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《神奇的磁铁》教学设计
课题 神奇的磁铁 单元 第四单元 学科 科学 年级 二年
教材分析 “神奇的磁铁”是湘教版二年级下册《磁铁的奥秘》教学单元的第一课时，由于有了一年级的科学知识为基础，二年级的学生对存在于我们生活中的磁铁有着直观的认知，在此基础上通过对实验现象的观察、分析、讨论、相互启发和交流，使学生认识不同形状的磁铁并发现磁铁能吸引铁、镍等物体的神奇特性。
学习目标 科学观念：认识常见的磁铁，并能列举出生活中常用的不同外形的磁铁。探究实践：经过观察、比较、归纳等方法，认识到磁铁具有吸引铁，镍等材料的性质。态度责任：培养学生对磁铁在生活中的应用产生探究兴趣。
重点 认识常见的磁铁。
难点 经过观察，比较，归纳等方法认识到磁铁具有吸引铁，镍等材料的性质。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 动画导入（播放动画片）同学们，动画片看完了。谁能告诉老师动画片中用来寻找钉子的东西叫什么呢？对了，叫磁铁。这节课我们就一起来认识一下“神奇的磁铁”。 观看动画片磁铁 调动学生的探究欲望，更能直观形象的看到：用来找钉子的东西叫磁铁，从而引出课题。
讲授新课 认识磁铁既然磁铁这么神奇，就让我们一起来认识一下吧。（出示蹄形、条形、环形磁铁图片）同学们，刚刚我们认识了三种常见磁铁的形状。其实生活中还有很多其他形状的磁铁，让我们来认识一下吧。（出示各种形状的磁铁）磁铁探物学生分组实验，永磁铁吸下面这些物体，完成实验记录单。 思考：能被磁铁吸引的物体是什么材料做的呢？ 小结：硬币不是铁做的，它的主要成分是镍。也就是说磁铁除了能够吸引铁，还能够吸引镍。磁铁的这种性质叫磁性。 认识蹄形、条形、环形磁铁认识各种各样的磁铁，并给它们起名字合作学习实验探究交流汇报能被磁铁吸引的是铁理解什么是磁性 通过让学生给实验室常见的磁铁起名字和认识不同形状的磁铁，培养学生的观察能力，想象能力，加深学生印象的同时，也使本课时的教学重点得到突出。让学生经过亲身体验，锻炼学生的合作交流能力、动手操作能力、比较分析能力、归纳总结能力、并在老师的引导下最终会得出磁铁能吸引铁、镍的性质。让学生充分体验科学探究的乐趣。
课堂练习 1. 接下来让我们一起看一个小视频“会跳舞的回形针”，猜一猜为什么会出现这种情况呢。（播放视频）2.寻找磁铁在生活中的作用 学生观看并猜想 学生经过交流，讨论，分享自然会得出是因为杯子上面有磁铁。此处再次观看视频。目的是让学生自主探究出的结论得到验证。
课堂小结 在科学研究中，发现一个有价值的问题比解决一个问题更重要，平时我们和磁铁打交道的机会很多，只要我们留心观察，一定会有更多的发现。
板书 磁铁 磁力 磁极
神奇的磁铁
吸铁镍
最大
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共17张PPT)
神奇的磁铁
湘教版二年级下册
教学目标
1.科学观念：认识常见的磁铁，并能列举出生活中常用的不同外形的磁铁。
2.探究实践：经过观察、比较、归纳等方法，认识到磁铁具有吸引铁，镍等材料的性质。
3.态度责任：培养学生对磁铁在生活中的应用产生探究兴趣。
新知导入
动画导入·创设情境
新知导入
同学们，动画片看完了。谁能告诉老师动画片中用来寻找钉子的东西叫什么呢？哇！同学们可真聪明，对了，叫磁铁。这节课我们就一起来认识一下“神奇的磁铁”。
新知讲解
1.认识磁铁
条形磁铁
蹄形磁铁
环形磁铁
既然磁铁这么神奇，就让我们一起来认识一下吧。
新知讲解
同学们，刚刚我们认识了三种常见磁铁的形状。其实生活中还有很多其他形状的磁铁，让我们来认识一下吧。
新知讲解
……
新知讲解
铅笔
铜丝
铁钉
大头钉
回形针
易拉罐
螺丝
塑料片
纸片
螺丝帽
橡皮
2.磁铁探物
实验 磁铁探物
新知讲解
思考并讨论：能被磁铁吸引的物体是什么材料做的呢？
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新知讲解
硬币不是铁做的，它的主要成分是镍。也就是说磁铁除了能够吸引铁，还能够吸引镍。磁铁的这种性质叫磁性。
课堂练习
接下来让我们一起看一个小视频“会跳舞的回形针”，猜一猜为什么会出现这种情况呢。
课堂练习
学生经过交流，讨论，分享自然会得出是因为杯子上面有磁铁
课堂总结
在科学研究中，发现一个有价值的问题比解决一个问题更重要，平时我们和磁铁打交道的机会很多，只要我们留心观察，一定会有更多的发现。
板书设计
神奇的磁铁
磁铁
磁力
磁极
吸铁镍
最大
作业布置
寻找磁铁在生活中的用途。
通过视频的观看，鼓励学生寻找磁铁在生活中的作用
谢谢
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