广西各地区2021-2022高一下学期语文期末试题汇编-03文言文阅读（含解析）

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广西各地区2021-2022高一下学期语文期末试题汇编-03文言文阅读
一、文言文阅读
（广西壮族自治区河池市2021-2022学年高一下学期期末语文试题）阅读下面的文言文，完成下面小题。
留侯张良者，其先韩人也。韩破，良家僮三百人，弟死不葬，悉以家财求客刺秦王，为韩报仇，以大父、父五世相韩故。
沛公之从雒阳南出轩辕良引兵从沛公沛公欲以兵二万人击秦峣下军良说曰秦兵尚强未可轻臣闻其将屠者子贾竖易动以利愿沛公且留壁，使人先行，为五万人具食，益为张旗帜诸山上，为疑兵，令郦食其持重宝啖秦将。”秦将果畔，欲连和俱西袭咸阳，沛公欲听之。良曰：“此独其将欲叛耳，恐士卒不从。不从必危，不如因其解击之。”沛公乃引兵击秦军，大破之。遂至咸阳，秦王子婴降沛公。
汉元年正月，（沛公）使请汉中地。项王乃许之。良因说汉王曰：“王何不烧绝所过栈道，示天下无还心，以固项王意。”乃使良还。行，烧绝栈道。
项王以此无西忧汉心，而发兵北击齐。良亡，间行归汉王。至下邑，汉王下马踞鞍而问曰：“吾欲捐关以东等弃之，谁可与共功者？”良进曰：“九江王黥布，楚枭将，与项王有郄；彭越与齐王田荣反梁地，此两人可急使。而汉王之将独韩信可属大事，当一面。即欲捐之，捐之此三人，则楚可破也。”然卒破楚者，此三人力也。
张良多病，未尝特将也。常为画策臣，时时从汉王。汉四年，韩信破齐而欲自立为齐王，汉王怨。张良说汉王，汉王使良授齐王信印。其秋，汉王追楚至阳夏南，战不利而壁固陵，诸侯期不至。良说汉王，汉王用其计，诸侯皆至。汉六年正月，封功臣。高帝曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。自择齐三万户。”良曰：“始臣起下邳，与上会留，此天以臣授陛下。陛下用臣计，幸而时中，臣愿封留足矣，不敢当三万户。”乃封张良为留侯。留侯性多病，即道引不食谷，杜门不出岁余。会高帝崩，吕后德留侯，乃强食之，曰：“人生一世间，如白驹过隙，何至自苦如此乎！”留侯不得已，强听而食。后八年卒，谥为文成侯。
（选自《史记·留侯世家二十五》，有删节）
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．沛公之从雒阳/南出轩辕/良引兵从沛公/沛公欲以兵二万人/击秦晓下军/良说曰/秦兵尚强未可轻/臣闻其将屠者/子贾竖易动以利/
B．沛公之从雒阳南出轩辕/良引兵从沛公/沛公欲以兵二万人击秦晓下军/良说曰/秦兵尚强/未可轻/臣闻其将屠者子/贾竖易动以利/
C．沛公之从雒阳/南出轩辕/良引兵从沛公/沛公欲以兵二万人击秦晓下军/良说曰/秦兵尚强/未可轻/臣闻其将屠者子/贾竖易动以利/
D．沛公之从雒阳南出轩辕/良引兵从沛公/沛公欲以兵二万人/击秦晓下军/良说曰/秦兵尚强未可轻/臣闻其将屠者/子贾竖易动以利/
2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“为五万人具食”与“七十者可以食肉矣”《齐桓晋文之事》）两句中的“食”字含义不同。
B．“王何不烧绝所过栈道”与“夫晋，何厌之有”（《烛之武退秦师》）两句中的“何”字含义不同。
C．“未尝特将也”与“予尝求古仁人之心”（《岳阳楼记》）两句中的“尝”字含义不同。
D．“自择齐三万户”与“择善而从之”（《谏太宗十思疏》）两句中的“择”字含义相同。
3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．张良少年时代就显出了不同一般的胆略，因为自己家族世代相韩，他就用尽家财寻求刺客暗杀秦王，为韩报仇。
B．张良在峣山下的秦将想要反叛秦王朝的情况下，献计刘邦，让沛公带兵攻击秦军，一举拿下咸阳，取得大胜。
C．张良在败峣下军，消项羽疑，荐举良才，解除危难，促诸侯之会等等方面运筹帷幄，为汉王朝建立立下汗马功劳。
D．高帝对张良的才能极为赏识，让他自己在齐地选择三万户作为封地，张良委婉地拒绝了，但还是被封为留侯。
4．把文中画横线的句子及相关课本中的句子翻译成现代汉语。
（1）此独其将欲叛耳，恐士卒不从。不从必危，不如因其解击之。
（2）是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。（《六国论》
5．张良为什么拒绝三万户的封地？
（河北省省级联测2021-2022学年高三上学期第五次联考语文试题）阅读下面的文言文，完成下列小题。
