广西各地区2021-2022高一下学期语文期末试题汇编-07材料作文（含解析）

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广西各地区2021-2022高一下学期语文期末试题汇编-07材料作文
一、材料作文
1．（广西壮族自治区河池市2021-2022学年高一下学期期末语文试题）阅读下面的材料，按要求作文。
第24届冬季奥林匹克运动会于2022年2月4日—2022年2月20日，在北京市和张家口市联合举行。中国冰雪健儿士气高昂，奋力拼搏，不断攀登新高峰。雪道上的“飞驰”更像是对自我的挑战，长期的刻苦训练以及对细节的打磨，让苏翊鸣和杨文龙成功突破了动作难度的“天花板”，这是无数次摔倒、爬起、再出发后取得的突破；当然他们的成功也有赖于队伍训练备战及保障体系的不断完善。
读了上面的材料，你有怎样的思考？请结合材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字。
2．（广西壮族自治区贺州市2021-2022学年高一下学期期末语文试题）阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：《红楼梦》中刘姥姥告诫女婿：咱们庄稼人，守多大碗，吃多大饭。
材料二：2022年北京冬奥会上荣获两金一银的运动员谷爱凌曾在自己的微博上这样写道：创造历史，突破个人界限一直是我人生最大的追求。
材料三：青年人有着大好机遇，关键是要迈稳步子，夯实基础，久久为功。――习近平
上述材料能给作为新青年的你一些怎样的启示？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，文体不限，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。
3．（广西壮族自治区钦州市2021-2022学年高一下学期期末语文试题）阅读下面的材料，根据要求写作。
刚过去的两届奥运会，造就了两位苏神
苏翊鸣是一战封神的17岁传奇少年，初登冬奥赛场就收获一金一银。面对媒体的采访，他说：我热爱单板滑雪，不管是在哪场比赛中，我都是做自己最喜欢的事情。对待未来，他说：我是一个喜欢不断去挑战、去尝试新鲜事物的人，所以不管接下来有什么样的目标，我都会一如既往像现在这样付出自己的全部去努力完成。
苏炳添是三战奥运的32岁田径老将，多年前，年龄就已经成为他的弱点，他也曾遭遇低迷、伤病，一次次考虑退役。但他又一次次选择相信，选择留下，选择坚持。他制定严密科学的训练计划，打破自己原有的起跑习惯，最终跑出了突破黄种人极限的9秒83。
上面的材料，对正在追求理想的你有什么启发？请抓住感触最深的一点，写一篇议论文，表达你的感受和思考。
要求：结合材料内容，选好角度，确定立意，自拟标题，不少于800字。
4．（山西省朔州市平鲁区李林中学2021-2022学年高一下学期第二次月考语文试题）阅读下面的材料，根据要求写作。
烛之武在说服秦伯之前只是郑国的一个小小的养马官，有着怀才不遇的愤怨。但在郑国危难之际，他以国家安危为重，挺身而出，只身去说服秦伯，运用智慧最终化解了郑国的危难，可以说他是一个有义有勇有智谋的爱国之士，具有维护国家安全的爱国主义精神。
在国际环境复杂多变的今天，爱不爱国是对每一个人良心的考验。须知，无论是古代还是现代，爱国都是一个时代的最强音，每一个人都应该是爱国思想的践行者。当然，爱国行动可以是多种多样的，但只要你付诸行动，你就是崇高的。
读了上面的材料，你有怎样的思考？请以“爱国，请付诸你的行动”为题，写一篇演讲稿。
要求：选好角度，确定立意，明确问题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
