10.《纸的发明》教学设计

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名称 10.《纸的发明》教学设计
格式 docx
文件大小 98.5KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2023-06-04 14:45:32

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文档简介

三年级下册语文
《纸的发明》教学设计
教学目标:
1.结合流程图,体会动词的准确性,了解课文如何围绕“蔡伦改进造纸术”这个意思把一段话写清楚,明白蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因。
2.借助流程图,初步尝试进行”围绕一个意思把一段话写清楚“的表达。
教学重难点:
1.体会动词的准确性,了解课文如何围绕“蔡伦改进了造纸术”这个意思把一段话写清楚。
2.借助流程图,初步尝试进行”围绕一个意思把一段话写清楚“的表达。
教学过程
板块一 聚焦动词,说清过程
1.出示视频,初步了解造纸术的制作过程。
这么伟大的造纸术,它的制作过程到底是怎样的呢?让我们来看一看视频。(观看视频)
2.用自己的话大致讲述制作过程。
谁能用自己的话说说造纸术的制作过程?
3.出示第四段,了解造纸术的制作过程:课文是怎么介绍的呢?让我们来好好读一读,比较一下你们说的与书上写的区别在哪。(课件出示)
有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干,就成了一种既轻便又好用的纸。
4.圈出动词,体会生动:你是从哪些关键词感受到更清楚的制作过程,请把它圈出来。
预设1:造纸术的制作过程可以用这么几个动词概括:剪碎或切断、浸、捣、捞、晒,写得非常清楚,而且用上不同的动词,让我仿佛看到了纸的制作过程。
预设2:这段话用上了连续动词,写得很清楚,读了之后,我感受到了祖先的聪明才智。
5.小结:动就要连着动,而不是一个动词简单重复地用到底。这样一连串的动作描述下来,不仅把过程写清楚了,还让人有一种亲眼所见般的动态画面感。
6.借助流程图,说清制作过程。用自己的话讲述蔡伦是怎么改进造纸术的。(学生自由练说,指名说)借助关键词及表示顺序的词。
7.指导完成语文课堂作业本第五题(2):蔡伦是如何改进造纸术的?请用几个短语简单概括。(出示并校队答案)
板块二 借助关键词,了解传承原因
1.结合相关语句,探索传承原因:为什么只有蔡伦的造纸术传承下来了呢?
预设1:联系之前的那节课,因为东汉之前的”纸“各有各的缺点。
预设2:原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要。
2.指导完成语文课堂作业本第五题剩余题目。
3.讲述搜集的资料:自蔡伦之后,造纸术还发生了哪些变化?(生说,提取关键词)
预设:
隋朝:原料不断丰富,开始使用竹子、麦秆等做原料。
唐朝:技术更加成熟,造纸过程中加入了矶、胶、草药等提高纸的质量。
元朝:采用石灰蒸煮技术去除杂质。
清朝:纸的种类多,如彩色蜡笺、瓷青纸、冷金纸;工艺好,造纸技术相当发达。
4.出示课文最后一段:在蔡伦改进的造纸术的基础之上,一代代改进,让造纸术越变越好,以至于(出示课文最后一段),一起读。
我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本,后来又传到阿拉伯世界和欧洲,极大地促进了人类社会的进步和文化的发展,影响了全世界。
5小结:造纸术的作用真大,真不愧是我国的四大发明之一。
板块三 理清关系,了解构段特点
1.这个单元的重点是了解课文如何围绕一个意思把一段话写清楚。请大家再次默读课文,找一找哪个自然段是这样介绍的。
2.出示第四自然段
3.探索构段特点:这段话一共有几句?每一句写了什么内容?
预设:第 4 自然段总共三句话,第一句写了蔡伦改进了造纸术,第二句具体写了蔡伦如何改进造纸术。第三句写了这种造纸方法传承下来的原因。
4.出示表格,完成填空。
5.交流填空。
6.发现三句话之间的关系:这段是围绕哪句话写的,三句话之间有什么关系?
预设:这段围绕一句话展开,三句话是层层递进的关系。首先是总写造纸术是蔡伦改进的,然后具体写了怎么改进的,最后写改进后是怎么传承下来的。环环相扣,第一句最重要.
7.小结:“围绕一个意思把一段话写清楚”是我们这个单元的学习重点,我们可以先理解每一句话的意思,再想一想它们之间的联系,就比较容易弄明白一段话围绕哪个意思写了。
板块四 借助流程图,尝试梳理
出示课件:活字印刷术的制作过程。
活字印刷术是一种古代印刷方法,是中国古代劳动人民经过长期实践和研究才发明的。先制成单字的阳文反文字模,然后按照稿件把单字挑选出来,排列在字盘内,涂墨印刷,印完后再将字模拆出,留待下次排印时再次使用。
2.填写流程图,梳理制作过程。找出活字印刷术的印刷过程,并做出流程图。
制成 → 挑选 → 排列 → 涂墨印刷 → 拆
3.交流,练说
板书设计:
10. 纸的发明
时间词 纸的材料 缺点
造纸术发明以前 龟甲、兽骨、青铜器 不方便携带 书写困难
竹片、木片 笨重,阅读、携带、保存不便
帛 价钱太贵,不能普及
西汉时代 麻 粗糙、不方便书写
东汉时代 蔡伦改进的造纸术
后来
制作过程:
《纸的发明》学习单
1.
时间 材料 改进点 缺点
几千年前 起先 无
后来
再后来
两千多年前
2.造纸术发明的伟大体现在哪些方面?
3.( )→( )→( )→( )→( )
4.第四段
5.活字印刷术是一种古代印刷方法,是中国古代劳动人民经过长期实践和研究才发明的。先制成单字的阳文反文字模,然后按照稿件把单字挑选出来,排列在字盘内,涂墨印刷,印完后再将字模拆出,留待下次排印时再次使用。
填写流程图,梳理制作过程。找出活字印刷术的印刷过程,并做出流程图。