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《磁铁的磁极》教学设计
课题 磁铁的磁极 单元 第四单元 学科 科学 年级 二年
教材分析 《磁铁的磁极》是湘教版二年级下册《磁铁的奥秘》教学单元的第二课时，由于有了上节课认识磁铁做铺垫，在此基础上通过对实验现象的观察、分析、讨论、相互启发和交流，使学生通过自主探究发现磁铁上有两个磁力最强的部分叫磁极。
学习目标 科学观念：认识磁铁上磁力最强的部分叫磁极。磁铁有两个磁极。并知道条形磁铁的两端磁力最大，中间磁力最小。探究实践：能用科学的思维去探索磁铁上不同部分的磁力。态度责任：培养学生体会认真实验和细致观察的重要性。
重点 根据实验现象得出磁铁存在两个磁力最强的部分叫磁极。
难点 通过实验验证条形磁铁两端磁力大，中间磁力小，能用科学的方法去探究。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放动画儿歌动画儿歌看完了，谁能告诉老师磁铁的两端都是什么极呀，同学们真聪明，看得真认真。回答对了，一个N极，一个S极。这节课我们就一起探究一下“磁铁的磁极”（板书） 欣赏一个N极，一个S极 以学生这个年龄段儿感兴趣的动画儿歌入课，激发学生的学习兴趣。
讲授新课 聚焦疑问同学们请看这是什么？你有什么办法可以证明它是磁铁呢？那么现在我就请同学来验证一下。请一名学生板前演示经过刚才的实验，我们发现可以用磁力来验证是不是磁铁。现在老师想请同学们猜测一下。磁铁上的每一个部位都有磁力吗？磁力的大小相同吗？根据学生的猜测，汇总：各个部分磁力一样大。两端磁力大，中间磁力小。两端磁力小，中间磁力大。一端磁力大，一端磁力小。接下来我们就通过实验验证一下吧。实验验证借助回形针感受磁铁不同部位磁力的大小。分组实验 并记录把回形针换成铁钉换不同形状的磁铁师生共同总结磁铁吸铁能力强的部位叫磁极。任何磁铁上总是同时存在着两个磁极。 磁铁因为磁铁有磁力。可以吸铁仔细观看猜测汇报学生经过自主实验、交流、讨论、分享，会得出无论什么外形的磁铁都有磁力最强的部位，还有磁力最弱的部位 一方面让学生巩固“磁铁有吸铁的性质”这一知识点，另一方面让学生对“磁铁的不同部位磁力是不一样的”有了初步的认知。由此也激发起学生的探究兴趣。猜测环节既很好的锻炼了学生主动思考、自主判断能力，又能使课堂很自然地过渡到实验验证环节。让学生在实验中充分体验科学乐趣的同时，也使本课时的教学重点得到突出
课堂练习 通过实验我们知道，任何一块儿磁铁上都有两个磁力最强的部分叫磁极。那么假如一块磁铁断成两块每一块儿还剩几个磁极呢？ 猜一猜试一试
课堂小结 同学们，经过这节课的共同探究，我们知道了：任何一块儿磁铁上都有两个磁力最强的部分叫磁极。老师这里带来了一个小视频，让我们再一起回顾一下磁极的魅力吧。（播放视频） 观看视频谈收获 此处视频的插入，更进一步验证了条形磁铁的两端磁力最大。不但起到了概括总结的作用，还起到了画龙点睛的课堂效果
板书 磁铁的磁极 磁极 磁极条形磁铁的磁力分布是两端磁力大，中间磁力小。
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磁铁的磁极
湘教版二年级下册
教学目标
1.科学观念：认识磁铁上磁力最强的部分叫磁极。磁铁有两个磁极。并知道条形磁铁的两端磁力最大，中间磁力最小。
2.探究实践：能用科学的思维去探索磁铁上不同部分的磁力。
3.态度责任：培养学生体会认真实验和细致观察的重要性。
新知导入
动画儿歌导入
新知导入
动画儿歌看完了，谁能告诉老师磁铁的两端都是什么极呀，同学们真聪明，看得真认真。回答对了，一个N极，一个S极。这节课我们就一起探究一下“磁铁的磁极”（板书）
新知讲解
条形磁铁
同学们请看这是什么？大部分同学都说是一对条形磁铁。你有什么办法可以证明它是磁铁呢？同学们都说因为磁铁有磁力。那么现在我就请同学来验证一下。
1.聚焦疑问
新知讲解
经过刚才的实验，我们发现可以用磁力来验证是不是磁铁。现在老师想请同学们猜测一下。磁铁上的每一个部位都有磁力吗？磁力的大小相同吗？
新知讲解
老师统计了一下，发现同学们的答案有四种情况。1）各个部分磁力一样大。2）两端磁力大，中间磁力小。3）两端磁力小，中间磁力大。4）一端磁力大，一端磁力小。接下来我们就通过实验验证一下吧。
新知讲解
实验：借助回形针感受磁铁不同部位磁力的大小。
2.实验验证
新知讲解
强
强
较弱
较弱
最弱
学生的实验记录结果是
课堂练习
同学们，我们还有其他实验方法验证磁铁的磁力吗？
1.把回形针换成铁钉
2.换不同形状的磁铁
课堂练习
学生经过自主实验、交流、讨论、分享，自然会得出无论什么外形的磁铁都有磁力最强的部位，还有磁力最弱的部位。教师实时总结磁铁吸铁能力强的部位叫磁极。任何磁铁上总是同时存在着两个磁极。
课堂总结
同学们，经过这节课的共同探究，我们知道了：任何一块儿磁铁上都有两个磁力最强的部分叫磁极。老师这里带来了一个小视频，让我们再一起回顾一下磁极的魅力吧。
板书设计
磁铁的磁极
磁极
磁极
条形磁铁的磁力分布是两端磁力大，中间磁力小。
作业布置
假如一块磁铁断成两块每一块儿还剩几个磁极呢？课下请同学们用今天所学的方法把这个疑难问题解决掉吧。老师相信你们一定有惊人的发现。
谢谢
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