3.3锋面系统与天气 教案

《锋面系统与天气》教学设计
教学基本信息
课题 锋面系统与天气 学科 地理
教材及版本 人教版必修一第二章第三节
授课年级 高一年级 授课班级 高一十六班
授课人 马静平 授课时间
指导思想和课标要求
指导思想： 大气是地理环境中最活跃的一个因素，与其它自然地理要素关系密切，同时，对人类活动影响巨大。常见的天气系统这节内容紧紧围绕大气环境与人类生存发展的关系这一主线，从生活实际出发，运用锋面系统分析天气状况，并作出天气预报，逐渐深入学习自然环境对人类活动的影响。通过学习，使学生更加关注生活中的天气变化状况，并能够准确的判断引起生活中天气变化的原因，以达到理论学习和实际生活相结合的目的，真正达到学习对生活有用的地理的要求。 课标要求： 运用示意图，分析锋等天气系统的特点，并运用简易天气图，解释常见的天气现象的成因。
教学背景分析
教材分析： 《锋与天气》这节课是是必修一第二章第三节第一课时的内容，这部分内容是教学的重点内容，也是学生学习的难点内容。主要原因在于，首先锋面是宏观的、不可见的、立体的系统，学生需要对气团的性质以及锋面形成过程理解；其次，冷锋和暖锋的形成过程、对天气的影响是动态的，学生对锋前锋后的影响不易分清。 学生情况： 学生对于常见的天气现象并不陌生，可是对于天气现象变化的原因却是一知半解。通过大气部分前两节内容的学习，学生已具备地球大气的基础知识，知道大气活动发生和进行的基本原理，，但本节内容专业性较强，尤其新概念较多，如气团、锋等。因此，在具体教学过程中要结合学生实际情况，以身边的天气现象作为学生学习新知的基础，注重概念的内在与外延，以达到课本知识和日常生活现象有机结合的效果。 教学方式： 以天气系统的原理图为基础，让学生去探究自然现象形成的原因，通过以引导学生自主思考，合作讨论，观察分析，归纳讨论等方式，使每名学生都能够动脑、动手、动口，全身心参与到课堂中，真正的把课堂交给学生。主要采用的教学和学法如下： 教法学法情景教学法 引导启发教学法 对比分析法 案例分析法 多媒体辅助教学法师生互动学习法 学生合作探究法 绘图练习法
教学工具： 多媒体课件、教材、教学设计、拓展阅读材料
教学目标
人地协调观：结合锋面系统形成的天气现象实例，深化课堂教学，讨论分析锋面天气的成因及其对地理环境和人类活动的影响，培养学生的辩证思维观和可持续发展观的形成 综合思维：结合天气图及我国锋面天气的典型实例，在小组合作讨论探究的基础上综合分析锋面天气的地理原因和对地理环境的影响，培养学生的读图分析能力和逻辑分析能力。 区域认知：通过阅读教材和观察锋面示意图，让学生理解气团、锋面、锋线、锋等概念；在分析对比的基础上，掌握锋面过境前后天气的变化，培养学生地理的时空观和区域认知的方法。 地理实践力：通过视频观察，尝试绘制锋面示意图；利用天气图和气象统计资料，尝试做简单的天气实况分析和趋势预报，培养学生的实际动手能力、语言表达能力和地理现象分析能力。
教学重难点
教学重点：冷暖锋的形成和对天气的影响 教学难点：冷暖锋的判读方法
教学过程
〖导入新课〗 图片情景导入，激发兴趣 展示《中国国家地理杂志》上刊登的两首和锋面系统相关的地理三行诗，在学生感受地理的浪漫美的基础上，引导学生思考两首小诗所蕴含的地理原理，导入新课。 〖新知学习一：气团〗阅读教材，熟悉基本概念 学生阅读教材p41第二段，教师引导学生思考回答气团的概念、类型、特点和单一气团控制下的天气特征，教师总结。 〖过渡〗那么，冷暖气团一旦相遇会发生什么变化呢？ 〖新知学习二：锋的形成〗读图分析，引导探究 教师多媒体展示锋的动态形成过程图和立体图，学生观察，思考回答老师的问题，教师总结。 