人教新课标版小学一上《ai ei ui》教学设计

人教新课标版小学一上《9 ai ei ui》教学设计
教学目标
1、学会复韵母ai、ei、ui及其四声，读准音，认清形，正确书写。
2、能准确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节，正确书写音节。
3、认识“你、他、水、白、皮、子、在”7个生字。，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。
教学重难点：
1、 正确拼读声母和ai、ei、ui组成的音节，并学会正确书写音节。
2、 认识7个生字，会组词并利用词语练习说一个完整的句子，练习看图说话。
教学时间：
2课时
教学过程：
第一课时
一、激趣导入
1、师：拼音王国真是一个奇妙的地方，开始还是六个小朋友在捉迷藏，转眼间就变成了三个，想知道他们是怎么变的，变成什么样了吗？21世纪教育网版权所有
2、出示字母a、i、e、i、u、i学生认读。然后两两组合出示ai、ei、ui。知道应该怎么读吗。和学生一起体验从a-i，e-i，e-i的口型变化。21cnjy.com
3、像ai、ei、ui这样的字母我们叫他们复韵母。
二、学习新知识。
1、学习复韵母ai（1）出示课件，你发现了什么？（两个小朋友背挨着背在比高矮）“挨”和“矮”都含有ai（出示ai。）。师边述：小朋友，单韵母的本领可真大，有的可以自成音节，有的还可以和别的单韵母组成新的韵母，这新的韵母就叫复韵母就像ai。www.21-cn-jy.com
（2）师范读，教给发音方法。
师读ai，你发现了什么？（嘴巴开始张大，然后变小。发音有a-i过渡。a读得响又长，i读得轻又短。）发音时一定要注意嘴巴要张大。2·1·c·n·j·y
（3）复韵母ai也有四顶小花帽，那该戴在谁的头上呢？
出示标调规则顺口溜：见到a别放过，没有a找o、e，i、u并列标在后。
（4）练习拼读bái cài和dài shǔ。
2、学习复韵母ei
出示复韵母ei。
（1）出示图：你发现了什么？（生自由说）
师边述：这位小朋友很用力拉长声音发出了ei的声音。这个声音短点儿就是我们的第二位朋友-----复韵母ei。练习从e-i的发音。【来源：21·世纪·教育·网】
（2）生练习发音，师及时正音。
（3）先讨论帽子戴谁的头上，再练读ei的四声。
（4）练习拼读měi 人yú和chá bēi 。
3、学习复韵母ui
出示复韵母ui。
（1）出示图：你发现了什么？（生自由练习说话，说话时注意时间、地点、谁在干什么。）
（2）指导学生读准字音， 生练习发音，师及时正音。
（3）先讨论声调的标注方法，再练读ui的四声.
（4）巩固拼读向rì kuí和shuì le 。
三、巩固练习
游戏：
“我会拼”出示声母卡片、韵母卡片，学生自由上台组合声母和韵母，大声拼读。（n--ǎi--nǎi、l--ái--lái、p—éi—péi、f—ēi—fēi、zh—uī—zhuī、ch--uí--chuí ）
四、指导书写
1、师在四线格中范写kāi、gěi、huí，生跟写。
2、书写kāi、gěi、huí要求：
（1）音节的几个字母要写得紧凑、匀称。
（2）按顺序写完一个音节的所有字母后再标调号；
（3）要看一个音节写一个音节，不要看一个字母写一个字母。
布置作业：
制作ai、ei、ui及其四声调的卡片。
在四线格中练习抄写几个拼音。
第二课时
一、复习导入
1、运用卡片同桌互相读复韵母ai、ei、ui及其四声。（要打乱顺序）。
2、指生说标调规则。
3、拼读音节nǎi 、lái 、péi、fēi 、zhuī、chuí 。
二、激趣导入，学习句子。
1、演示课件：春天植树图
师描述：春天来了，和风吹拂，空气湿润，万物生长。在这多彩的春天里，小朋友们带着工具，来到郊外植树……21教育网
2、说一说：图上有什么？他们在干什么？小姑娘在说什么？学生连起来说一说图画内容。
3、课件出示带拼音的句子。
4、拼一拼：这些音节你认识吗？同桌互相读一读。
5、想一想：图中的“你”、“我”、“他”指谁？
6、练一练：学着他们的样子，在四人小组里用“你、我、他”说一句话。
7、巩固练习你、我、他的使用。
三、读儿歌，认字词。
1、看图：学生练习看图说话。
2、学儿歌：小白兔真实太可爱了，自己借助拼音宝宝读一读儿歌，并圈出学过的音节。
3、谁能读读这首儿歌？（个人读，小组读，表演读，全班齐读）
4、出示课件，拼读生字（白、皮、子、在）
5、说说你在哪儿见过这些字？
6、用生字组词，说句子
7、熟读儿歌
四、活动
猜谜语：（你来说，我来猜）
（1）用手抓不起，用刀劈不开，煮饭洗衣服，都要请它来。
（2）上去一阵烟，下来看不见，冷了又改变，变成玻璃片。
五、布置作业
1、借助拼音阅读小故事。
2、把书上图画中的小故事讲给爸爸、妈妈听。
六、板书设计：
ai ei ui
bái cài dài shǔ nǎi lái péi fēi zhuī chuí21·cn·jy·com