人教新课标版小学语文二上《31.回声》导学案

人教新课标版小学二上《31.回声》导学案
学习目标：
1、认识“呱、圈”等6个生字。
2、正确流利地朗读课文，有感情地朗读第四和五自然段，读出亲切，欢快的语气。
3、通过课前体验，朗读课文，合作探究等形式了解回声形成的原因，激发探索科学兴趣。
重点难点：
有感情地情朗读课文，重点理解第四和第五自然段。
了解回声形成的原因。
课时安排：两课时
学习过程
第一课时
导学
1、同学们，大自然的声音很多，今天我们学习一种声音——回声
2、板书课题——回声
二、自学
1、朗读课文，圈出生字。
2、自学生字。
三、展示
1、出示生字：
呱 哩 圈 纹 碰 返 岸 洞 影 倒 游 圆
2、检查生字词的读音。
3、重点指导：
“藏”和“荡”。“藏”：上面是草字头，下面先写“厂”字，“荡”：上面是草字头，下半部左边是三点水，右边的“扬”是一笔，不要写成两笔。21教育网
“倒”因为是左中右结构，各部分应该写得瘦长，三个部件紧凑一些。“倒”中间部分的第二横要向上斜，一竖要写在竖中线上，再写一提。21cnjy.com
“影”字左宽右窄，右边的三撇，起笔应该在一条垂线上。
四、探究
朗读课文，标出自然段的序号。
课文共有6个自然，指名学生分段读课文，相机指导学生读准字音读通句子。
五、总结
小组同学交流识字方法。
第二课时
一、导学
1、听写生字。
2、指名分段朗读课文。
3、导入新课。
二、自学
朗读课文，感受回声的形成。
三、展示
１、小青蛙的妈妈带领小青蛙做了什么？他又对小青蛙说了什么呢？请同学们自由读第五自然段，用笔标出妈妈一共说了几句话？21·cn·jy·com
２、学生自由读课文。
３、指名交流。
４、读了青蛙妈妈的话，你们明白了什么？
引导学生理解回声的形成。
５、齐读青蛙妈妈的话，边读边想：回声是怎样形成的？
四、探究
有感情地朗读课文。
1、老师范读课文，学生跟读。
2、朗读小青蛙的话，要读出欢快、奇怪、亲切的语气。
青蛙妈妈是在解答小青蛙的疑问，要读出耐心、亲切的语气，节奏应该稍慢。
五、总结
生活是一本奇妙的大书，只要你做生活的有心人，就会发现许多有趣的现象，如果能坚持去探究，说不定将来你会成为一名真正的科学家呢！21世纪教育网版权所有