云南的歌会[下学期]

八年级语文《云南的歌会》教学设计
学校 甘肃省临泽县平川中学 授课教师 杜艳 授课模式 模式 2
章节名称 八年级语文 资源来源 远教IP资源 计划学时 1课时
教学目标 基础知识目标1、感知课文内容，了解课文结构。2、学习文章点面结合、工笔细描的写法。能力培养目标通过课文阅读及教师点拨，培养学生自主解读文章的能力。情感态度目标体会作者对少数民族风俗的热爱和赞赏的感情。
学习目标描述 学习目标 具 体 描 述 语 句
知识理解 ⑴、认真阅读课文，整体感知课文内容。⑵、理解三种不同场合民歌的方式和内容、写作手法上的不同，以及侧重点的不同。
能力训练 ⑴、朗读课文，自主质疑，合作互动，共同解读文章。⑵、借助网上资源，及情景表演，善于动脑、动口、动手，培养听、说、读的能力。
情感态度 领略云南浓郁的民歌文化，培养学生热爱民族文化的情感。
项 目 内 容 解 决 措 施
教学重点 1、感知课文内容，了解课文结构。2、理解三种不同场合民歌的方式和内容及在写作手法上的不同。 学生可以自主解决问题，然后在小组中交流、讨论。教师应善于解决学生在自读当中出现的问题，培养学生良好的学习习惯，并形成能力。
教学难点 学习文章点面结合、工笔细描的写法。 教师可做适当点拨，引导。
学习方法 以 “自主、合作、探究”的学习方式为主。
教学方法 教师引导学生讨论，然后根据学生讨论的结果进行点拨，从而完成教学任务。
教 学 过 程 媒体应用 教学中可能遇到的问题及解决办法
一、激趣导入1、解题。2、导入语。3、了解作者。二、初读课文，整体感知１、自读课文思考问题。（自主学习）２、整体感知，填写表格。３、观看视频。三、模拟采访，深入学习课文1、过渡：2、布置采访任务：3、学生模拟采访，领略云南浓郁的民歌文化及民族风情。4、师生评点采访过程。四、品读课文，学习写法1、找出你喜欢的词句、语段，并赏析、品味。2、小组交流 3、全班交流五、课堂总结六、拓展延伸 说家乡风土人情。 幻灯片展示幻灯片展示视频展示幻灯片展示幻灯片展示幻灯片展示 让学生识记作者，教师应注重落实。学生可以先自主解决问题，然后在小组中交流、讨论。在突破难点时，教师可做适当的点拨，引导。教师应注意保护学生的兴趣和好奇心。
教学流程图
教学内容和教师活动
谈家乡的风土人情
评价
知识与情感目标的实县
评价
知识与情感目标的实县
模拟采访
品读课文
自读课文
（自主学习）
评价
知识与情感目标的实县
初读课文整体感知
解题
引语
作者介绍
生字词
整体感知
（填表）
看视频
激趣导入
云南的歌会
评价
知识与情感目标的实县
媒体的应用
学生的活动
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