人教新课标版小学语文三上《30.一次成功的实验》导学案

人教新课标版小学三上《30.一次成功的实验》导学案
学习目标：
1、会认3个生字，会写13个生字。正确读写“成功、实验、教育家、绳子、代表、茶杯、危险、顺利、如实、不假思索、激动、获得”等词语。 21世纪教育网版权所有
2、正确、流利、有感情地朗读课文。 ?
3、读懂课文内容，领悟小女孩有了危险，先为别人着想的美好品德，培养合作精神。
重点难点：
理解这次实验成功的主要原因是什么，懂得要团结，心中要有他人。
理解文中重点句子的意思，知道实验成功的主要原因是什么。
课时安排：两课时
学习过程
第一课时
一、导学
1、同学们，你们做过实验吗？实验有的时候会成功，有的时候就不会成功。实验为什么会成功呢？（学生说）今天我们就学一篇和实验有关的课文。21教育网
2、板书课题——一次成功的实验
二、自学
朗读课文，圈出生字，认识生字。
三、展示
检查生字新词学习情况：
①师出示本课的生字新词，让学生说说这些生字词哪些你已经认识了，是怎么认识的。推广他们识字的好方法。
②多种形式读生字和新词。
③指名学生读文，读后请学生互相指正。
④老师订正生字、词的读音和词义。
铅锤：chuí。
不假思索：用不着想。形容说话做事迅速。
四、探究
朗读课文，说说教育家做了一个怎样的实验？
“这个瓶子是一口井”，“手里拿着的铅锤代表你们自己”，实际上可以说是一次当你面临意外危险时刻时的心理测试实验。21cnjy.com
五、总结
课文讲了一位教育家在一所小学做“逃生”的实验获得了成功的事。赞扬有了危险先为别人着想的高尚品质。
第二课时
导学
听写生字。
指名分度朗读课文。
二、自学
1、一个实验的成功与否先得知道实验规则吧？这次实验的规则是什么呢？谁知道？
2、教育家特别强调的是什么呢？
3、这一个规则看起来似乎很简单，可是以前的实验为什么总失败呢？
4、这个争字让以往的实验都失败了，可这一次为什么能取得成功呢？
三、展示
1、实验的规则：“这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个人。”21·cn·jy·com
2、教育家特别强调的是井口很窄，一次只能上来一个人。
3、这一个规则看起来似乎很简单，以前的实验总失败的原因：
“每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。”
哪个字是实验的失败的真正原因？（争）
4、划出使实验成功的原因的句子，多读几遍！
（1）句子一：一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。”
（2）小女孩这句话是在什么情况下说的？
出示：教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌一边说：“危险！快上来！一……二……”
在这么危险的时刻，小女孩选择了“我最后”，就等于选择了“让”。
（3）体会到女孩不慌，沉着冷静。
（4）正因为有了女孩的先人后己；正因为有了女孩的沉着冷静；正因为有了女孩的临危不惧。所以，出示句子：教育家三字刚出口，学生接（三个学生就顺利地把铅锤一个一个提了出来。）www.21-cn-jy.com
（5）感受原因：
这个实验能够取得成功不仅仅归功于小女孩，还离不开两个同伴的团结和合作。
四、探究
朗读课文：
1、分角色朗读。现在请一位同学当教育家，一位当小女孩，来对对话。我们再来感受一下这次实验的全过程。
2、感情诵读
读完后互相评一评，提提改进的意见，特别是怎样读好人物对话的不同语气。
3、各小组开展朗读比赛，看看哪组读得好。老师和其他学生做评委。
五、总结
同学们，如果我们在生活中也处处懂得与人合作，心中装着别人，那我们的生活将更加美好。