人教版 七年级 体育与健康 第4章 篮球——篮球同侧步持球突破技术及体能发展 教案

《篮球同侧步持球突破技术及体能发展》
设计理念
本课以全面推进素质教育、深化体育教学改革、“健康第一”为指导精神。坚持以学生为本注意激发学生的运动兴趣，发挥学生的主体作用，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育、人人都有进步、人人拥有健康。
教材分析
篮球运动是初中体育教材中的重要内容，它有较强的趣味性和竞争性，是学生们非常喜爱的运动项目之一。篮球运动对于增强学生体质、促进身心健康、提高体育活动参与意识、培养优良品质有着重要意义。篮球的突破技术可有发展学生的奔跑、协调等能力，为以后其他技术的学习打下良好的基础，激发学生的学习兴趣，形成终身体育意识。
学情分析
七年级的学生处在身体和心理的快速发展期，学生乐于参加体育活动、活泼好动、喜欢表现自己，但是自控能力比较差，注意力容易分散。学生们有一定的篮球基础，在通过观看比赛等，有一定的模仿能力但是缺乏理论指导。
教学目标
学习同侧步持球突破技术，80%的学生能够基本掌握技术动作并能够合理运用；发展学生的判断、灵敏和协调能力；学生通过自主合作学习，提高学生的自学能力，培养相互探究、团结协作精神。
重点难点
本节课的重点是：蹬跨、转体探肩、放球加速
本节课的难点是：突破时机的选择和摆脱、超越对手
教学方法
在教学上遵循学习规律，由易到难、循序渐进。
教学方法包括：
讲解示范法、激励法、指导及纠正、合作学习法
教学方法包括：
自主学习、合作学习、自主练习、模仿练习
教学流程
准备部分：
通过慢跑、球性练习调动学生的身体状态，达到热身效果，同时学生迅速调整到上课状态。
基本部分：
学生通过观看视频，提高学生的学习兴趣，在小组长的带领下进行尝试模仿练习，体验自主合作学习。之后通过教师的示范讲解法技术动作要领并带领学生在教师的口令指挥下进行原地模仿练习、之后学生分成2人一组进行一攻一防交替练习，教学难度，层层递进，引导学生进行思考练习、自主练习、合作学习。在课课练的练习中进行运球、折返跑、仰卧起坐等身体素质练习，增加体课上的运动强度，发展学生的身体素质。
结束部分：
通过舒缓的音乐由教师示范引领，达到身心放松过的效果；对本节课进行总结，与学生交流心声，分享教学收获。