5．（广西壮族自治区桂林市2021-2022学年高一下学期期末语文试题）阅读下面的材料，根据要求写作。
习近平主席在新年贺词中说，我们要常怀远虑、居安思危，保持战略定力和耐心，“致广大而尽精微”。
“致广大而尽精微”这句话处自《中庸》，意思是能通达广大之境，达到宽广博大的宏观境界，又能极尽精微之处，深入到精细详尽的微观之处。
这句古语对我们青年一代在学习、生活、做人做事等方面都有启示，请你写一篇文章，谈谈对这句话的思考和感悟。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
6．（2022届广东省普通高等学校模拟押题卷（二）语文试题）阅读下面的漫画材料，根据要求写作。
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案：
1．例文：
不惧挑战难，勇攀理想峰
随着燕山雪花的缓缓熄灭，冬奥盛宴落下帷幕。我们为短道速滑队员的拼搏奋进而热血沸腾，我们为苏翊鸣一鸣惊人，一战封神心潮澎湃。运动健儿的光辉璀璨令我们敬仰，而成就背后，他们对理想的坚持不懈，对自我的不断突破更为我们追求理想树立了标杆。
“不管接下来有什么样的目标，我都会一如既往像现在这样付出自己的全部去努力完成。”诚如奥运冠军苏翊鸣所说，实现理想的道路没有捷径，只有不断挑战自我才能绽放理想之花。
从过去的两届奥运会中，我们收获了执着于理想、敢于挑战的信念。苏翊鸣凭借不懈的努力年少成名，苏炳添依靠持续的挑战战胜自我。他们用行动告诉我们拼搏的力量，吾辈青年需不断挑战自我以实现理想。
逐梦路上敢于挑战，就是要面对各种艰辛苦难。理想之花的前方总是会有荆棘，面对挑战，最重要的是敢于迈出第一步，勇敢的战胜困难。鲁迅有言：“这世上本没有路，走的人多了，也便成了路。”我们要敢于做开路人。三十多岁的老将苏炳添，在年龄、伤病、低迷的状态下没有选择退役，而是以每天更加刻苦的训练面对挫折，终于创造了新的纪录；“职业是生病，业余是写作”的残疾作家史铁生不拘于命运的不公，微笑着书写生命的歌谣。“命定的局限尽可永在，不屈的挑战不可须臾或缺。”敢于挑战，更要汲取挫折中的经验，迎难而上，直面理想。
逐梦路上敢于挑战，要有持之以恒的动力。“千里之行，始于足下”，只有拥有足够的毅力，才能战胜未知的挑战。冬奥赛场上，谷爱凌、武大靖、苏翊鸣的成功皆因为他们心中有对运动的热爱和不懈的执着；再看中国航天事业，嫦娥登月、神州载人，这背后是一代代中国人数十年如一日的坚守；“感动中国”获奖者江梦南即便失聪依然不断“挑战”自己的人生，苦读数年圆了“清华梦”：他们都在各自的挑战中以恒心坚持自我，正因如此，理想之花才会在拼搏的人生中绽放。
逐梦路上敢于挑战，要有超越自我、创新迎新的态度。不断挑战自我、超越自我，才能达到理想的境界。倘若没有邓小平“改革开放”设想的创新提出，大江南北又怎能唱好春天的故事？倘若没有钱学森敢于创新的科学道路，中国又怎能有“两弹一星”的成就？倘若没有一代代中国人不断挑战自我，又怎能有新时代繁荣富强的祖国？超越自我的挑战是实现理想的必要条件，运动健儿们的成功也离不开他们不断挑战着自己的极限，用拼搏书写人生。作为新时代的青年，吾辈更应学会以创新态度，挑战自我，超越自我。
是什么让生命充满意义？是梦想。是什么让梦想充满意义？是挑战。吾辈青年，当敢于挑战、超越自我、迎难而上，用不懈的拼搏勇攀理想高峰，绽放梦想之花。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料由第24届冬奥会上中国健儿的表现引发思考。从“中国冰雪健儿士气高昂。奋力拼搏，不断攀登新高峰”中，可以读出中国冰雪健儿的勇于拼搏精神；从“雪道上的‘飞驰’更像是对自我的挑战，长期的刻苦训练以及对细节的打磨，让苏翊鸣和杨文龙成功突破了动作难度的‘天花板’，这是无数次摔倒、爬起、再出发后取得的突破”中，可以读出中国冰雪健儿的吃苦耐劳、不断突破的精神；从“也有赖于队伍训练备战及保障体系的不断完善”中，可以读出中国代表团科学备战、团结协作的精神。
