人教新课标版小学语文一上《20.小熊住山洞》导学案

人教新课标版小学一上《20.小熊住山洞》导学案
学习目标：
1、能正确认读10个生字，理解“一直”、“感激”等词语。
2、正确流利读课文，美读课文，培养口头表达能力。
3、在读中领悟小熊一家没有砍树造房的原因。
4、理解课文内容，懂得爱护树木、保护环境是一种美德。
重点难点：
认识生字。
懂得要爱护树木，保护环境。
课时安排：两课时
学习过程
第一课时
导学
同学们看过《熊出没》没有？（看过）你们喜欢剧中的熊大和熊二吗？（喜欢）为什么？今天我们一片关于小熊的故事。21教育网
板书课题——小熊住山洞
自学
1、读课文，在文中圈出本课生字。
2、朗读课文。
三、展示
1、检查自学情况。
（1）指名分段读课文，相机指读正确、读通顺。
（2）齐读全部生字（带拼音）。
砍 造 满 舍 结 直 动 束 丽
（3）小组合作读课文，读中巩固识字。
（4）识记生字。再次齐读全部生字（不带拼音），请学生当小老师领读。
（5）哪些字你以前就认识了？怎么认识的？哪个字你可以用什么好办法记住它？
2、重点指导认“砍、直、束”三个字。
“砍”的偏旁“石”要认识，人类最早砍东西的工具是石头做的。
“束”可用造字法理解认记：“木”表示树枝，“口”像捆绑的绳子。捆在一起的鲜花，可称作“一束鲜花”。
“直”可编个顺口溜：“有脚真开心，无脚直犯愁。”以便记住“直”，区别“真”。
四、探究
学写生字：年、左、右
1、年：第四笔“竖”要短些略往右斜。
2、左：第一笔“横”要短，第二“撇”长。最后“长横”高于“撇”的收笔处。
3、右：下面的“口”扁些，不宜写大。
五、总结
师生交流识字方法。
第二课时
一、导学
1、听写生字。
2、这节课我们走进小熊的生活。
二、自学
朗读课文，说说小熊那么想住进木头房子里，为什么过了那么多年，它们还住在山洞里？
三、展示
1、小组讨论交流：
因为一年四季森林都非常美丽。
春天，树上长满了绿叶；
夏天，树上开满了花；
秋天，树上结满了果子；
冬天，树上有许多小鸟。
所以，小熊舍不得砍树。
2、指导朗读：
“舍不得”后两个字读轻声，读出小熊爱惜之情。
四、探究
朗读课文，谈谈小熊是一个什么样的孩子？
谈论交流：
小熊舍不得砍树，是一个爱护树木，保护环境的好孩子。
五、总结
多好的小熊啊！它爱森林，爱大家，宁愿自己住在山洞里，也舍不得砍树造房子。我们应该像小熊一样爱护树木，保护环境。21世纪教育网版权所有