义宁元年六月甲申，李渊使建成、世民将兵击西河。命太原令太原温大有与之偕行，曰：“吾儿年少，以卿参谋军事；事之成败，当以此行卜之。”时军士新集，咸未阅习，建成、世民与之同甘苦，遇敌则以身先之。近道菜果，非买不食，军士有窃之者，辄求其主偿之，亦不诘窃者，军士及民皆感悦。至西河城下，郡丞高德儒闭城拒守，己丑，攻拔之。执德儒至军门，世民数之曰：“汝指野鸟为鸾，以欺人主，取高官，吾兴义兵，正为诛佞人耳！”遂斩之。自余不戮一人，秋毫无犯，各尉抚使复业，远近闻之大悦。渊喜曰：“以此行兵，虽横行天下可也。”遂定入关之计。壬戍，军贾胡堡，去霍邑五十余里。代王侑遣虎牙郎将宋老生帅精兵二万屯霍邑以拒渊。八月辛巳旦，东南由山足细道趣霍邑。渊恐宋老生不出，李世民曰：“老生勇而无谋，以轻骑挑之，理无不出。脱其固守，则诬以贰于我。彼恐为左右所奏，安敢不出！”渊曰：“汝测之善。老生不能逆战贾胡，吾知其无能为也。”渊与数百骑先至霍邑城东数里以待步兵，世民将数十骑至城下，举鞭指麾，若将围城之状，且诟之。老生怒，引兵三万自东门南门分道而出。渊乃与建成陈于城东，世民手杀数十人，两刀皆缺，流血满袖，洒之复战。渊兵复振因传呼曰已获老生矣老生兵大败渊兵先趣其门门闭老生下马投堑刘弘基就斩之僵尸数里日已暮，渊即命登城，时无攻具，将士肉薄而登，遂克之。渊赏霍邑之功，军吏疑奴应募者不得与良人同，渊曰：“矢石之间，不辨贵贱，论勋之际，何有等差，宜并从本勋授。”
（节选自《通鉴纪事本末·高祖兴唐》）
6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．渊兵复振因传/呼曰/已获老生爽/老生兵大败渊兵/先趣其门/门闭/老生下马投堑/刘弘基就新之/僵尸数里/
B．渊兵复振/因传呼曰/已获老生矣/老生兵大败/渊兵先趣其门/门闭/老生下马投堑/刘弘基就斩之/僵尸数里/
C．渊兵复振/因传呼曰/已获老生矣/老生具大败渊兵/先趣其门/门闭/老生下马投堑/刘弘基就斩之/僵尸数里/
D．渊兵复振因传/呼曰/已获老生矣/老生兵大败/渊兵先趣其门/门闭/老生下马投堑/刘弘基就斩之/僵尸数里/
7．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．甲申，古代干支日法，以十二天干和十地支两两相配，也可用于纪年纪月。
B．卜，古人用火灼龟甲，观其裂纹以推测吉凶。后亦指用其他方法预测吉凶。
C．郡，古代的行政区域名。在春秋以前，县大于郡；到了战国以后，郡大于县。
D．鸾，传说中凤凰一类的神鸟。常常“鸾凤”合称，喻指贤人俊士、美人、夫妇。
8．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．李渊派遣李建成和李世民率兵攻打西河，当时士兵是新集结的，没经过训练演习，李建成、李世民与他们同甘共苦。
B．李世民攻占西河后，只杀了守城官员高德儒，没有侵犯百姓的财物，附近百姓都心悦诚服，于是李世民不再诛杀其他人。
C．李渊率军攻打霜邑，日暮时分，下令登城，士兵们没有攻城战具，就徒手搏斗，登上城头，攻占了霍邑，大获全胜。
D．有人认为参军的奴仆不能和平民受同等封赏，李渊却说作战时不分贵贱，行赏之时，也要一视同仁，不能有区别对待。
9．把文中面横线的句子翻译成现代汉语。
（1）军士有窃之者，辄求其主偿之，亦不诘窃者，军士及民皆感悦。
（2）脱其固守，则诬以贰于我。彼恐为左右所奏，安敢不出!
10．毛泽东曾说“自古能军无出李世民之右者”，请以霍邑之战为例，分析李世民的军事才能。
（广西壮族自治区钦州市2021-2022学年高一下学期期末语文试题）阅读下面的文言文，完成各题。
文本一：
王安石，字介甫，抚州临川人。少好读书，一过目终身不忘。其属文动笔如飞，初若不经意，既成，见者皆服其精妙。友生曾巩携以示欧阳修，修为之延誉。擢进士上第，签书淮南判官。旧制，秩满许献文求试馆职，安石独否。再调知鄞县，起堤堰，决陂塘，为水陆之利；货谷与民，出息以偿，俾新陈相易，邑人便之。移提点江东刑狱，入为度支判官，时嘉祐三年也。熙宁二年二月，拜参知政事。上谓曰：“人皆不能知卿，以为卿但知经术，不晓世务。”安石对曰：“经术正所以经世务，但后世所谓儒者，大抵皆庸人，故世俗皆以为经术不可施于世务尔。”上问：“然则卿所施设以何先？”安石曰：“变风俗，立法度，正方今之所急也。”上以为然。于是设制置三司条例司，令判知枢密院事陈升之同领之。安石令其党吕惠卿预其事。而农田水利、青苗、均输、保甲、免役诸役相继并兴，号为新法，遣提举官四十余辈，颁行天下。安石性强忮，遇事无可否，自信所见，执意不回。至议变法，而在廷交执不可，安石傅经义，出己意，辩论数百言，众不能诎。甚者谓“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”。罢黜中外老成人几尽，多用门下儇慧少年。七年春，天下久旱，饥民流离，帝忧形于色，对朝嗟叹，欲尽罢法度之不善者。帝曰：“今人情咨怨至出不逊语自近臣以至后族无不言其害两宫泣下忧京师乱起以为天旱更失人心”监安上门郑侠上疏，绘所见流民扶老携幼困苦之状，为图以献，曰：“早由安石所致。去安石，天必雨。”侠又坐窜岭南。慈圣、宣仁二太后流涕谓帝曰：“安石乱天下。”久之，以旱引去，洎复相，岁馀罢，终神宗世不复召。元祐元年，卒，年六十六，赠太傅。
（节选自《宋史·王安石传》）
