(共31张PPT)
统编版（部编版 ）
语文园地
交流平台
说发现
本单元有的课文写到了大的场面，如狼牙山上的激烈战斗、开国大典中的阅兵式。课文在写这些场面时，运用了点面结合的方法。我们了解文章在描写场面时，是怎样点面结合来写的呢？
交流平台
议方法
《狼牙山五壮士》运用点面结合的方法，描写五壮士诱敌上山、痛击敌人的场面。“点”是对五位壮士各自特点的描写，“面”是对五位壮士的整体描写。这样写，使人物形象更加鲜明，既突显了五壮士英勇无畏、不怕牺牲的整体形象，也显示了每位壮士的不同特点。
在阅读《狼牙山五壮士》如何运用点面结合的方式来写？
交流平台
议方法
写阅兵式时，既从整体上写了受阅部队经过天安门广场时那种整齐威武的情景，又注意通过细节展现各个方阵的风采。这不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重，还让我们领略到了各个队伍的特色。
在阅读《开国大典》如何运用点面结合的方式来写？
交流平台
议方法
写一篇关于运动会的习作：先描写了整个操场的布置和竞赛的整体情况，然后单独描写了田赛和径赛中个别项目和个别选手的比赛情况，这样能让人一下子就感受到运动会赛场的热烈和令人激动的氛围。
很多的习作中也有场面的描写，也会用到点面结合的方法，既可以给人感受到整体的情况，又可以体会到具体细节，也会让读者对所写内容有身临其境的感受。
交流平台
演练台
请试着才用点面结合的方式来写一个关于学校运动会的片段。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
最激动人心，也是最引人注目的项目是接力赛。接力赛开始后，第一棒运动员做好了起跑的准备，随着裁判的一声：“预备……”口令的开始，场内瞬间安静下来。当发令枪声一响，运动员们飞快地向前奔跑。交棒、接棒，接力棒传递的是力量，接到的是希望。大家你追我赶，个个争先恐后，不甘示弱。场外的啦啦队员仿佛
一群快乐的小鸟，按捺不住激动的心情，一片欢腾，此起彼伏地为运动员们呐喊
助威：“加油，加油！”经过大家不懈的努力，我们班取得了优异的成绩。
词句段运用
畅言交流
读句子，注意加点的部分，说说这样写的好处。
起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
···
···
···
···
词句段运用
畅言交流
对比这四句话你发现了什么？
通过这样反复的手法，可以起到突出和强调的作用，能够更加鲜明地表达情感，使语言更富有感染力。
起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
···
···
···
···
···
···
词句段运用
畅言交流
第一个句子这样写有什么好处？
句中的两个“只听见”衬托了广场的安静。表现出来人们激动、紧张的心情，同时也强调了开国大典的现场非常肃静。
起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
···
···
词句段运用
畅言交流
第一个句子这样写有什么好处？
句中的两个“是那么”强调了空气的清新和天空的明朗，假期了语气，并且也强调了“空气”和“天空”“比别处的更可爱”。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
···
···
词句段运用
演练台
请仿照上面的句，分别用“只看见”和“是这么”写两句话吧！
___________________________________________________.
____________________________________________________.
天黑了，只看见一轮弯月挂在天边，只看见寥寥几颗星在眨眼。
妈妈做的饭菜，总是这么好吃，总是这么让人回味。
词句段运用
畅言交流
清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”
“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。
“既然这样，你以后再也不要找我借书了！”话一出口，我就后悔了。
妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”
写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一写。
词句段运用
畅言交流
几个句子是怎样表达“说”这个意思的？
第一个句子中用“赞叹”代替了“说”；第二个句子中用“婉言谢绝”代替了“说”；第三、四句中没有用与“说”有关的词语，而是用表示“说”的意思，引出“说”的内容，这样能使句子更加简练。
清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”
“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。
“既然这样，你以后再也不要找我借书了！”话一出口，我就后悔了。
妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”
这幅画构图精巧,用色精美,他说:“实在太好看了!”
爸爸又要出差了,他难过极了,伤心地说:“爸爸,我盼望您早点回家。”
林林遇上了大麻烦,她不知道如何处理,只能无可奈何地说:“我该怎么呢 ”
词句段运用
畅言交流
试着用学到的方法练习表达。
赞叹
他难过极了，轻声嘟囔着
一副无可奈何的样子
“这简直太漂亮了”我旁边的小红由衷的感叹道。
为什么总不做作业？”老师拍着桌子，怒气冲冲地向他大吼。
词句段运用
演练台
试着不用“说”来写两个说话的句子。
—————————————————-————————————
————————————————----------—————————
书写提示
畅言交流
下面是两位同学的书写作品。我们也来试着写一写，举办一次书写作品展览。
书写提示
畅言交流
这两幅作品有什么不同？好在哪里？
竖幅是古诗作品,作品从右往左写，署名在左下角。
横幅是书信抄写,作品从左往右写，署名在右下角。
书写提示
畅言交流
怎样才能写好一幅书法作品呢？联系自己平时的书写经验进行交流、总结。
练习书法的时候，我们要注意以下几点：
1.注意行款整齐、布局合理。
2.书写要正确，不出现错别字和不规范的字。
3.养成自我检视的习惯，不断提高书写水平。
书写提示
畅言交流
举办书写作品展，有哪些要求在书写方面？
古诗词作品：仿照教材格式书写，行款整齐，布局合理，可以配图，力求文图结合。
书信作品：摘抄作品片段，自主设计版面，要求行款整齐，布局合理，不出现错别字和不规范的字，养成自我检查的习惯。有能力的同学可以自主设计版面。
书写提示
书写作品展
词句段运用
演练台
按照要求来书写自己的作品吧！
日积月累
古诗句
捐躯赴国难，视死忽如归。 ——曹植
祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——李纲
位卑未敢忘忧国。 ——陆游
日积月累
古诗句
捐躯赴国难，视死忽如归。 ——曹植
祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——李纲
位卑未敢忘忧国。 ——陆游
这些句子中有没有自己熟悉的词语？
鞠躬尽瘁、死而后已、视死如归、忧国忧民。
日积月累
古诗句
捐躯赴国难，视死忽如归。 ——曹植
祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——李纲
位卑未敢忘忧国。 ——陆游
这些句子让你想到了本单元课文中的哪些人物？说说理由。
日积月累
古诗句
捐躯赴国难，视死忽如归。 ——曹植
出自《白马篇》：“父母且不顾，何言子与妻！名编壮士籍，不得中顾私。捐躯赴国难，视死忽如归！”归：回去。这句话的意思是说：为了解除国难而献身，把死亡看作回家一样。
日积月累
古诗句
祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——李纲
出自《宋史·列传·卷一百一十七》。这句话的意思是说：祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。
日积月累
古诗句
位卑未敢忘忧国。 ——陆游
出自《病起书怀》：“病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。”位卑：地位卑微。这句话的意思是说：尽管地位低下，但不敢忘记处于患难中的国家。
小练笔
想一想，你还知道哪些关于爱国情怀的名言警句？
爱国之情的千古名句
家庭作业
收集关于爱国情怀的诗句。
预习第10课。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