写作时可以选取其中感受最深的一点来写，也可以选取多个角度行文。总之，文章开头应从本次冬奥会上我国健儿的表现入手，引出话题；然后由此引申开去，可以思考这种精神品质在其他领域、其他人物身上的体现；可以分析当下这样的精神品质会起到什么作用，尤其是对于成长中的青少年会有哪些良好的影响；也可以深入分析这样的精神品质对一个国家发展的助力作用等。
立意：
1.奋力拼搏，勇攀高峰。
2.自我挑战，勇敢突破。
3.成功不只有“我”，还靠大家。
2．例文：
穷山距海，无远弗届
《红楼梦》中的刘姥姥说“守多大碗，吃多大饭”，旨在告诫女婿：乐天安命，知足不辱，知止不殆。而北京冬奥会上荣获两金一银的运动员谷爱凌却说：“创造历史，突破个人界限一直是我人生最大的追求。”这位天才少女的精彩人生，正源于不断突破极限，超越自我。
正所谓，穷山距海，无远弗届。
如果说刘姥姥的话堪为喻世明言；那么谷爱凌的感言，则是不断挑战自我、突破自我、超越自我的豪迈宣言，更是一座追求卓越、止于至善的精神丰碑。作为挥斥方遒的新青年，处于踔厉奋发、笃行不怠的新时代，我更欣赏这种不断突破自我、超越自我的勇气和锐气。正如《阿甘正传》中经典台词所说“人生就像一盒巧克力，你永远不知道下一颗是什么味道。”人生充满了不确定性，孕育着无限可能。穷山距海，无远弗届，不可限也。与其画地为牢，将自己的人生窄化为半亩方塘，不如不停奔跑，眼中凝视远方的星辰大海，脚下驰而不息，那些遥不可及的远方，就会成为身后倏忽即逝的风景。人生宛如风驰电掣的列车，最美的风景永远在下一站。
人生不设限，不断突破自我，超越自我，才能卓越自我，激发潜能。
苏炳添没有陷入“亚洲人不可能进入9秒区”的魔咒和偏见之中，而是不断挑战自我，超越自身极限。无数次晨光熹微中的起跑，无数次夜深人静时的理论学习，每一毫秒的进步，都是他不断超越的奇迹，也淋漓尽致地诠释了“更高、更强、更快”的奥林匹克精神。
超越自我，不止要敢想敢做，更需要迈稳步子，夯实基础，久久为功。
当全红婵在奥运场上展现“水花消失术”，以近乎满分的成绩打破记录，摘得金牌之时，她身上光辉无数。可这辉煌的背后，是一心为国争光的信念，是一天400多次的反反复复，是无人可知的艰辛付出。无数个日夜力行，最终赢得成功。力行是我辈青年应有之品格，小至日常学习生活，大至助国强盛，我们都应当以“力行”之行，应勤勤恳恳，实现自身发展，助国家圆梦。
高尔基说：“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快。”敢于突破界限，挑战自我，我们才能够不断砥砺自我，精进自我，遇见更美的自我。反之，当我们总以“人贵有自知之明”不断提醒自己时，或许我们最终就成了恋栈的驽马，而无法成为驰骋千里的骐骥。
“海到天边云作岸，山高绝顶我为峰。”人生没有极限，让我们不断突破，不断超越吧！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题，共有三则材料，材料具有思辨性。
材料一中，刘姥姥的人生智慧来自于农耕文化传统的生活经验，是中国几千年人情世态经验的积累，是中国这样典型的农业社会人际智慧。材料这句话是刘姥姥从自己的身份——庄稼人的定位出发谈处世的经验。这种经验，从传统农业文明阶层固化角度看，是劝女婿明确身份，安守本分，这是固守土地的底层农民的生活智慧。地多粮多碗就大，地少粮少碗就小，本事与生活质量要匹配。刘姥姥的这种生活智慧在漫长的农业社会中潜移默化地影响了中国人的思想和行动：生活欲望低而易于满足；行为上趋于保守，不敢超越边界，不愿寻求变化，缺少创新与突破。守多大碗，就是让人认识自己，知道自己几斤几两，认识自己有多大能力。吃多大饭，就是让人在自己的能力基础上，扎实奋斗，不要好高骛远！
