骈文，基本都是偶句，字数或四或六，也有少数七字。四字句的停顿只有一种模式：二 二六字句的读法有五种：
（1）孟学士/之词宗 （2）临/帝子之长洲
（3）钟鸣/鼎食/之家 （4）气凌/彭泽之樽
（5）扶/凌云/而自惜诵读提示自主学习翼轸（zhěn ）瓯越(?ōu?)?台隍(?huáng)???綮戟(?qǐjǐ??)?
懿范(?yì?)?? 襜帷（ｃhān）胜饯 (?jiàn)? 潦水(lǎo?)?????
俨骖騑 (?cānfēi?) 崇阿（ē?）绣闼(?tà?)?? 雕甍(?méng) ?
云销雨霁（jì）孤鹜(?wù?)??遄飞 (?tuán?)?睢园(?suī )????
邺水(?yè?)?睇眄（dìmiǎn）吴会（wúhuì）
南溟（míng） ???帝阍（?hūn?）? 命途多舛（?chuǎi）?
宗悫（què）? 簪笏（zānhù?）叨陪鲤对（tāo）
捧袂（mèi）?梓泽（zǐ?）合作探究当堂检测一、听
听课文朗读，找出生字，看注释
注音。
二、读(补充：诵读指导)
自读课文, 看注释，粗通文意。
三、测
做字词辨析训练。初读奇文1、襟（ ） 三江
2、躬逢胜饯（ ）
3、鹤汀（ ）
4、凫（ ）渚
5、川泽纡（ ）
6、孤鹜（ ）
7、迥（ ）
8、南溟（ ）
9、胜筵（ ）
10、梓（ ）泽
判断词语注音、释义正错X√√XXX√√√√俨骖腓于上路
云销雨霁
所赖君子见机通假字通“严”, 整齐的样子通“消”，消散。通“几”，预兆。古今异义词类活用意动，以······为襟、为带名词作状语，像雾那样名词作状语，像流星那样意动，对······感到惊骇使动，使······屈居使动，使······窜逃形容词活用作名词当堂检测1．下列加点字注音全都正确的一组是（）
A．翼轸(zhěn) 骖(cān)騑 睇眄(miǎn) 捧袂(mèi)
B．瓯(ōu)越 潦(liáo)水 ?簪(zhān)笏 桑梓(zǐ)
C．台隍(huáng)舸(gě)舰 帝阍(hūn) ?叨(dāo)陪
D．懿(yì)范 彭蠡(lí) 孤鹜（wù） 遄(tuān)飞
2．下列几组成语没有错别字的一组是（）
A．物华天宝 钟明鼎食 ?老当益壮 ?高山流水
B．人杰地灵 鱼舟唱晚 ?穷且益坚 ?清云之志
C．千里逢迎 天高地迥 ?桑榆非晚 ?白首之心
D．高朋满座 苹水相逢 ?一介书生 ?俊采星弛
AC3．下面两组虚词的含义和用法分析正确的一项是： ①穷且益坚，不坠青云之志 ?
②存者且偷生，死者长已矣 ?
③兰亭已矣，梓泽丘墟 ④太后曰：“敬诺，年几何矣？”
A．①句与②句的“且”字相同，③句与④句的“矣”字不同。
B．①句与②句的“且”字相同，③句与④句的“矣”字也相同。?
C．①句与②句的“且”字不同，③句与④句的“矣”字也不同。
D．①句与②句的“且”字不同，③句与④句的“矣”字相同。
第二课时学习目标：
1、理清思路
2、重点段落鉴赏，积累名句。自主学习尝试背诵2-3段。合作探究讨论：文章可分为几部分？明确：文章可分为四部分。
第一部分（1）：概写风貌，引出与会人物。
第二部分（2-3）：三秋时节，滕王阁万千气象
和周围的自然、人文景观。
第三部分（4-5）：写宴会盛况，抒发人生感慨。
第四部分（6-7）：叹知己难遇，胜宴难再。第2、3段描写了哪些内容？明确：
第二段：滕王阁在山水形胜之地。
第三段：登高所见概括本文对偶的形式并举例。 以四字、六字句居多，除七字句外，全部对偶。有两种形式：
1、词组对偶：一句中自成对偶，如：“襟三江而带五湖”。
2、句子对偶，又有四四对四四、六六对六六、四六对四六三种形式。三读奇文1、齐读四五段并讨论:这两段写了哪些内容?2、体会作者情感。
第四段
第五段：
明 确言自己虽时运不济，但因之自勉，从消沉中振起，理想、志节不变 联系王勃的际遇。他外露的才华和不羁的作风被时人看作露才扬己、恃才傲物，因而为社会所不容。所以他的不遇之悲，是对社会（“盛世”）现实的控诉和揭露。他慨叹宇宙无穷，表露出对人生短暂和功业不就的感伤；他悲悼盈虚有数，表明自己在命运面前无能为力。他引用众多典故，从各方面说明自己的困顿处境，在这里既表现出嗟悲叹老的伤感和见机知命的消极；又感情急转，表示自己壮怀白首不移，文笔跌宕，写失意的悲哀，成为对时代的抨击；又写积极的壮怀，表现出一种用世的乐观。3、鉴赏讨论:怎样看待王勃的思想感情？评：注意意境和谐美，想象要自然生动，色彩要明丽。
落霞自天而下，孤鹜自下而上，故曰齐飞；
秋水碧而连天，长天净而映水，故曰一色。 请同学们用自己的语言描绘“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”美景。 前人写水天（或天地）相接景象的句子很多，
春江潮水连海平，海上明月共潮生（《春江花月夜》）
风烟俱净，天山共色。（《与朱元思书》）
落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。（《马射赋》）鉴 赏 注重形式，排比事典，使人难以理解。如本文为硬凑四六对句，把杨得意缩为杨意，徐孺子略为徐孺，早被前人指为荒谬。但对本文来说白玉微瑕，文中对现实人生的感受认识，是骈文僵化凝固的形式无法束缚住的，作者如同戴着镣铐跳舞，在束缚中表现自己高超的技巧。 从六朝到初唐，骈文统治了文坛，其特点是：要求通篇文章结构相互对称，词语对偶。在声韵上讲究运用平仄，音律和谐，修辞上注意藻辞和用典。五、结合练习一、二、五，归纳骈文有何特点？有什么缺点？课堂小结1、句式错落，节奏分明
2、骈俪藻饰，辞系华美
3、运用典故，简练含蓄本文写作上有什么特点？??
??所谓明用，就是用典故的字面意思，并将其所具有的特殊含义加以扩大，变为泛指。
物华天宝，龙光射牛斗之虚
人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻
紫电青霜，王将军之武库
天柱高而北辰远
?（一）言简意赅，含蓄有味——明用
??暗用指引典不直录原文，而化成自己的语言，使典故贴近语境，又不违原意，起到恰当而曲折地表达作者思想感情的效果。
冯唐易老，李广难封.屈贾谊于长沙，非无圣主；
窜梁鸿于海曲，岂乏明时
酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢
孟尝高洁，空余抱国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭?（二）隐括旨义，旨冥句中——暗用
??化用即点化后使用。这是一种作者将叙事详备，文字较长的事典合理化简点睛，以简驭繁地表达情感的用典方法。
杨意不逢，抚凌云而自惜
钟期既遇，奏流水以何惭（三）说古喻今，比况自身——化用