部编版五年级语文下册 第二单元核心素养卷(无答案)

第二单元核心素养卷
时 间:40分钟
积累与运用
一、读下面的语段，完成练习。(8分)
东汉末年，朝政腐败，天下大乱。汉皇室后代刘备见太守刘焉张bǎng( )
招募义兵，决定匡扶社稷。刘备看bǎng时遇见张飞，饮酒间又与关羽相会，三人共
论天下大事，情投意合，选定张飞庄后桃园焚香祭拜天地，义结金兰，立誓 ，
救困扶危，上报国家，下安黎庶。刘备为兄，关羽第二，张飞为弟。
1.看拼音，在括号里写正确的汉字。(2分)
2.联系上下文,我知道“黎庶”的意思是 。(2分)
3.下面的词语填入语段中的横线上，最恰当的一项是( )。(2分)
4.此故事情节出自我国四大古典名著之一《 》,它可能选自( )。(2分)
A.第一回 宴桃园豪杰三结义 斩黄巾英雄首立功
B.第二回 张翼德怒鞭督邮 何国舅谋诛宦竖
C.第三回 议温明董卓叱丁原 馈金珠李肃说吕布
D.第四回 废汉帝陈留践位 谋董贼孟德献刀
二、选择题。(12分)
1.加点字读音正确的一项是( )。
2.下面多音字的读音相同的一组是( )。
A.豁喇喇/喇叭 B.绰刀/绰起棍子 C.湖泊/停泊 D.泊车/血泊
3.下面词语书写有误的一组是( )。
A.妒忌 呐喊 B.预计 都督 C.水寨 碗碟 D.胸膛 两戳
4.下列句子中，加点的词语使用不恰当的是哪一项 ( )
A.诸葛亮神机妙算，巧“借”东风打胜仗。
B.他常常工作到半夜三更。
C.奶奶听说明明这次考试没有考好，喜不自胜地对明明说以后要好好学习。
D.走进九寨沟风景区，你会为这天造地设的景观而感叹大自然的神奇。
三、词句段运用。(22分)
1.借助生活中熟悉的事物来解释词语。(6分)
2.对下面加点词解释有误的一项是( )。(3分)
3.读下面的语段，完成练习。(13分)
孔明于十一月二十日甲子吉辰，沐浴斋戒，身披道衣，跣足散发，来到坛前。分
付鲁肃曰：“子敬自往军中相助公瑾调兵。倘亮所祈无应，不可有怪。”鲁肃别去。孔
明嘱付守坛将士：“不许擅离方位。不许交头接耳。不许失口乱言。不许失惊打怪。
如违令者斩！”众皆领命。……孔明一日上坛三次，下坛三次。却并不见有东南风。
(1)猜测下列词的意思。(4分)
跣足: 别去:
(2)请分别写出下面的人物是谁。(6分)
孔明： 公瑾： 子敬：
(3)片段描写的可能是哪个故事 ( )(3分)
四、请将下列故事填到对应书名后的横线上。(填序号)(8分)
1.《红楼梦》: 2.《西游记》:
3.《三国演义》: 4.《水浒传》:
阅读与欣赏
五、阅读理解。(20分)
【材料一】
一日，来了一个自称华佗的医生，他说听闻关公中了毒箭，特来医治。这时，关公的右臂痛得厉害，他正和马良下棋来分散注意力，以免自己露出痛苦的表情而乱了军心。
华佗看过关公的箭伤，说：“君侯的手臂若再不治疗，恐怕便要废了！如果要根治，便得把君侯的手臂牢牢缚在柱上，然后我用刀把皮肉割开至见骨，刮去骨头上的毒，再敷上药，以线缝合，这才治得好，但恐君侯惧怕。”关公听了，笑说自己不是世间俗子，不怕痛，更不用把手臂缚在柱上。他让人先送上食物，说：“先生远道而来，请先用酒菜！”
关公陪着华佗吃了会儿，便伸出了右臂，说：“现在就请动手，我照样下棋吃喝，请先生不要见怪！”华佗也不再说什么，取出一把尖刀，请人在关公的臂下放上个盆子，看准了位置，下刀把关公的皮肉割开。关公吃喝如常。华佗气定神闲地说：“我用刀把君侯骨头上的毒给刮走，这就好了！”华佗的手法娴熟，话刚说完，手上的刀子已经在关公手臂的骨头上来回刮，发出窸窸窣窣的声音，流出的血也溢出了盆子。将士见到这情景，都掩面失色，唯独关公仍继续下棋吃喝，面不改色。
不久，华佗把毒刮尽，敷上药，并把伤口缝合。关公大笑而起，对众将说：“此臂伸舒如故，一点儿也不痛了。先生真是神医！”华佗说道：“我为医一生，从未见到过你这样的人。君侯真天神也！君侯箭疮虽治，但必须爱护，过百日后，手臂就会平复如旧。”
(改编自《三国演义》第七十五回)
【材料二】
公饮数杯酒毕，一面仍与马良弈棋，伸臂令佗割之。佗取尖刀在手，令一小校捧一大盆于臂下接血。佗曰：“某便下手，君侯勿惊。”公曰：“任汝医治，吾岂比世间俗子，惧痛者耶！”佗乃下刀，割开皮肉，直至于骨，骨上已青；佗用刀刮骨，悉悉有声。帐上帐下见者，皆掩面失色。公饮酒食肉，谈笑弈棋，全无痛苦之色。
须臾，血流盈盆。佗刮尽其毒，敷上药，以线缝之。公大笑而起，谓众将曰：“此臂伸舒如故，并无痛矣。先生真神医也！”佗曰：“某为医一生，未尝见此。君侯真天神也!”
(节选自《三国演义》第七十五回)
1.按照材料一故事的发展顺序，把下面的内容补充完整。(6分)
2.材料一和材料二都与《三国演义》第七十五回有关，材料二对应材料一的第( )
自然段。(2分)
3.材料二的内容理解起来有些难度，同学们正在讨论一些方法，请你按照同学们的方
法补充填空。(4分)
丁丁：材料一和材料二对照着读，会觉得容易些。
月月：较难理解的词句不用反复琢磨，比如我不知道“小校”的准确意思，但知道“小
校”指的是 就可以了。
彤彤：我们还可以联系上下文猜测语句的意思，比如“某”字和现在的用法不太一样，
但是联系上下文后，我就明白了“某”其实就是指 (人物)。
4.下面说法有误的一项是( )。(3分)
A.神医华佗给关公刮骨疗毒后，关公的右臂立刻恢复如初，神力无比
B.从材料二中“骨上已青”可以看出关公的伤势严重
C.材料二通过刻画关公的动作、神态来表现人物品质
D.从材料二中的“血流盈盆”，可以体会到此次治疗给关公造成了很大的伤害
5.综合两则材料，作者明明在写关公，但是还花费笔墨写众将士和华佗，这是为什么
呢 (5分)
语文与生活
六、铭记经典。(10分)
《朗读者》是一档由中央电视台推出的文化类综艺节目，如果你的班级要举办一期
节目，主题词是铭记经典，让你介绍你所读过的中国四大古典名著中的人物，你会介绍
谁 怎么介绍呢 请写一写。