探究一问题设置：1.什么是锋面、锋线，锋是由几部分构成的？ 2.锋面是竖直的还是倾斜的？向那一侧倾斜？为什么会倾斜？ 3.冷暖气团和锋面的位置关系如何？ 4.锋面附近的天气如何？ 〖过渡〗根据锋的形成过程，我们可以把锋分为哪些类型呢？ 〖新知学习三：锋的类型〗理清思路，构建知识体系 教师引导学生通过分析冷暖气团相对运动特点，得到锋的三种类型。 〖类型一：冷锋〗引导探究，突破重点 教师展示冷锋过境的视频，学生观看视频，形成对于冷锋的初步认识 教师多媒体展示冷锋的形成过程图以及冷锋示意图，教师板画，学生跟着老师画出冷锋的简单示意图。 教师引导学生分析冷锋的特点，学生思考、讨论、回答，教师总结 探究二问题设置：1.锋面的移动方向是？ 2.冷、暖气团分别是怎么运动的？ 3.降雨在锋的什么位置，范围大小怎样？ 4.冷锋经过时天气发生怎样的变化？ 〖联系实际：冷锋影响下的天气实例〗联系实际生活，解决实际问题 教师多媒体展示冷锋影响下我国的天气实例，并强调夏季暴雨和沙尘暴都是冷锋，但降水的有无和暖气团的关系，深化学生对于锋面雨的理解。学生在观看冷锋天气实例的基础上理解冷锋在我国的一年四季都有，是影响我国的最主要天气系统，并能利用课下，结合拓展阅读材料，掌握寒潮这种气象灾害的成因和影响。 〖联系实际：试做天气预报员〗理论联系实际，迁移应用 教师展示我国一幅冷锋过境时的等压线图，引导学生根据提示，做出准确的天气预报和趋势判读。 〖类型二：暖锋〗自主探究，对比分析 结合学习冷锋的过程，教师多媒体展示暖锋的形成过程图及暖锋示意图，学生先自己画出暖锋的示意图，然后讨论分析暖锋的特点，回答问题，教师总结。 探究三问题设置：1.锋面的移动方向是？ 2.冷、暖气团分别是怎么运动的？ 3.降雨在什么位置，范围大小怎样？ 4.冷锋经过时天气发生怎样的变化 教师展示“我国锋面雨带的北移图”引导学生理解暖锋实际案例，理解“一场春雨一场暖”。 〖难点突破：冷暖锋的判读——“六看”〗问题指导、教师引导，突破难点 1看“锋面符号” 2看“冷气团的运动特点” 3看“锋面坡度” 4看“雨区分布” 5看“天气状况” 6看“过境前后的气温、气压变化” 〖类型三：准静止锋〗案例展示，对比分析 教师多媒体展示准静止锋的概念，引导学生分析准静止锋影响下的天气特征 教师多媒体展示影响我国的四大准静止锋，引导学生在掌握清楚天气实例的基础上，结合拓展阅读材料，理解准静止锋的形成过程和对区域天气的影响。 〖课程总结〗 结合板书及表格内容，总结本节内容，帮助学生理清知识思路，强化知识体系 〖课堂练习〗 当堂练习，检验学生的学习效果
板书设计
教后反思
拓展阅读：
寒潮
寒潮是冬季的一种灾害性天气，群众习惯把寒潮称为寒流。所谓寒潮，本质上就是冷锋，是北方的冷空气大规模地向南侵袭我国，造成大范围急剧降温和偏北大风的天气过程。寒潮一般多发生在秋末、冬季、初春时节。
1.寒潮入侵我国的路径：
(1)西路：从西伯利亚西部进入中国新疆，经河西走廊向东南推进；(2)中路：从西伯利亚中部和蒙古进入中国后，经河套地区和华中南下；(3)东路：从西伯利亚东部或蒙古东部进入中国东北地区，经华北地区南下
2.寒潮的主要危害：
（1）寒潮天气对农业的影响：由于寒潮带来的降温可以达到10℃甚至20℃以上，通常超过农作物的耐寒能力，使农作物发生冻害。
（2）寒潮天气对电力和通信设施的影响：寒潮引发的冻雨会使输电和通信线路上积满雨凇，输电和通信线路积冰后，遇冷收缩，加上风吹引起的震荡和雨凇重量的影响，线路会不胜重荷而被压断，几千米甚至几十千米的电线杆成排倾倒，造成输电、通信中断，严重影响当地的工农业生产。
