【新课标】Unit 6 How many PB let's talk 教案
文档属性
| 名称 | 【新课标】Unit 6 How many PB let's talk 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-06-04 13:37:11 | ||
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文档简介
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人教PEP英语三年级下册Unit 6 How many PB Let's talk 课时教案
课题 PB Let's talk 单元 Unit 6 学科 英语 年级 三下
核心素养教学目标 语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下， 理解talk部分对话.， 能在教师引导下，大胆说英语。思维能力目标： 能在教师引导下，运用-How many ...do you have -I have ...询问对方拥有某物品的数量并能正确回答等，能在教师引导下，熟练完成find out部分通过调查问答找出他人拥有某物的数并做好登记并完成问答游戏活动学习能力目标： 能在音频和图片语境的帮助下， 学习核心词汇和句型。能用-How many ...do you have -I have ...询问对方拥有某物品的数量并能正确回答等有意识地运用所学字、词、句，培养“能听会说英语”的能力文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。
重点 能够熟读talk部分对话和情景表演并能通过游戏和小组活动巩固句型。
难点 能在正确的语境中熟练运用所学句型-How many ...do you have -I have ...询问对方拥有某物品的数量并能正确回答等。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放Let’s chant. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Game time：帆船运用， 巩固单词 Game time： 大转盘， 完成问答。Lead in! 呈现场景， 提出where， who， what等问题， 引导学生进行回答，并导入主题 Presentation： 播放talk部分动画， 学生模仿跟读。并回答相应问题Presentation：精读部分， 分段呈现课文， 对课文中的生词难点和句型进行讲解。Language points： 询问拥有某物品的数量并回答等句型How many+可数名词复数+ do you have I have + 数字(+可数名词复数).等Practice： 观察图片并进行问答Listen and imitate：播放音频， 学生模仿跟读， 注意语音语调， 发音准确。Practice： 进行朗读练习。Good memory：根据课文补全对话Role-play情景表演1. 2人一组合作朗读。2. 分角色表演对话。3.情景展示表演Make a new dialogue： 模仿进行对话创编。Presentation：播放动画， 模仿跟读.Presentation：呈现动画部分， 展示对话， 讲解句型。Let’s find out：呈现图片， 讲解重点How many +名词复数+do you have 回答：I have...， 并学会正确运用。Practice: Do a survey六人一组进行自由调查活动。Game time：开火车！讲解游戏规则， 然后进行游戏。I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。Let’s sing : 话题导入Free talk课文导入音视频帮助学生理解课文课文精读， 语言点学习和运用跟读模仿小组合作更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型对话练习， 巩固单词和句型Play部分角色扮演要点回顾课堂练习
Summary and Homework Summary学习句型：How many ___ do you have I/We/You have_____. Open it and see.Homework1. 听录音跟读let's talk 部分单词和句子。 2. 抄写talk 部分课文一遍并背诵。3. 模仿talk部分创编一个对话， 并写在作业本上。4. 完成配套练习。 课堂总结对学习成果的巩固。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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人教PEP英语三年级下册Unit 6 How many PB Let's talk 课时教案
课题 PB Let's talk 单元 Unit 6 学科 英语 年级 三下
核心素养教学目标 语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下， 理解talk部分对话.， 能在教师引导下，大胆说英语。思维能力目标： 能在教师引导下，运用-How many ...do you have -I have ...询问对方拥有某物品的数量并能正确回答等，能在教师引导下，熟练完成find out部分通过调查问答找出他人拥有某物的数并做好登记并完成问答游戏活动学习能力目标： 能在音频和图片语境的帮助下， 学习核心词汇和句型。能用-How many ...do you have -I have ...询问对方拥有某物品的数量并能正确回答等有意识地运用所学字、词、句，培养“能听会说英语”的能力文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。
重点 能够熟读talk部分对话和情景表演并能通过游戏和小组活动巩固句型。
难点 能在正确的语境中熟练运用所学句型-How many ...do you have -I have ...询问对方拥有某物品的数量并能正确回答等。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放Let’s chant. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Game time：帆船运用， 巩固单词 Game time： 大转盘， 完成问答。Lead in! 呈现场景， 提出where， who， what等问题， 引导学生进行回答，并导入主题 Presentation： 播放talk部分动画， 学生模仿跟读。并回答相应问题Presentation：精读部分， 分段呈现课文， 对课文中的生词难点和句型进行讲解。Language points： 询问拥有某物品的数量并回答等句型How many+可数名词复数+ do you have I have + 数字(+可数名词复数).等Practice： 观察图片并进行问答Listen and imitate：播放音频， 学生模仿跟读， 注意语音语调， 发音准确。Practice： 进行朗读练习。Good memory：根据课文补全对话Role-play情景表演1. 2人一组合作朗读。2. 分角色表演对话。3.情景展示表演Make a new dialogue： 模仿进行对话创编。Presentation：播放动画， 模仿跟读.Presentation：呈现动画部分， 展示对话， 讲解句型。Let’s find out：呈现图片， 讲解重点How many +名词复数+do you have 回答：I have...， 并学会正确运用。Practice: Do a survey六人一组进行自由调查活动。Game time：开火车！讲解游戏规则， 然后进行游戏。I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。Let’s sing : 话题导入Free talk课文导入音视频帮助学生理解课文课文精读， 语言点学习和运用跟读模仿小组合作更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型对话练习， 巩固单词和句型Play部分角色扮演要点回顾课堂练习
Summary and Homework Summary学习句型：How many ___ do you have I/We/You have_____. Open it and see.Homework1. 听录音跟读let's talk 部分单词和句子。 2. 抄写talk 部分课文一遍并背诵。3. 模仿talk部分创编一个对话， 并写在作业本上。4. 完成配套练习。 课堂总结对学习成果的巩固。
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