12.《一幅名扬中外的画》教学课件（共18张PPT）

(共18张PPT)
12 一幅名扬中外的画
它是我国古代十大传世名画之一。
它被宋徽宗称为“神品”，后人称它为“我国宋代的小百科全书”。
曾经五次进入宫廷，四次被盗出宫，历尽劫难，演绎出许多传奇故事。
曾被无数收藏家和鉴赏家把玩欣赏，是后世帝王权贵抢夺的目标。
它是谁呢？
要求：
1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人。
2、读准每一个字的字音，圈出生字词；
3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
4、给每个自然段写上序号。
检测字词
张择端 腾明道 官吏 毛驴 摊贩
厘米 汴梁 保存 撑船 马笼头
溜达 拽住 惊扰 形态各异
很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色
①街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……
②因为人太多，眼看就要碰上对面来的一乘轿子。
zuò 作业
作
zuō 作坊
shèng 一乘
乘
chéng 乘车
乘，在古代把四匹马拉的车，一辆叫一乘，
一乘轿子就是一顶轿子。
从事手工制造加工生产的场所。
名称
作者
画面内容
画的大小
画的历史
存放地点
价值
《清明上河图》
张择端
北宋都城汴梁热闹的场面
北京故宫博物院
八九百年的历史
名扬中外
《清明上河图》名片：
长528厘米，高24.8厘米
默读全文，圈出关键词，请找出《清明上河图》名扬中外的原因。
历史悠久
保存完整
历史价值高
人物众多
人物形态各异、画面传神……
许多专家就是通过张择端的《清明上河图》来研究北宋时期的许多风俗民情、建筑风格以及当时社会政治的特点，这是《清明上河图》宝贵的历史价值。因为这极其宝贵的艺术价值和历史价值，所以它成了一幅名扬中外的画。
根据第五自然段，你知道《清明上河图》名扬中外的原因了吧！
张择端画得好，让这幅画名扬中外。那么腾明道写得好不好呢？
人物众多
张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。光是画上的人物，就有五百多个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……三百六十行，标点中藏着很多“人”。
1.七个“有。 2.省略号。 3.围绕“人物众多”写清楚。
街市的热闹作者是怎么写清楚的？
画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
商铺多：抓住“各种”和“……”
人多：来来往往
人形态各异：五个“有的”
有选择地写
街市上这么多人，作者是怎么写出这些人物的形态、动作的？
有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。
画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
内容丰富，画技高超
1寸=3.33厘米
最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。因为人太多,眼看就要碰上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，那个牧马人一下子拽住了马笼头，这才没碰上那乘轿子。不过，这么一来,倒把马右边的两头小毛驴吓得又踢又跳。站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了，连忙回过头来赶小毛驴……你看，张择端画的画，是多么传神啊！
局部特写
再读一遍这个场景描写，说一说这幅画怎样？
传神
最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。因为人太多,眼看就要碰上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，那个牧马人一下子拽住了马笼头，这才没碰上那乘轿子。不过，这么一来,倒把马右边的两头小毛驴吓得又踢又跳。站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了，连忙回过头来赶小毛驴……你看，张择端画的画，是多么传神啊！
你可以对张择端说：
你也可以对腾明道说：
欣赏了这样一幅画技精湛的神奇的画，读懂了这么有趣生动的课文，你想说什么？
你也可以对两者都说：
介绍《清明上河图》
1.黑板上板书的关键词、课文的插图、课前搜集的相关资料。
2.同桌互相介绍，根据实际情况互相评价。
1.阅读交流平台的内容，说说交流的内容。
（1.本组课文中让你印象深刻的人和事，2.综合性学习开展的活动、活动中遇到的困难、问题和解决办法，活动的收获。3.同学互评活动中的表现。）
学完这组课文后，许多同学都被中华儿女的爱国情深深地打动，莎士比亚曾说：“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。”那么，本组课文哪个人或哪件事让你铭记在心呢？说的时候注意说出印象深刻的理由。请同学们先在组内交流。
2.小组内交流本组课文中让你印象深刻的人和事。选出交流的好的同学参加全班交流。
3.小组代表在全班交流
在综合性活动中，有不少同学在查阅资料或调查访问的过程中遇到了不少麻烦，可他们发挥自己的聪明才智，克服了一个个困难，你想了解他们解决问题的锦囊妙计吗？想知道他们辛苦后的收获吗？那就请你们听听他们的精彩发言吧！
4.抽生交流
听了你们的发言，我被你们刻苦好学的精神所感动，为你们的聪明而赞叹，为你们的收获而高兴，那所有的同学在综合性学习活动中都那么令人骄傲吗？我们组内的同学互相评价一下活动中的表现吧！
亲爱的同学们，再见！