统编版语文三年级下册第二单元期末复习 课件 (共32张PPT)

(共32张PPT)
《守株待兔》
《陶罐和铁罐》
《鹿角和鹿腿》
寓言
5
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
sònɡ
shì
ɡēnɡ
l i
jì
株：树桩。
耒：耕田的农具。
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。
走：跑。
宋国有一位种田的人。他的田地里有树桩。一只兔子跑过来撞到了树桩，折断脖颈死了。
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。
因：于是。
释：放下。
冀：希望。
（谁）因释其耒而（去什么地方）守株（干什么）。
于是农夫放下了他的农具守着树桩，希望再次得到兔子。
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
兔子再也没有得到，而农夫却被宋国人嘲笑。
无论做什么事，都要先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。
寓言的特点
篇幅短小、语言精炼；
具有鲜明的哲理性和讽刺性；
故事情节多为虚构，在创作上经常运用夸张、拟人等表现手法。
耕
颈
释
6 陶罐和铁罐
这篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
谦
懦
弱
7
鹿角和鹿腿
鹿
称
chèn 匀称 称心
匀称
小鹿的身材多么（ ）啊！
chēng 美称 称赞
狮子有“万兽之王”的（ ）。
美称
撒
sā 撒开 撒手
sǎ 撒种 播撒
小鹿看到狮子后（ ）长腿就跑。
撒开
春天到了，农民伯伯到田地里（ ）种子。
播撒
挣
zhèng 挣脱 挣钱
zhēng 挣扎
小鹿用尽力气把两只角从树枝中（ ）出来。
挣脱
小鹿被狮子抓住了，它（ ）着，试图逃跑。
挣扎
“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
欣赏、喜爱、骄傲
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
抱怨
难过
嫌弃
反问
两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！
美丽——难看
送命——逃生
鹿的角和腿各有什么长处和短处？
长处 短处 对逃跑时的影响
角
腿
精美别致
美丽
有力、
跑得快
被树枝
挂住
太细、
难看
两只美丽的角差点
送了我的命
四条难看的腿让
我狮口逃生
事物有它的长处也有它的短处，一味欣赏长处而看不见短处，是不对的；因为它的短处完全否定长处也是不对的，我们要做到扬长避短，发扬优点，克服缺点。
《伊索寓言》，是古希腊民间流传的讽刺与人的故事，经后人加工，成为现在流传的《伊索寓言》。文字凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲理，融思想性和艺术性于一体。其中《农夫和蛇》、《狐狸和葡萄》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》、《牧童和狼》等已成为全世界家喻户晓的故事。
欣
赏
8
池子与河流
*
遵循——尊重
遵守
遵照
尊敬
尊贵
根据提示，借助文中的关键语句，说说诗歌的主要内容。
池子喜欢 的生活，而河流遵循
的自然规律，最后河流 ，而池子却 。
清闲
水要流动才能保持清洁
长流不断
完全枯干
对比池子与河流有哪些不同。
每天怎样生活着 遵循怎样的观点 结局 象征什么样的人
池子
河流
安闲地躺在……躺在鸭绒垫上一样。
不用为大船和木筏操心……在我的胸膛上轻轻摇荡。
总是滚滚滔滔。
一会儿背着沉重的……简直数也数不完。
这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？
任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。
水要流动才能保持清洁。
不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。
完全枯干
长流不断
懒惰
不思进取
贪图安逸
勤奋
乐于奉献
勇于进取
发挥才能为人民服务，就会使生命更加旺盛，就会收获人民的尊重。
才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。
回顾本单元的所有寓言故事，《池子与河流》与哪篇寓言很相似？
《陶罐和铁罐》
题目：题目中都揭示了故事的两个主角。
内容：都借助拟人化的手法，通过两个的对话展开故事情节，在对话中体现角色的不同观点，并形成鲜明对比。
结局：都是一个消亡，一个生命长青。
写作目的：通过角色的不同命运，给读者深刻的启示。
文章体裁：《池子与河流》是寓言诗，《陶罐和铁罐》是寓言。
语言风格：《池子与河流》具有诗歌的节奏和音韵之美，《陶罐和铁罐》语言平实，是普通的记叙性寓言故事。
不同点