材料二中谷爱凌代表的是当代文化，代表的是当下青年的思想与行为，这些时代青年崇尚突破边界，崇尚创新，拥抱变化，他们不固化自己的角色或思想，愿意尝试创造，敢于突破传统，甚至敢于喊出“创造历史”的豪迈宣言。
材料三指出青年在大好机遇面前该如何去做，要戒除浮躁，“迈稳步子，夯实基础，久久为功”。
写作引导引部分明确写作者的身份“新青年”，要求考生结合材料写自己的感悟和思考。考生可以从某一角度进行阐发，也可以综合几则材料进行辩证思考，在固守本分、不愿变化与崇尚创新、寻求突破的碰撞之中明确当代青年的姿态。
行文构思上，首先概述材料内容，立足写作主体“青年”，从时代对青年的要求出发，对材料中体现的思想进行多角度的权衡、比较、分析，表明自己的态度，如“以脚踏实地为基，寻突破自我之路”；然后列举事例分析脚踏实地、夯实基础的意义，接着分析在此基础之上寻求自我突破的必要性；最后联系自身，明确当代青年的姿态；最后发出呼吁。
立意：
1.脚踏实地夯基础，挑战创造向未来。
2.不墨守成规，求创新创造。
3.定位自我，追求突破。
4.安分守己打根基，突破极限铸辉煌。
5.以脚踏实地为基，寻突破自我之路。
6.以本分奠定辉煌，用突破超越理想。
7.量力而行夯基础，尽力而为显风采
3．例文：
一路挑战，一路风景
两位苏神，两种奇迹，却拥有同样的“挑战”精神。无论是“小苏”一战封神，热爱尝试新鲜事物；又或是“老苏”打破瓶颈，超越自我；唯挑战之灯不灭，唯超越之火长存。他们用实际行动让我们相信，理想之路上，一路挑战，一路风景。
诚如村上春树曾言：“一个鸡蛋从外打破是毁灭，从内打破是新生。”追逐理想之路也是如此。需要我们打破那层“蛋壳”，由内而外突破自我，勇于挑战新的极限、坚定前行，方能如两位“苏神”那般，收获风景与奇迹。
挑战自我，要立“不断超越”之志。
试看古今成大事者，并非都因经世之才而成功，而都因坚韧之志而闪耀。王献之不甘被父亲的光辉遮盖，立志超越其父，终得行楷流传于世，更胜其父。冬奥会谷爱凌跃如蛟龙，14.40的高难度动作一跃而下为天下惊。最后一跳，只要发挥稳定，便可稳收银牌入囊中。但谷爱凌力图挑战自己之极限，走出舒适圈，完成了对历史的超越。他们与“苏神”们一样，都曾取得辉煌的成绩，但他们绝不设限，挑战不止的意志，都无一例外地帮助他们更接近梦想的彼岸。
挑战自我，要有面对磨难的勇气。
挑战二字绝非一纸空言，苏炳添改变起跑脚这种长年累月形成的习惯性动作，可以想见，绝非一日之功。挑战就意味着挫折与阻碍，需要我们拥着勇气上路。奥斯特洛夫斯基曾言：“人生就像洪流，不遇着些险滩、岛屿，难以激起美丽的浪花。”瘸腿诗人拜伦不畏生活的艰难，在诗篇中开出动人之花；卢梭怀着对世界、对信念的勇气，克服重重生活的暴击，让思想的流星划过人类的暗夜；果戈理在经历了苦难的磨砺后，毅然执着其犀利的笔触，再度抨击黑暗，展现无尽勇气。挑战之路、逐梦之路也会遍布礁石险滩，拥有这种勇气便有了梦想的加成。
挑战自我，需要砥砺奋斗，让挑战真正落地。
挑战二字既非空言，也绝非三分钟热度。唯有脚踏实地地做事，一分一秒傻傻地坚持才能真正完成对自我的超越。小“苏神”曾言道要“一如既往付出全部努力”，飞跃长空之下，是一次又一次踏实的练习。大“苏神”也曾一次次选择相信，选择用行动与时间和年龄赛跑，才完成了最终的突破。由此观之，哪有什么轻易完成的挑战，逐梦之路的一次次飞跃均是汗水浇灌而成。