文本二：
人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已，盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。
（节选自王安石《答司马谏议书》）
11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．今人情咨怨至/出不逊语/自近臣以至后族/无不言其害/两宫泣下忧京师/乱起以为天旱/更失人心
B．今人情咨怨/至出不逊语/自近臣以至后族/无不言其害/两宫泣下/忧京师乱起/以为天旱/更失人心
C．今人情咨怨至/出不逊语/自近臣以至后族/无不言其害/两宫泣下/忧京师乱起/以为天旱/更失人心
D．今人情咨怨/至出不逊语/自近臣以至后族/无不言其害/两宫泣下忧京师/乱起以为天旱/更失人心
12．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．秩满，古代指官吏任期届满，也称“满”。“秩”是古代官吏的俸禄。
B．经术，指经学，解释诸子百家经典中的字面意义、阐明书中蕴含义理的一种学问。
C．上疏，指臣下向帝王上本进言。此处的“疏”和《谏太宗十思疏》的“疏”同义。
D．膏泽，常用义有两个，一是滋润作物的及时雨，二是施恩惠。文中是第二个含义。
13．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．王安石聪明颖悟，文才为人赞赏。他从小喜欢读书，过目不忘，不假思索便可写出精妙的文章，曾巩将他的文章推荐给欧阳修，欧阳修极力赞赏。
B．王安石推行新法，得到皇帝的支持。在与皇帝的一番问答之中，他阐明自己的治理主张，皇帝认为他讲得正确，专门设置机构支持王安石推行新法。
C．王安石固执己见。他不管对错都坚持己见，甚至说天灾不足以畏惧，祖宗不足以效法，人们的议论不足以忧虑。
D．王安石富有担当，为国为民。他改革社会因循苟且的不良风气，把能否帮助皇帝大有作为和让老百姓得到好处作为评价自己的标准。
14．把文中画横线的句子和课内文言句子翻译成现代汉语。
（1）久之，以旱引去，洎复相，岁馀罢，终神宗世不复召。
（2）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。（《烛之武退秦师》）
15．王安石在推行新法时，有什么不够好的表现？
（广西壮族自治区北海市2021-2022学年高一下学期期末语文试题）阅读下面的文言文，完成下面小题。
唐德宗贞元十九年。初，翰林待诏王伾善书，山阴王叔文善棋，俱出入东宫，娱侍太子。伾，杭州人也。叔文谲诡多计，自言读书知治道，乘间常为太子言民间疾苦。太子尝与诸侍读及叔文等论及宫市事。太子曰：“寡人方欲极言之。”众皆称赞，独叔文无言。既退，太子自留叔文，谓曰：“向者君独无言，岂有意邪？”叔文曰：“叔文蒙幸太子，有所见，敢不以闻。太子职当视膳问安，不宜言外事。陛下在位久，如疑太子收人心，何以自解？”太子大惊，因泣曰：“非先生，寡人无以知此。”遂大爱幸，与王伾相依附。叔文因为太子言某可为相，某可为将，幸异日用之。密结翰林学士韦执谊及当时朝士有名而求速进者柳宗元、刘禹锡等，定为死友。宗元、禹锡，时为监察御史。左补阙张正一上书，得召见。正一与吏部员外郎王仲舒、主客员外郎刘伯刍等相亲善，叔文之党疑正一言己阴事，令韦执谊反谮正一等于上，云其朋党，游宴无度。九月甲寅，正一等皆坐远贬，人莫知其由。二十年秋九月，太子始得风疾，不能言。顺宗永贞元年春正月辛未朔，诸王亲戚入贺德宗，太子独以疾不能来，德宗涕泣悲叹，由是得疾，日益甚。凡二十余日，中外不通，莫知两宫安否。癸巳，德宗崩。苍猝召翰林学士郑絪、卫次公等至金銮殿草遗诏。宦官或曰：“禁中议所立尚未定。”众莫敢对。次公遽言曰：“太子虽有疾，地居冢嫡，中外属心。必不得已，犹应立广陵王，不然必大乱。”絪等从而和之，议始定。次公，河东人也。太子知人情忧疑，紫衣麻鞋，力疾出九仙门，召见诸军使，京师粗安。甲午，宣遗诏于宣政殿，太子缞服见百官。丙申即皇帝位于太极殿卫士尚疑之企足引领而望之曰真太子也乃喜而泣。
（节选自《通鉴纪事本末·卷三十四·伾文用事》）
16．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．丙申/即皇帝位于太极/殿卫士尚疑之/企足引领而望之/曰/真太子也/乃喜而泣
B．丙申/即皇帝位于太极殿/卫士尚疑之/企足引领而望之/曰/真太子也/乃喜而泣
C．丙申/即皇帝位于太极殿/卫士尚疑之企足/引领而望之/曰/真太子也/乃喜而泣
D．丙申/即皇帝位于太极/殿卫士尚疑之企足/引领而望之/曰/真太子也/乃喜而泣
17．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．东宫，古代宫殿名称，因方位得名，后借指居住东宫的储君，西汉时借指皇太后。
