部编二年级上册 语文园地六 教学设计

部编二年级上册 语文园地六 教学设计
教学目标
知识与技能目标：认识轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考生字。
过程与方法目标：根据词语的意思学会多音字在不同语境的读音。
情感态度与价值观目标：将识字方法应用到生活中、有主动识字的愿望。
教学重难点
重点：认识轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考生字。
难点：根据词语的意思学会多音字在不同语境的读音。
学情分析
识字教学,是小学低段的重要组成部分。因为识字是写作和阅读的基础，也是学习能力的基础。结合二年级儿童年龄特点，应在愉快轻松的气氛中主动地识字，采取各种有效的途径,有意识地激发他们的识字兴趣，拓宽识字途径，培养他们的识字能力。通过一年级的学习，学生已经自学习了基本的识字方法，对汉字的偏旁、结构、汉字的构字原理有了初步了解，可以借助拼音自主读出生字，也可以根据偏旁和语境进行猜读。

教学过程
1.谈话导入
人类历史上第一辆车是由我们华夏民族的祖先发明的，我们上古的皇帝还被称之为“轩辕氏”，这两个字都有车字旁，可见车对于人类的重要作用。
板块一——路上交通工具
（一）拼音识字：“轿车”“摩托测”“救护车”“消防车”请同学们借助拼音自己读出这些词。然后教师领读正字音，随后全班齐读，最后教师随机点读、跳读。
（二）识字方法识字：在没有拼音帮助的时候，利用已经学过的“加一加，减一减，换一换”的识字方法来加深对这些生字的印象。
（三）游戏一：停车入位，借助白板的拖动功能，让学生来当小小停车管理员，将文字和图片相对应的拖动到一起。
版块二——海上交通工具
（一）拼音识字“渔船”“货船”“游轮”“科学考察船” 请同学们借助拼音自己读出这些词。然后教师领读正字音，随后全班齐读，最后教师随机点读、跳读。
（二）造字法识字：根据这些字的古意，将会意字的图片呈现出来，让学生理解“渔”字和捕鱼有关系，渔船是与渔事活动有关的船，“货”其中的“贝”原意是财物，货船是用来运送货物的。由扶到放，最终引导学生猜出生活中不常见的“科学考察船”是进行科学研究考察的海上交通工具。
（三）游戏二：开船入海，运用白板拖动功能，将海上交通工具停到文字指定的海域。
板块三——形声字形近字
（一）游戏四：找朋友，让学生通过找朋友的形式，将形旁和声旁组合成字。体会形旁表意、声旁表音的特点。
（二）游戏五：识字大转盘，通过旋转功能，将偏旁做在转盘里，不断旋转偏旁，形成新字。
板块四——多音字
通过小组合作读，自由读，全班读，分组读来区别多音字在不同语境的读音，教师相机讲解词语意思，帮助学生理解。