一路挑战，一路风景。让我们向两位“苏神”致敬，以挑战之姿态，书写当代青年人逐梦新时代的佳绩！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一则任务驱动型材料作文题。
材料由三段话组成，构成总分结构。第一段总起，指出两届奥运会造就了两位“苏神”。第二段话，苏翊鸣一战封神，他说自己热爱单板滑雪，比赛就是做自己最喜欢的事。而对待未来，他喜欢不断挑战，尝试新鲜事物，并全力以赴努力完成。第三段话，苏炳添是奥运田径老将，面对瓶颈，他选择留下和坚持，打破自己原有的习惯，制定严密的计划，最终突破黄种人的极限。
材料内容关于两个“苏神”之所以被称为“神”，是因为他们身上有很多闪光点，审题时要找出二人身上的可取之处，以此立意即可。苏翊鸣一战封神时只有17岁，可谓是英雄出少年，他正是当代追逐梦想的青年人的榜样。他一直从事自己热爱的单板滑雪，是因为热爱，才让他的追求之路似乎少了很多枯燥，因此，年轻人如果能从事自己热爱的事，在追梦的过程中也会有更多的享受而不是煎熬，能做出成绩的可能性就更大；“我是一个喜欢不断去挑战、去尝试新鲜事物的人，所以不管接下来有什么样的目标，我都会一如既往像现在这样付出自己的全部去努力完成”就启发我们，青年人应勇于跳出舒适圈，勇于挑战，奋力拼搏。苏炳添是三战奥运的32岁田径老将，却能在一次次的犹豫徘徊中选择坚持梦想，因而，有梦想不能轻言放弃，坚持一下，就有可能实现。“他制定严密科学的训练计划，打破自己原有的起跑习惯”，最终跑出了突破黄种人极限速度，可见，执着于梦想还应该有不断挑战自己的勇气和坚持不懈的努力。也可将二人结合，提取一种共同的精神，围绕这种精神展开自己的文章。比如“敢于挑战”，苏翊鸣敢于挑战不同的领域，不断地尝试新鲜事物；而苏炳添敢于不断地挑战自我身体的极限。
文体是议论文。从任务驱动角度分析，“对正在追求理想的你有什么启发”其实为写作设定了主题，即“追求理想”；也设定了写作情境，即写作身份是追求理想的青年人。“请抓住感触最深的一点”要求就一个角度来写作，不能取几个角度泛泛而谈。写作时，可先评论某一“苏神”的某一个方面的特点，然后就此一点阐述自己的感悟和认识。可运用递进式文章结构，从评论某一“苏神”的某一个方面的特点，写到这方面的特点的好处，最后结合当代青年的现实追求，谈自己的认识。
立意：
1.从事自己热爱的事业是一种幸福。
2.追求梦想不能轻言放弃。
3.追求梦想需要不断挑战自己。
4.选择坚持，无怨无悔。
5.突破自我，走向成功。
4．例文：
爱国，请付诸你的行动
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是“爱国，请付诸你的行动”。
烛之武临危受命，将爱国落实到了行动上，留下了千古佳话。后世的爱国者，同样用行动诠释了何为爱国。方志敏、陶行知、黄大年……数不清的人物，一代又一代，他们对爱国，总有着不同的行动诠释。他们告诉我们，爱国与个人相关，与时代相关，更与行动相关。
同学们，你们还记得那一天吗？在烈士陵园，纪念碑巍峨高耸，直插云天，松柏苍翠欲滴。我们，静立于陵园，神情肃穆。耳旁，风呼啸而过，似在呢喃。身边，人越来越多，却没有嘈杂。这个地方，这些人物，这样的环境，我们能做的事，是缅怀，是追忆，是纪念。
青春的心，总因这些人和事而澎湃着，它仿佛在告诉我们，英雄，永远不能因时间而忘却；爱国，永远不能因时间而忘怀，我们，应时刻铭记现在的来之不易。那一刻，我们读着“心有大我，至诚报国，把爱国之情、报国之志，融入祖国改革发展的伟大事业中，融入人民创造历史的伟大奋斗之中”，这是对黄大年以身许国，叩开地球之门壮举的赞誉！年轻如我们，因此而激荡起为国奋进的红心。
过去的抛头颅、洒热血、讲奉献，今天的搞建设、强国家、富民众，都要用行动来践行。因为爱国不是一句空话，不是一句口号，不是一纸空谈，我辈要用行动爱国，用激情报国。