B．宫市，旧制，宫廷里需要的日用品由官府承办，向民间采购，随意付给很少的代价。
C．左补阙，武则天时置，其职责为发布诏令，并举荐人才；大事廷议，小事则上封事。
D．河东，汉设河东郡，北周改为蒲州，玄宗天宝初年，一度改为河中府，又为河东郡。
18．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．王叔文为人狡诈，自诩读书很多，明白治国的道理，利用机会向太子陈述民间疾苦，在得到太子的宠信后，又与王伾互相结交依附。
B．贞元二十年秋，太子突然中风，不能说话，唐德宗因悲伤得病，以致驾崩；虽然郑絪、卫次公反对太子继位，但太子最终还是即皇帝位。
C．王叔文一方面向太子推荐将来为相或为将之人，另一方面暗地结交韦执谊、柳宗元、刘禹锡等人，为用事掌权打下基础。
D．王叔文遇事有独到的见解。在太子与几位侍读等谈论宫市时，众人一致赞同太子上书反对，而他却在众人离开后认为这是越俎代庖。
19．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）叔文蒙幸太子，有所见，敢不以闻。太子职当视膳问安，不宜言外事。
（2）太子知人情忧疑，紫衣麻鞋，力疾出九仙门，召见诸军使，京师粗安。
20．张正一为何被贬谪远方？请用自己的话简要概括。
（广西壮族自治区桂林市2021-2022学年高一下学期期末语文试题）阅读下面的文字，完成下面小题。
谏太宗十思疏
魏征
臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。
凡百元首承天景命莫不殷忧而道著功成而德衰。有善始者实繁，能克终者盖寡。岂取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎；奔车朽索，其可忽乎！
君人者，诚能见可欲则思知足以自戒，将有作则思知止以安人，念高危则思谦冲而自牧，惧满溢则思江海下百川，乐盘游则思三驱以为度，忧懈怠则思慎始而敬终，虑壅蔽则思虚心以纳下，想谗邪则思正身以黜恶，恩所加则思无因喜以谬赏，罚所及则思无因怒而滥刑。总此十思，弘兹九德，简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武争驰，在君无事，可以尽豫游之乐，可以养松、乔之寿，鸣琴垂拱，不言而化。何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉！
21．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．凡百元首承天/景命莫不殷忧/而道著功成/而德衰
B．凡百元首/承天景命莫不殷忧/而道著功成/而德衰
C．凡百元首/承天景命/莫不殷忧而道著/功成而德衰
D．凡百元首承天/景命莫不殷忧而道著/功成而德衰
22．下列对文中加点词语相关内容的解说不正确的一项是（ ）
A．“太宗”是古代帝王的谥号，在太庙立室奉祀时特起的名号，开国皇帝一般被称为“太祖”或“高祖”，后面的皇帝一般称为“宗”。
B．“疏”是奏文的一种，是古代官员向皇帝进言以使下情上达的进谏文书。“疏”用途广泛，论谏、劝请、陈乞、待罪、推辞、辞官等，均可用“疏”。
C．“神器”指帝位，古人认为君权神授，所以称帝位为神器。
D．“豫游”意为出游，游乐。帝王秋天出游为“豫”，春天出游为“游”。
23．下列对原文内容与艺术特色的分析与概括，不正确的一项是（ ）
A．第一段提出全文的论点：人君必须“君安思危，戒奢以俭”。
B．第二段重点论述历代元首“善始者繁”“克终者寡”的现象。
C．第三段提出人君必须做到“十思”，才能做到“垂拱而治”。
D．本文骈散结合，既有骈句的整齐华美，又有散文的自然流畅。
24．请将文中划横线的句子翻译为现代汉语。
（1）虽董之以严刑，振之以威怒。
（2）将有作则思知止以安人，念高危则思谦冲而自牧。
25．本文主要采取了什么论证方法？请简要说明。
（广西柳州市2021-2022学年高一下学期期末联考语文试题）阅读下面的文言文，完成下面小题。
李弼，字景和，陇西成纪人。六世祖振，慕容垂黄门郎。父永，魏太中大夫，赠凉州刺史。弼少有大志，膂力过人。属魏乱，谓所亲曰：“大丈夫生世，会须履锋刃，平寇难，以取功名，安能碌碌依阶以求仕。”初为别将，从尔朱天光西讨，破赤水蜀，以功封石门县伯。又与贺拔岳讨万俟丑奴、万俟道洛、王庆云，皆破之。贼咸畏之曰：“莫当李将军前也。”及天光赴洛，弼隶侯莫陈悦，征讨屡有克捷。及悦害贺拔岳，周文帝自平凉讨悦。弼谏悦，令解兵谢之。悦惶惑，计无所出。弼知悦必败。周文帝至，悦乃弃秦州南出，据险以自固。是日，弼密通于周文帝，许背悦。至夜，弼乃勒所部，云悦欲向秦州，命皆装束。弼妻，悦之姨也，时为悦所亲委，众咸信之，人皆散走。弼慰辑之，遂拥以归周文帝。悦由此败。大统初，进位骠骑大将军、开府仪同三司。从平窦泰，斩获居多。周文帝以所乘骓马及泰所著牟甲赐弼。又从平弘农。与齐神武战于沙苑，弼军为敌所乘。弼将其麾下九十骑横截之，贼分为二，因大破之。以功进爵赵郡公。四年，从周文帝东讨洛阳，弼为前驱。东魏将莫多娄贷文率众至谷城，弼倍道而前进，遣军士鼓噪，曳柴扬尘。贷文以为大军至，遂走。弼追斩贷文，传首大军。翌日，又从周文帝与齐神武战河桥，身被七创，遂为所获，阳陨绝于地，睨其傍有马，因跃上得免。废帝元年，赐姓徒何氏。周孝闵帝践阼，除太师，进封越国公，邑万户，前后赏赐巨万。弼每征讨，朝受命，夕便引路，略不问私事，亦未尝宿于家。兼性沈雅，有深识，故能以功名终。薨于位明帝即日举哀比葬三临其丧发卒穿冢给大路龙旗陈军至墓谥曰武寻追封魏国公配食文帝庙庭。
