(共26张PPT)
统编版（部编版 ）
习作：多彩的活动
导入
图片观看
谈话激趣
什么是多彩的活动？
指校内外举办的各种集体活动。
谈话激趣
“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、“六一”儿童节演出、植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人......这些校外活动，你参加过哪些？
习作内容
选一次活动写下来，和同学分享你的经历。
习作要求
这次习作有什么要求呢？
习作内容
一、要把活动过程写清楚，重点写活动中印象深刻的部分；
二、写活动的场面时，要注意点面结合，在点的描写上，要把人物的动作、语言、神态写出来；
三、要写出活动中的感受和体会。这里的“印象深刻”指的是学生在选材时要选择让自己真正有印象、有感触的活动。。
习作要求
习作内容
打开思路，确定内容
通过书上的插图、文字，以及展示以往校内外活动的图片等方式，回顾参加过的丰富多彩的活动，简述印象深刻的部分。
集中体现体育赛事：
学校运动会
拔河比赛
篮球比赛
班级接力赛
突出传承中华优秀传统文化：
京剧表演
诗歌朗诵
诗词大会
节日庆祝
参观博物馆
去敬老院
歌咏比赛
入队仪式
其他活动：
习作内容
打开思路，确定内容
在此基础上，聚焦印象深刻的活动进行简要描述，说一说选择这次活动的理由，以确定本次习作的内容。
有的同学可能会选择班级篮球对抗赛，因为比赛激烈的场面会给他印象深刻。
有的同学可能会选择公益活动，因为其中的某个场景或某件小事让他深深感动。
你选择什么活动呢？选择理由是什么呢？
习作内容
明确要求，梳理思路
可以按照活动前、活动中、活动后的顺序列出提纲。
以列提纲的方式梳理活动过程，明确重点部分。
歌咏比赛：
赛前准备道具
服装的场景，
自己紧张的心情
比赛中同学们认证的态度、出色的表现和老师们辛勤的付出
获得的荣誉
及自身的感悟
①活动前
②活动中
③活动后
可以按照活动前、活动中、活动后的顺序列出提纲。
习作内容
明确要求，梳理思路
也可以按照活动背景、活动过程、活动结果等顺序列提纲。
以列提纲的方式梳理活动过程，明确重点部分。
元旦联欢会：
除了写整个过程，还把重点聚焦在有趣的相声和优美的舞蹈表演上，以及老师、同学送上新春祝福的环境
写印象深刻的内容，除了写场景，也可以写活动中发生的事情。
习作内容
明确要求，梳理思路
写活动场面时，要注意点面结合，注意对人物的言行、神态等细节部分加以描述。
指导点面结合，关注细节描写。
长跑比赛：
“面”的描写
“点”的描写
整体关注运动员是怎样飞驰而出，争先恐后，比赛场面是如何紧张激烈
重点选择有特点的人物来写，通过动作、语言、神态的描写去表现人物的品质和特点。
习作内容
明确要求，梳理思路
写个人感受时，可以是活动中的感受，也可以是活动以后总结式的感悟，可以从不同的角度谈感受。
指导表达感受，写出切身体会。
个人比赛：
可以写参赛时的心理，想要为班级争得荣誉。
发现有的同学摔倒了或者受伤了，依然坚持比赛，可以写同学们比赛的表现以及自己的感受。
观赛者：
习作内容
明确要求，梳理思路
写个人感受时，可以是活动中的感受，也可以是活动以后总结式的感悟，可以从不同的角度谈感受。
指导表达感受，写出切身体会。
活动后的感受：
可以写取得成绩时的心情，可能激动，可能沮丧，也可能兴奋；还可以从获得启示的角度，写出比赛中团队合作的力量，写出活动中同伴之间互助的友情。
习作内容
思维导图
文体活动：学校运动会、“六一”儿童节演出
拔河比赛、联欢舞会......
社会公益活动：义务卖报纸、植树、收集废电池......
写什么
习作内容
思维导图
开头：开门见山，交代活动的时间、地点、人物
中间
结尾：总结全文，表达活动后的想法和感受
活动前的准备
活动的具体过程（详略得当）
活动时的场面、心情
怎么写
习作内容
梳理共性问题，进行修改
活动过程要写清楚，印象深刻的部分要重点来写，写场面注意点面结合，写出活动中的体会......制定出评价标准，展开评价。
习作后，可以在课堂上进行互批互改。
评价中：
分享精彩的习作的全文或片段，从中受到启发。
习作内容
梳理共性问题，进行修改
活动过程要写清楚，印象深刻的部分要重点来写，写场面注意点面结合，写出活动中的体会......制定出评价标准，展开评价。
习作后，可以在课堂上进行互批互改。
容易出现的问题：
一、描写时重点不突出，描写不具体，读后难以留下印象。
二、描写场面时只注意了“面”，没有关注“点”的描写。
三、忽略了对人物语言、动作的描写，以至于读者无法感受到具体的人物特点。
习作内容
范文引路
难忘的广播体操比赛
“一二三四，五六七八……”这是哪儿来的口号声？原来是我们学校正在进行广播体操比赛。比赛地点就在学校操场上。看，操场上已经坐满了参加比赛的同学和观看比赛的师生。
①以设问句开头，直接入题。
②对比赛场地和参加活动的人员做简单介绍。
①
习作内容
范文引路
主持人宣布比赛开始后，操场上立即响起了雷鸣般的掌声。
先上场的是一年级的小朋友。只见他们身穿宝蓝色的体操服，袖口和领口上都贴了一些银光闪闪的银片，在阳光的照耀下显得可爱又俏皮。虽然他们有些动作做得不规范，但他们每个人都是一丝不苟的，做得很认真。他们的表现赢得了观众们热烈的掌声。
③对一年级小朋友的整体比赛情况进行描写。
①
习作内容
范文引路
比赛进行得很快，当主持人说“请六年级（1）班做准备”时，我立刻紧张起来，心跳到了嗓子眼，像有一只小兔在怀里乱跳。我转头看见旁边的张云也紧张得手有些发抖，但我的同桌沈畅却一副跃跃欲试的样子，嘴里还直嚷着：“终于轮到我们上场啦！”
①
④细致地刻画了比赛前“我”的心理和另外两名同学的表现，真实生动。
习作内容
范文引路
我正张望着，耳边突然响起主持人的声音：“请六年级（1）班上场！”我们便随着领操员清脆的口号，排着整齐的队形，雄赳赳气昂昂地走上了场。开始时因为紧张，我的动作做得不太规范，后来跟着音乐和口号，我渐渐找到了节奏。随后，我尽量把动作做好，手抬得平平的，腿伸得直直的……由于我们班同学服装整齐，动作一致，赢得了观众一阵阵的喝彩，班主任王老师也不停地给我们鼓掌。我们都开心极了。
⑤既有对比赛场面的整体描写，也有对自己和他人动作、语言、神态的细致描写，做到了点面结合。
①
习作内容
范文引路
虽然最后我们只得了第三名，但我们都很高兴，因为我们每个人都很努力。我期待下次广播操比赛早日到来，我想我们一定能做得更好。
⑥交代了比赛的结果，写出了“我”比赛后的心情和感受。
①
习作内容
总评
①
小作者按照比赛的顺序，清楚地写了一年级和本班广播体操比赛的过程。既整体写了比赛时的场面，也对本班比赛时人物的语言、心理状态以及动作、神态进行了细致的描写。全文条理清楚，详略得当，做到了点面结合，是一篇佳作。
家庭作业
和家长、同学交流所写片段。
记录他们对文章的评价。
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