人教新课标版小学语文二上《30.我是什么》导学案

人教新课标版小学二上《30.我是什么》导学案
学习目标：
认识11个生字，会写8个字。
能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。
重点难点：
正确朗读课文。
了解水的变化以及与人类的关系。
课时安排：两课时
学习过程
第一课时
一、导学
今天，老师给同学们带来一条谜语，你能猜出谜底吗？“千条线，万条线，落到水中看不见”，学生猜，随机板书课题——我是什么21教育网
二、自学
1、学生带着问题“我是什么”试读课文，并圈出文中生字，多读几遍。
2、正确流利地朗读课文。
三、展示
1、教师范读课文，要求学生仔细听老师是怎样把每一个字读准确的，特别注意生字的读音。
2、检查生字新词学习情况：
开火车认读带拼音生词卡片，师相机指导正音。
重点指导读准以下字、词：
zao 　zai
躁　　灾
暴躁　灌溉　冲毁　灾害　睡觉　散步　飘浮
小组分别交流识字方法。
四、探究
指导写字
出示“我会写”中的字：冲 晒 池 浮 灾 害 黑 器
1、让学生自己观察这些字有什么特点。
2、汇报观察结果，相机引导学生观察重点字的特点，左右结构的字在田字格中的位置。
3、师范写字、边写边强调重点：如：“晒”的第九笔是竖弯，没有钩；四点底的四点不同的排列方向。
4、学生描红、临写、自由练写。教师巡视，发现问题，解决问题。
五、总结
小组同学交流识字方法。
第二课时
一、导学
1、听写生字。
2、指名分段朗读课文。
3.这节课我们继续学习课文。
二、自学
1、小朋友，聪明的你知道“我”是什么了吗？请你来说给大家听一听。
2、朗读课文，交流自己所学知识。
三、展示
1、自由读课文，说说你从什么地方知道“我”是“水”的？（找出第三自然段）
自己练读，评议指导。
2、水的性格是多变的，把各种变化找出来：汽、云、雨、雹子、雪
3、反复练读中体会水“温和”的一面和“暴躁”的一面。
四、探究
朗读课文主要写了什么内容？
小组讨论交流：
课文通过描述水的一些特性和生活习性，介绍了水的变化及其利与害，说明了只有认识大自然。改造大自然，才能更好地利用大自然为人类造福的道理。21世纪教育网版权所有
五、总结