传承百年，今日到我；激荡未来，壮志在我！爱国，要体现在行动，体现在实践中。在建设美丽富强的新中国征程中，光辉灿烂的篇章里写下过他们的名字:钱学森、师昌绪、邓稼先、朱光亚、吴良镛、王淦昌、袁隆平……
这些人，舍弃优厚的待遇、放弃舒适的环境、克服恶劣的环境，义无反顾地投入科学研究中去，为国家富强、民族复兴奋战不息。爱国之体现，在于行动，在于激情！
在四十年改革开放的曲折历程中，光辉灿烂的篇章里写下过他们的名字：李书福、柳传志、俞敏洪、任正非……一批又一批民营企业家致力于改革，致力于生产，致力于发展，让新中国从站起来到富起来、强起来。爱国之体现，在于行动，在于不懈的探索！
相反，有些人，忘记了自己的基因图腾，忘记了血浓于水的亲情，忘记了国之大义。君不见，“占中事件”中港独之抬头，“嘘国歌事件”中嘴脸之丑恶，“丑化、诋毁、贬损、质疑英烈现象”刺痛无数人的心……
面对这些别有用心、刻意丑化、随意践踏的不爱国行径，我们要敢于指责，敢于批判，敢于纠正。对此，成龙曾这样说：“没有强的国，哪有富的家？”；对此，我们一些留学生曾这样说：“一出国，就爱国。还是祖国好！”；对此，我要说:“爱国，就要用自己的努力、能力，使之强大、使之富足；同样，爱国，应体现在我们现时的努力行动之中，珍惜学习时机，用行动爱国，用激情报国，用智慧强大自己，用不懈探索行动实践之。”
因此，从现在起，做一个有行动的爱国之人！爱国不是口号，爱国需要行动。青春万岁，强国有我！
我的演讲结束，谢谢大家！
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道命题+任务驱动型作文题。
该材料写作导向明确，即谈爱国。材料由烛之武退秦师引出话题。尽管有诸多委屈，但面对强秦压境，烛之武毅然放下个人恩怨，选择用行动诠释他的爱国精神。爱国自古以来就是中华民族的光荣传统，不同的时代，爱国的表现形式是不一样的。和平的年代，在外，能维护国家民族尊严是爱国；在内，能恪尽职守是爱国，能遵纪守法是爱国，能勤奋学习是爱国等等。
注意题目是“爱国，请付诸你的行动”，此题目强调爱国不是空喊口号，应当落实到行动上。正如材料所说，“爱国行动可以是多种多样的，但只要你付诸行动，你就是崇高的”。学生只要能谈出对爱国的理解，举出爱国者的种种表现，提出自己的建议，言之有物即可。当然，还要在形式上符合演讲稿的特点。
写作时可以由烛之武联想到诸多爱国者，岳飞、林则徐、李大钊、抗美援朝战士、当下各行各业的用勤劳双手参与祖国建设的劳动者……然后提出爱国要落实到行动上的观点；接着列举爱国的不同表现，鲁迅以笔为投枪，袁隆平让中国人的饭碗牢牢端在自己手中，边防战士保家卫国，抗击疫情的逆行者、志愿者；然后分析爱国的表现形式可以不同，但只要付诸行动，就是真正的爱国；最后指出当下的青年如何把爱国落实到行动上。注意演讲的语言要有气势，有感染力。
立意：
1.爱国不是口号，爱国应当行动。
2.做好自己该做的事就是爱国。
3.做爱国的践行者。
5．例文：
“致广大而尽精微”，走好新时代“赶考路”
“致广大而尽精微”，出自《中庸》，意指通达广大之境而又极尽细微之处。“致广大”与“尽精微”，二者看似矛盾，实则是辩证统一的。“尽精微”是为了“致广大”，而“致广大”又促进了“尽精微”，二者相辅相成。现在，党团结带领中国人民又踏上了实现第二个百年奋斗目标的新赶考之路，我们要谨记教诲，坚持“致广大而尽精微”，走好新时代“赶考之路”。