（3）寒潮天气对公路、铁路交通的影响：寒潮伴随的大风、雨雪和降温天气会造成低能见度、地表结冰和路面积雪等现象，对公路、铁路交通安全带来较大的威胁。
（4）寒潮天气对民航的影响：寒潮所到之处，平均风速一般为15米/秒以上，并且持续时间较长。大风使起飞和着陆的飞机易发生轮胎破裂和起落架折断等事故。寒潮造成的低能见度、路面结冰和积雪也对飞机的起降有很大影响。
（5）寒潮天气对人体健康的影响：大风降温天气容易引发感冒、气管炎、冠心病、肺心病、中风、哮喘、心肌梗死、心绞痛、偏头痛等疾病，有时还会使患者的病情加重。
影响我国的四个准静止锋
当冷暖气团势力相当，锋面很少移动或移动十分缓慢时，称为准静止锋。气象预报上一般把天气图上6小时内锋面位置无大变化作为判断准静止锋的依据。准静止锋的坡度比暖锋还小，沿锋面上滑的暖空气可以伸展到距离锋线很远的地方，云区和降水区比暖锋更为宽广。但是降水强度小，持续时间长，可能造成“淫雨霏霏、连日不开”的连阴雨天气。影响我国的准静止锋主要有四个，分别是：江淮准静止锋、昆明准静止锋、华南准静止锋、天山准静止锋。
1.江淮准静止锋
在我国江淮流域，每年初夏6-7月间，来自海洋上的暖湿气流抵达长江两岸，这时控制江淮流域的冷空气势力还较强，不易迅速向北撤退，冷暖气团在长江中下游和淮河流域交锋对峙，相持不下，形成了一种著名的天气系统——江淮准静止锋
（1）形成原因：六月中旬，冷空气势力还比较强大，在长江中下游地区冷暖气团势力相当，形成准静止锋。
（2）影响范围：江中下游地区和台湾、辽东半岛、朝鲜半岛的最南部、日本的中南部。
（3）持续时间：通常每年六月中旬到七月 上旬前后
（2）主要影响：梅雨季里空气湿度大、气温高、衣物等容易发霉，所以也有人把梅雨称为同音的"霉雨"。
2.昆明准静止锋
昆明准静止锋也称西南准静止锋，早在上世纪40年代已为中国学者所发现。这是在冷空气爆发并向南扩展时，受云贵高原地形和南支西风阻挡形成的一种独特的锋面系统。在青藏高原，云贵高原和横断山脉的作用下，昆明准静止锋沿地形呈准南北走向，并具有东西摆动和跳跃式西进的独特活动规律。
1.形成原因：由变性的极地大陆气团和西南气流受云贵高原地形阻滞演变而成。
2.影响范围：川西南、滇东北和黔西一带。锋区位置多在贵阳与昆明之间。
3.影响时间：冬半年。
4.主要影响：（1）当西进时，会导致西南地区出现寒潮天气。（2）长期稳定维持，会导致贵阳地区出现降水。
3.华南准静止锋
华南准静止锋是指活动在中国华南一带的静止锋，也称南岭静止锋。呈东西向分布，是影响中国华南地区的重要天气系统。主要活动于南岭山脉或南海地区。一年四季都可见到，但多出现于冬春两季，秋季出现最少。冬季降水不强，春夏季可发生暴雨，持续数天，甚至10天以上。华南准静止锋的位置，随季节不同而有所变化。冬半年，锋面北侧冷高压势力强大，锋区位置偏南；夏半年，锋面南侧副热带高压势力强大，使锋区位置偏北。
1.形成原因：冷空气南下后势力减弱和南岭山脉的阻挡等所致。
2.影响范围：锋区多停滞于22°～25°N之间，主要活动于南岭山脉或南海地区。
3.影响时间：一年四季都可见到，但多出现于冬、春两季和秋末。
4.主要影响：冬季降水不强，春夏季可发生暴雨，持续数天，甚至10天以上。
4.天山准静止锋
来自西伯利亚冷空气进入准噶尔盆地后，停滞不前，在天山北侧形成的地形锋性质的准静止锋。
1.形成原因：冷空气受高大的天山山脉的阻挡阻滞。
2.影响范围：天山北坡和北疆大部分地区。
3.影响时间：冬、春季节。
4.主要影响：（1）造成阴雾或微雪天气。
（2）天山北坡和北疆大部分地区形成冬、春降水
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