(节选自《北史·列传第四十八》)
26．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A．薨于位/明帝即日举/哀比葬/三临其丧/发卒穿冢/给大路龙旗/陈军至墓/谥曰武/寻追封魏国公/配食文帝庙庭
B．薨于位/明帝即日举哀/比葬/三临其丧/发卒穿冢/给大路龙旗/陈军至墓/谥曰武寻/追封魏国公/配食文帝庙庭
C．薨于位/明帝即日举哀/比葬/三临其丧/发卒穿冢/给大路龙旗/陈军至墓/谥曰武/寻追封魏国公/配食文帝庙庭
D．薨于位/明帝即日举/哀比葬/三临其丧/发卒穿冢/给大路龙旗/陈军至墓/谥曰武寻/追封魏国公/配食文帝庙庭
27．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是( )
A．黄门郎，秦代初置，即给事于宫门之内的郎官，是太子近侍之臣，可传达诏令。
B．魏，南北朝时，北朝之一。公元386年为鲜卑族拓跋跬所建，据长江以北，史称北魏。
C．县伯，爵位名，晋代侯、伯、子、男皆封以县；历代因之。
D．践阼，即天子即位。古代庙寝堂前两阶，主阶在东，称阼阶。
28．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是( )
A．李弼出身官宦。他的六代世祖李振，曾担任慕容垂的黄门郎；他的父亲孪水，曾任魏太中大夫，死后还被追赠凉州刺史。
B．李弼胸怀大志。魏朝动乱之时，他对亲人说，大丈夫生在世上，应平定敌寇以博取功名，怎能碌碌无为按部就班地去追求官位呢。
C．李弼作战勇猛。他跟随宇文泰平定窦泰，斩获甚多；他与齐神武帝战于沙苑，率领部下九十名骑兵横插过去截击敌兵，大破敌军。
D．李弼颇具谋略。周文帝征伐侯莫陈悦期间，侯莫陈悦坚守泰州，在李弼劝说下，其部下归附周文帝，侯莫陈悦最终失败。
29．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)弼谏悦，令解兵谢之。悦惶惑，计无所出。
(2)遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。《谏逐客书》)
30．李弼是如何投奔周文帝的 请简要概括。
参考答案：
1．B 2．C 3．B 4．（1）这只是他们的将领想反叛罢了，恐怕士兵们不会听从。如不听从就一定会有危险，不如趁他们懈怠时去袭击他们。
（2）所以燕国虽然是个小国却后来灭亡，这就是用军队抵抗秦的效果。 5．①张良淡泊名利的精神品质以及对高帝的无限忠诚。
②张良与韩信是具有同样功勋的大人物。韩信自立为王，给高帝以威胁和压力。张良洞察秋毫，以表忠心，故婉言拒绝。
【解析】1．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：沛公从雒阳向南穿过轩辕山时，张良率兵跟随沛公。沛公打算率领两万人马去攻击峣山下的秦军，张良劝说道：秦军还很强大，不可轻视。我听说他们的将领是屠户的儿子，买卖人容易用利益来动摇。
“从雒阳”是介宾短语，和“南”一起做“出”的状语，中间不可断开，排除AC；
“屠者子”是偏正结构，“屠者”是“子”的定语，中间不可断开，排除D。
故选B。
2．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
A.“为五万人具食”句意：给五万人准备粮食。“食”，名词，粮食。
“七十者可以食肉矣”句意：七十岁的老人可以吃肉。“食”，动词，吃。
B.“王何不烧绝所过栈道”句意：大王为什么不烧断所经过的栈道？“何”，为什么。
“夫晋，何厌之有”句意：晋国哪里会满足呢？“何”，哪里。
C.“未尝特将也”句意：不曾单独领兵。“予尝求古仁人之心”句意：我曾探求过古时仁人的心境。两句中的“尝”字含义相同，都是“曾经”的意思。
D.“自择齐三万户”句意：你自己在齐地选择三万户作为封地吧。“择善而从之”句意：挑选好的意见而听从它。“择”，选择。
故选C。
3．本题考查学生概括分析文章内容的能力。
B．“让沛公带兵攻击”错误，张良没有这样特别安排，只是提出了“趁敌方松懈而攻打”的建议。
故选B。
4．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“独”，只是；“耳”，罢了；“从”，听从；“因”，趁着；“解”通“懈”，懈怠。