登高望远、统揽全局，胸怀国之大者。“不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。”只有了解大局、把握大局，才能高瞻远瞩、找准定位，把握正确的前进方向。解放战争初期，党中央决定先“放弃”延安，毛主席鼓励广大战士说：“存人失地，人地皆存；存地失人，人地皆失。我们要以一个延安换取全中国。”而今天，我国正处于实现中华民族伟大复兴关键时期，实现第二个百年奋斗目标面临更多的风险和挑战。作为肩负民族未来的时代青年，我们更需要有大视野、大担当、大作为，要始终胸怀“国之大者”，自觉把个人的发展放到国家的大局中去思考、去定位、去把握、去推进，做到既为一域争光、更为全局添彩。
落实落细、积微成著，始终脚踏实地。“干事业做工作大方向要正确，重点要明确，战略要得当，做到谋划时统揽大局、操作中细致精当，防止因为‘细节中的魔鬼’损害大局。”任何工作都是由小及大，一点一滴完成的。正所谓“一招不慎，满盘皆输”。做任何事情，我们都要“尽精微”，把控好细节，否则，就会因为“细节中的魔鬼”而导致功亏一篑。对于我们来说，就要注意从小处、细处着手，脚踏实地、认认真真对待学习和生活上的每一个环节。只有抓细、抓小，常抓不懈，久久为功，终将积小胜为大胜，积跬步至千里。
不管是“广大”还是“精微”，我们都要踔厉奋发、笃行不怠，永葆奋进之心。征途漫漫，唯有奋斗。在新的征程上，无论是“致广大”还是“尽精微”，都必须以奋斗来支撑。数百万驻村干部驻扎在乡村振兴一线，为巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接而奋战；广大抗疫工作者坚守岗位、勇敢逆行，在战“疫”一线守护大众的生命……这一幕幕场景无时无刻不在告诉我们：圆梦，没有躺赢的捷径，只有奋斗的征程！站在新的历史起点上，我们必须踔厉奋发、笃行不怠，以奋进之心砥砺前行。无论面对多大的风险和挑战，始终坚定必胜的信心，始终保持奋发有为的奋斗姿态，为伟大复兴事业创造更加灿烂的辉煌。
恰是风华正茂时，继往开来再出发。在新时代“赶考之路”上，我们要坚持“致广大而尽精微”，以一往无前的奋进姿态，推动中华民族“复兴号”巨轮劈波斩浪、一往无前。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料一以习近平主席的新年贺词引出“致广大而尽精微”这一话题。而材料第二段，则对于“致广大而尽精微”进行了生动的解释：从大处着眼，既抓住精神实质又立足广大意境；从小处着笔，在细节上极尽精微。
所以，写作时要充分理解“致广大而尽精微”这句话的含意，“致广大”，可理解为要有远略，或要有大局观，有大格局；“尽精微”，可理解为要注意细节，要从小事做起，要有格物致知的态度。二者看似矛盾，实则是辩证统一的，考生在写作时要把握好二者关系。
对于个人而言，“致广大”意味着人生要有格局和胸怀，要把个体选择和社会发展联系在一起，高举信仰的旗帜。同时，也要能日拱一卒、脚踏实地，只有这样才能厚积薄发，从而达到“致广大”而“尽精微”的人生境界。对于组织、国家而言，“致广大”意味着明确的战略方向和愿景。同时，为了实现理想目标，要踔厉奋发，笃行不怠，尤其是要做好一时、一事的“绣花针功夫”，认真对待工作中每一处细节，这样才能成就伟大的事业。用形象化的比喻，“致广大”就是学习曹冲称象的整体思维、全局思维，“尽精微”就是学习庖丁解牛的细节意识。
从“思考与感悟”这一要求来看，文体可以是议论文，也可以是记叙文。考生可以运用层进式结构谈什么是“致广大而尽精微”，如何在求学、生活、做人、做事等方面践行“致广大而尽精微”，这样做的意义和价值是什么。也可以就其中一个方面运用并列式来谈。写议论文时要注意，观点要明确，脉络要清晰。若写成记叙文，可围绕一件事来谈在此经历中，自己对“致广大而尽精微”有了怎样的感受。
立意：
1.“致广大而尽精微”，走好新时代“长征路”。
2.胸怀大局，脚踏实地。
3.尽其“精微”，方能致人生“广大”之境。
6．例文：
