§1.2 测量:实验探究的重要环节 （1）

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课题三： §1.2 测量:实验探究的重要环节 （1）
学习目标：
（1）使学生了解统一计量标准的意义。熟悉长度的国际单位制单位，以及与其他单位的换算。
（2）学习使用刻度尺，了解零刻度线、分度值、量程等概念
（3）了解误差，练习多次测量求平均值减小误差的方法。学习记录、分析、表达数据和结果。
自学指导（一）
1.阅读课本“从木工尺到米原器”内容，思考：统一计量标准有什么意义？
2. 国际单位制（SI）中，长度的基本单位是什么？还有哪些常用的长度单位？它们之间是怎样换算的？（6分钟后交流）21cnjy.com
自学检测（一）
1.长度的国际制基本单位是： ，符号
常用的长度单位还有 （ ）， （ ）， （ ），
（ ）， （ ）， （ ）。
2．长度单位互化例题
185cm= m； 6371.3km= m。
解：185 cm=185×10-2m=1.85m
6371.3km= 6371.3×103m= 6.3713×106 m
3. 1200mm= dm 1.7m = cm
4.一个测量物体的记录为2.1×10-5 km，这个物体可能是（ ）
A．铅笔的长度 B．运动员的身高； C．篮球的直径 D．橡皮擦的宽度。
自学指导（二）：阅读课本P11-12
4、长度的常见测量工具是什么？
5、测量前，应注意观察刻度尺的哪些内容？
6、测量长度应注意哪些问题？
7、什么叫误差？
8、怎样可以减小误差？
自学检测（二）
1、长度的测量工具：（1）、常用的测量工具是________。
（2）、其它长度测量工具还有_______，_______等。
2、正确使用刻度尺：
观察： 认清刻度尺的_______、_______、_______.
选尺：
在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测 ( http: / / www.21cnjy.com )量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺.例如:现有卷尺(分度值1cm)和卡尺(分度值0.1mm)根据需要选择测量下述物体所用的工具:21·cn·jy·com
（1）测量跳远长度需用_________.
（2）测量铜丝的直径需用_________.
放对：零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端，使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。21世纪教育网版权所有
看对：视线与刻度尺尺面_________。
读对：读数时，要估读到_________的下一位.
记对：记录的测量结果应由_________和_________组成。
7、误差：(1)________和________之间必然存在的差异叫做误差。
(2)误差的来源：
注意：1.误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的减小。
2.误差不是错误：
8、减小误差的方法： (1)采用_______取平均值可减小误差。
合作交流，解读探究：
1、分度值： 量 程： 读 数：
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2、P13，测量教科书的长度，填写在课本上。
3、多次测量得到课本宽为184.3mm、 184.2mm、 184.5mm、 184.4mm、则课本的宽为多少？www.21-cn-jy.com
堂堂清：
1.在国际单位制中，长度的主单位是 ，测量长度的基本工具是 。
2.进行下列单位换算。
8.75m＝ mm＝ km
5.86×106cm m＝ mm
3.下列各式中表达正确的是：（ ）
A 7.2m=7.2×100=720cm
B 7.2m=7.2m×100=720cm
C 7.2m=7.2×100cm=720cm
D 7.2m=7.2m×100cm=720cm
4.下列哪个物体的长度最接近160cm（ ）
A 物理课本的长度 B 中学生的身高
C 新铅笔的长度 D 文具盒的长度
5.在下面的测量数据后面天上恰当的单位
一本物理教科书的厚约7 ，珠穆朗玛峰的高8844.43
教室内的日光灯长约125 ，地球的半径约6400
6.某物体的长度为2.75cm，2的单位是 ，7的单位是 ，前两个
数字都是准确值，5为估读值不准确但有意义，由刻度尺的读数要求可分析出，测量该物体的刻度尺的分度值是 。21教育网
②量程：测量工具所能测量的 。
分度值：
量 称：
读 数：
7.刻度尺的正确使用
①“选”根据 选择刻度尺。
②“观”使用刻度尺前先观察它的 、 、 。
③“放”测量时，刻度尺要沿着 放不歪斜；刻度线紧贴被测物体，
所以厚刻度尺要立着放。
④“看”读数时视线要 。
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