（2）“是故”，所以；“虽”，虽然；“斯”，这；“效”，功效，效果。
5．本题考查学生筛选概括文章信息的能力。
结合文本来看，张良拒绝三万户的封地与张良的为人以及当时的形势有关。
从张良的为人来看，第一段提到张良倾尽家财寻求刺客刺杀秦王为韩报仇，可见张良对于名利之类看得很淡；第四段写张良拒绝三万户封地的时候说“始臣起下邳，与上会留，此天以臣授陛下。陛下用臣计，幸而时中”，张良认为是上天把自己授予刘邦，可以看出他对刘邦的忠诚。
从当时的形势来看，第四段提到“汉四年，韩信破齐而欲自立为齐王，汉王怨”，韩信想要自立为齐王，这让刘邦感受到威胁；而张良对于大汉来说，是具有和韩信同样功勋的人物，所以张良洞察当时的形势以及刘邦的心思，拒绝了三万户的封地，以此表露自己的忠心。
参考译文：
留侯张良，他的祖先是韩国人。韩国灭亡时，张良家有僮奴三百人。他的弟弟死后没有厚葬，而是用全部家财来寻求刺客暗杀秦王，为韩国报仇，因他祖父、父亲历任韩国五代国君之相的缘故。
沛公从雒阳向南穿过轩辕山时，张良率兵跟随沛公。沛公打算率领两万人马去攻击峣山下的秦军，张良劝说道：“秦军还很强大，不可轻视。我听说他们的将领是屠户的儿子，买卖人容易用利益来动摇。希望沛公暂且驻留营垒，派一部分人先出发，给五万人准备粮饷，在周围的山上多张挂旗帜，作为疑兵之计，然后派郦食其带着贵重的财宝去诱惑秦将。”秦军的将领果然反叛，打算和沛公联合一齐向西袭击咸阳，沛公想接受他们。张良说：“这只是他们的将领想反叛罢了，恐怕士兵们不会听从。如不听从就一定会有危险，不如趁他们懈怠时去袭击他们。”于是沛公率兵袭击秦军，大败秦军。于是到了咸阳，秦王子婴投降了沛公。
汉元年正月，沛公派人请领汉中地区。项王就答应了。张良趁机劝汉王说：“大王为什么不烧断所经过的栈道，告示天下人你没有再回来的想法，用这个办法来稳住项王的心。”于是派张良回去。他一边走，一边烧断了栈道。
项王因此消除了西面对汉王的忧心，而向北发兵去攻打齐国。张良逃跑了，从小路偷偷归依汉王。到了下邑，汉王下马倚着马鞍问：“我打算把函谷关以东地区捐送给别人，不知谁可以和我共建功业呢？”张良进言说：“九江王黥布是楚军的猛将，他和项王有隔阂；彭越和齐王田荣在梁地反叛，这两个人马，上就可以使用。而汉王的将领只有韩信可以委任大事，独当一面。如果打算捐弃关东之地，就送给这三个人，楚军就可以打败了。”最后击败楚军的，正是靠了这三个人的力量。
张良体弱多病，不曾单独领兵，经常作为谋臣，时时跟从在汉王身边。汉四年，韩信打败齐国以后想自立为齐王，汉王非常生气。张良劝说汉王，汉王才派张良前去授予韩信齐王王印。这年秋天，汉王追击楚军到了阳夏的南面，因战斗失利而坚守固陵，诸侯们到了约定的时间还没到。张良劝说汉王，汉王采用了他的计谋，诸侯们才都来到。汉六年正月，封赏有功之臣。高帝说：“运筹谋划于帷帐之中，决战取胜在千里之外，是子房的功劳。你自己在齐地选择三万户作为封地吧。”张良说：“当初我在下邳起兵，与陛下在留县会合，这是上天把我授给了陛下。陛下采用我的计策，幸而时常料中，我希望封在留县就满足了，不敢接受三万户的封地。”于是封张良为留侯。留侯身体多病，便施行道引之术，不食谷物，闭门不出一年多。恰逢高帝驾崩，吕后感激留侯的恩德，就强让他吃饭，说：“人生一世，如白驹过隙那样短促，何必自找苦吃到如此地步啊！”留侯不得已，勉强听从吕后的话而进食。八年以后，留侯去世，谥号为文成侯。
6．B 7．A 8．B 9．（1）军士中有偷摘的，就寻找到它的主人补偿他，也不责问盗窃偷摘的军士，军士和百姓都感动喜悦。
（2）倘若他固守城池，就用他有二心要归属我军来诬陷他。他害怕被身边人上奏告发，哪敢不出战! 10．①有识人之智，分析宋老生的弱点，劝谏李渊，消除其顾虑。②足智多谋，假意挑衅，诱敌出战，从敌后攻其不备。③骁勇善战，身先士卒。
【分析】6．本题考查学生文言文断句的能力。
句子翻译：李渊的兵马也重新振作，趁势大喊：“已经活捉宋老生了。”宋老生的军队大败，李渊的兵士率先直逼城门，城门关闭，宋老生下马跳入壕沟，刘弘基上前斩杀了他，僵尸卧满了数里。天色已黑，李渊立即下令登城，当时没有攻城器具，将士们徒手搏斗登上城头，于是攻克了霍邑城。
“渊兵”是主语，“复振”是谓语，主谓结构单独成句，“渊兵复振”句义完整，排除选项AD。
“渊兵”做“先趣其门”的主语，中间不能断开，排除选项C。
故选B。
7．本题考查学生理解古代文化常识的能力。
A.“以十二天干和十地支两两相配”错误。应为“十天干和十二地支”。
故选A。
8．本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。
B.“于是李世民不再诛杀其他人”错误。由原文“遂斩之。自余不戮一人，秋毫无犯，各尉抚使复业，远近闻之大悦”可知，于是斩杀了高德儒。其余不杀一人，丝毫不侵犯百姓利益，分别慰问安抚百姓让他们恢复本业，远近的人们听说这事后都十分高兴。由此可知，“李世民不再诛杀其他人”是百姓心悦诚服的原因，而不是结果。