心承重压勇毅行，云开必将见月明
米兰·昆德拉说：一切重压与负担，人都可以承受，它会使人坦荡而充实地活着。人生路遥，负重者方能致远。马行软地易失蹄，人贪安逸易失志。只有心承重压而勇毅前行，方能在关键之处，变压力为动力，守得云开月也明。
心承重压勇毅行，人生方能收获不凡。
陆游有言：“功名多向穷中立，祸患多从巧处生。”人生没有捷径，重压来袭，唯有勇敢承受，方能筑起通往成功的桥梁。巨鹿一战，项羽直面秦军虎狼之师，重压之下，以破釜沉舟的勇气勇敢承受，这才置之死地而后生，奠定了西楚霸王的宏图基业；垓下之围，若他能守住心理防线，扛起担当之责，不选择乌江自刎，也许会有东山再起的机会。
东京奥运，中国女排在已知出局的情况下，凭借着优秀的心理素质，顶住巨大压力，并化之为动力，在与后面对手的较量中紧紧咬住比分……最终赢得胜利扭。尽管她们没有出线，但这份顶住重压的担当，使她们依然成为中国心中的不倒女排。面对重压，如果她们没有勇敢承受，那又何来人生的不凡收获？
心承重压勇毅行，民族方有光明前景。
所谓“褚小者不可以怀大，绠短者不可以汲深”。一个民族想要自立于世界民族之林，必要有面对重压时“铺石以开大道”的魄力，以“咬定青山不放松”的韧劲，完成“敢叫日月换新天”的使命担当。遥想我国航天事业刚刚起步之时，面临国外多方的技术封锁，重压在身，举步维艰，但英雄的中国航天人，在逆境之中勇于担当，硬核前行，最终交出了一份让国人振奋、让世界惊叹的答卷。2016年以来，我国航天领域捷报频传，嫦娥揽月、北斗指路、祝融探火、羲和逐日、天和遨游星辰、“悟空”“慧眼”“祝融”探秘，神舟系列飞船频频成功……一个个浪漫名字背后，映照着中国航天的奋进步伐，寄托了中华民族的千年梦想。由航天大国向航天强国迈进的稳健步伐，展现了中国航天人心承重压却依然勇毅前行的豪情壮志，更托举出中华民族在民族复兴道路上的光明前景。
“无限的过去都以现在为归宿，无限的未来都以现在为渊源。”无论对于个人还是民族，心承重压却勇毅前行，都将是成就未来的不二法门。作为当代中学生，我们使命在身，就更应该对重压表现出一种积极向上的精神态度，勇于面对，勇敢抗争，奋力拼搏，面对重压，无怨承担！
路遥终有尽，夜长必将明。泰戈尔说，只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。愿我们每一个人的人生旅途都能直面重压，追寻到属于自己的那方云开月明之地！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道图画式材料作文题。
画面中一个人用扁担担着两大摞重物，东西很沉重，压得扁担都弯了。画面下方写着一段话：“有些沉重无人可分担，只能自己左肩换右肩”。无疑，这幅漫画强调了“承受”“担当”精神。
画面中的核心要素是“重压”“担当”。担当是一种优秀的人生品质，个人在成长过程中不可避免地会遇到需要担起重任的时候，逃避责任，或是依赖别人都不现实，只有勇敢担起责任，才能真正得到心灵和精神的成长。同理，国家、民族也是一样，只有人人有担当，国家才能发展兴盛。写作过程中要对个人、时代与国家的担当精神进行思考。
建议写成议论文，比如由一组关于“担当”排比句引出论点：责任如磐，使命在肩。然后从“青年担当，使他们上进且真诚”“青年担当，使社会少一分黑暗，多一抹光亮”“青年担当，使中华民族生生不息”三个角度论述。可用的材料有东京奥运会上芦玉菲在掉杠的压力下坚持完赛，李大钊等老一辈革命家担起国家兴亡重任，航天工作者担起建设航天大国的重任等。
立意：
1.挑起人生的重担。
2.重担在肩，无怨无悔。
3.内心强大，重担无惧。
试卷第1页，共3页
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