故选B。
9．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
赋分点：（1）“辄”，就；“求”，寻找；“诘”，责问；“感悦”，感动喜悦。
（2）“脱”，倘若；“贰”，有二心；“彼恐为左右所奏”，被动句，“为……所”表被动；“安”，哪。
10．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。
由原文“渊恐宋老生不出，李世民曰：‘老生勇而无谋，以轻骑挑之，理无不出。脱其固守，则诬以贰于我。彼恐为左右所奏，安敢不出！’渊曰：‘汝测之善。老生不能逆战贾胡，吾知其无能为也。’”可知，李渊担心宋老生不肯出战，李世民说：“宋老生勇敢但没有计谋，用轻骑兵挑动他，按道理不会不出战。倘若他固守城池，就用他有二心要归属我军来诬陷他。他害怕被身边人上奏告发，哪敢不出战!”李渊说：“你们推测得很对。宋老生在我驻扎在贾胡堡时没有迎战，我就知道他没什么作为。”由此可知，有识人之智，分析宋老生的弱点，劝谏李渊，消除其顾虑。
由原文“渊与数百骑先至霍邑城东数里以待步兵，世民将数十骑至城下，举鞭指麾，若将围城之状，且诟之。老生怒，引兵三万自东门南门分道而出”可知，李渊和数百名骑兵先到霍邑城东数里外的地方等待步兵，李世民率领数十名骑兵进抵城下，举着马鞭指挥，好像将要包围城池的样子，并且大骂宋老生。宋老生大怒，领兵三万人从东门、南门分道杀出。由此可知，足智多谋，假意挑衅，诱敌出战，从敌后攻其不备。
由原文“渊乃与建成陈于城东，世民手杀数十人，两刀皆缺，流血满袖，洒之复战”可知，李渊于是和李建成在城东列阵，李世民亲手杀死数十人，两把刀都砍出了缺口，鲜血沾满衣袖，甩掉后又投入战斗。由此可知，骁勇善战，身先士卒。
参考译文：
义宁元年六月甲申（初五日），李渊派李建成、李世民率兵进攻西河郡。命令太原县令太原人温大有和他们一起前去，说：“我的儿子年轻，派你去参与谋划军事，大事能否做成，可以通过这件事来预测一下。”当时军士是刚刚召集来的，都没经过训练演习，李建成、李世民和他们同甘共苦，遭遇敌人就身先士卒。靠近道路的蔬菜水果，不是购买的就不去吃，军士中有偷摘的，就寻找到它的主人补偿他，也不责问盗窃偷摘的军士，军士和百姓都感动喜悦。大军进抵西河城下，西河郡丞高德儒关闭城门抵抗坚守，己丑（初十日），攻克了城池。抓获高德儒押送到军营大门，李世民数落他道：“你把野鸟当作凤凰，欺瞒皇上，窃取高官，我们兴起义兵，正是为了诛杀你这样的奸佞之人。”于是斩杀了高德儒。其余不杀一人，丝毫不侵犯百姓利益，分别慰问安抚百姓让他们恢复本业，远近的人们听说这事后都十分高兴。李渊高兴地说：“照这样用兵，即使纵横驰骋，横扫天下也是可以的了。”于是制订了进入关中的计划。壬戌（十四日），（李渊的）军队驻扎在贾胡堡，距离霍邑五十多里。代王杨侑派遣虎牙郎将宋老生率领精兵二万人屯驻在霍邑以抵抗李渊。八月辛巳（初三日）早上，向东南方向沿山脚下的小道直奔霍邑。李渊担心宋老生不肯出战，李世民说：“宋老生勇敢但没有计谋，用轻骑兵挑动他，按道理不会不出战。倘若他固守城池，就用他有二心要归属我军来诬陷他。他害怕被身边人上奏告发，哪敢不出战!”李渊说：“你们推测得很对。宋老生在我驻扎在贾胡堡时没有迎战，我就知道他没什么作为。”李渊和数百名骑兵先到霍邑城东数里外的地方等待步兵，李世民率领数十名骑兵进抵城下，举着马鞭指挥，好像将要包围城池的样子，并且大骂宋老生。宋老生大怒，领兵三万人从东门、南门分道杀出。李渊于是和李建成在城东列阵，李世民亲手杀死数十人，两把刀都砍出了缺口，鲜血沾满衣袖，甩掉后又投入战斗。李渊的兵马也重新振作，趁势大喊：“已经活捉宋老生了。”宋老生的军队大败，李渊的兵士率先直逼城门，城门关闭，宋老生下马跳入壕沟，刘弘基上前斩杀了他，僵尸卧满了数里。天色已黑，李渊立即下令登城，当时没有攻城器具，将士们徒手搏斗登上城头，于是攻克了霍邑城。李渊封赏霍邑作战的有功将士，军吏疑虑应募参军的奴仆不能和平民百姓受同等封赏，李渊说：“在流箭飞石之间作战，不分贵贱。论功行赏之时，怎么就有等级差别？应该全都依据本人的功劳授予封赏。”
11．B 12．B 13．A 14．（1）王安石当了很长时间的宰相，因为旱灾而引退，等到再担任宰相，只过了一年多就被罢免了，直到神宗朝结束，也没有被再召回朝廷。
（2）如果您放弃围攻郑国的打算，而把它作为东方道路上（招待过客）的主人，秦国的使者往来途经（郑国），（郑国可以）供给他们缺少的东西，对秦国来说，也没有什么害处。 15．①言语过激：认为“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”；
②任用亲信，排挤老臣：他“罢黜中外老成人几尽，多用门下儇慧少年”。
③刚愎自用，不采纳别人的意见。
【解析】11．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：现在人们怨叹，甚至有人说出对朝廷不恭顺的话来，自亲近大臣到皇后家族，没有不说免役钱有害的。两宫太后声泪俱下，担忧京城里会发生动乱，认为天旱更加失去了人心。
“至”的意思是“甚至”，连词，用在并列词语最后一项之前，表示突出这一项，与前面内容相连，语意不通，应在其前断句，排除AC。
“京师乱起”作“忧”的宾语，构成动宾结构，排除D。
故选B。
12．本题考查学生理解古代文化常识的能力。
B.“经术，指经学，解释诸子百家”说法错误。应该是“解释儒家”。
故选B。
13．本题考查学生理解文章内容的能力。
A.“欧阳修极力赞赏”说法错误。文本一原文为“修为之延誉”，意思是欧阳修为他传播美名。
故选A。
14．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“引去”，隐退；“洎”，等到；“以”，因为；“岁馀”，一年多；“终”，直到。
（2）“舍”，放弃；“东道主”，东方道路上（招待过客）的主人；“行李”，出使的人，指两国使者；“共”，通“供”，供给。
15．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
从文本一“至议变法，而在廷交执不可，安石傅经义，出己意，辩论数百言，众不能诎。甚者谓‘天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤’”可总结出：言语过激，甚至认为“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”。
从文本一“罢黜中外老成人几尽，多用门下儇慧少年”可总结出：他任用亲信，排挤老臣。
从文本一“安石性强忮，遇事无可否，自信所见，执意不回”可总结出：刚愎自用，不采纳别人的意见。
参考译文：
文本一：
王安石，字介甫，抚州临川人。王安石小时候喜欢读书，而且一次过目就终身不忘。他写文章时下笔如飞，初看似不经意，完成后，看过的人无不叹服他的文章精妙。朋友曾巩把他的文章带给欧阳修看，欧阳修为他传播美名。考中进士，被选为上等，出任签书淮南判官。按以前的制度，任职期满允许进献文章要求考试馆阁职务，唯独王安石没有这样做。再调任鄞县知县，修筑堤堰，疏浚陂塘，使水陆交通得到方便；把谷借贷给百姓，(百姓)秋后加些利息来偿还，使官仓的谷能够陈谷换新粮，郡县的百姓都认为很方便。调任提点江东刑狱，又进京担任度支判官，当时是宋仁宗嘉祐三年。北宋神宗熙宁二年二月，王安石被任命为参知政事。皇上对他说：“人们都不了解爱卿你的才能，都以为你只懂得经理学术，不懂得政治事务。”王安石回答说：“经术学问正是用来处理政务世事的，只是后来很多所谓‘大儒’，大部分都是才能庸俗之人，因此世上俗人才都以为经学不能辅佐治世罢了。”皇上问：“既然这样那么你最先开始的施政措施是什么？”王安石答道：“改变劣习风俗，树立法规，是现在最亟需的了。”皇上认为是对的。于是开设增置三司条例司机构，任命他与知枢密院事陈升之一并负责。王安石命令他的同党吕惠卿参与这件事。而后农田水利、青苗、均输、保甲、免役、市易、保马、方田等等变法相继开始实施，号称新法，派遣提携推举各类官员四十余人，分派颁布执行新法。王安石性格倔强刚愎，遇事不管对与错，都坚持自己的意见，执意不肯改变。到议论变法时，在朝百官都持不赞同的意见，王安石陈述儒家经义，提出自己的主张，辩论起来动不动就是好几百字，大家都驳不倒他。他甚至说“天灾不足以畏惧，祖宗不足以效法，人们的议论不足以忧虑”。朝廷内外老成持重的人几乎都被王安石解除官职了，他大量起用自己门下轻薄而有点小聪明的年轻人。熙宁七年春天，天下已经干旱很久了，饥饿的百姓流离失所，神宗忧形于色，在朝廷上嗟叹不已，想废除所有不好的法令。神宗说：“现在人们怨叹，甚至有人说出对朝廷不恭顺的话来，自亲近大臣到皇后家族，没有不说免役钱有害的。两宫太后声泪俱下，担忧京城里会发生动乱，认为天旱更加失去了人心。”京城安上门监门官郑侠将自己的奏疏，以及画着他所见的灾民扶老携幼、困苦挣扎惨状的长卷，向神宗上呈。郑侠在奏折里说：“大旱是因为王安石（变法）引起的，罢免了王安石，天上就会下雨了。”于是郑侠被判罪流放到岭南。慈圣、宣仁两位太后流着泪对皇帝说：“王安石祸乱天下。”王安石当了很长时间的宰相，因为旱灾而引退，等到再担任宰相，只过了一年多就被罢免了，直到神宗朝结束，也没有被再召回朝廷。元祐元年，王安石去世，享年六十六岁，赠封太傅官职。
文本二：
人们习惯于得过且过不是一天两天的事了，士大夫们多把不忧虑国事，附和世俗，向众人献媚讨好当作美德，皇上想要改变这种状况，我不去考虑反对者的多少，想出力帮助皇上与之对抗，那么这些人又怎么会不大吵大闹呢？盘庚迁都，怨恨他的是老百姓啊，并不只是朝廷士大夫而已；盘庚不因有人怨恨的缘故就改变自己的计划，考虑到这样做合宜就采取行动，是由于他认为自己做得正确且看不出有什么可以后悔的地方的缘故啊。如果您责备我在位时间很久，没能帮助皇上干一番大事业，使老百姓受益，那么我知罪；如果您说我现在应该不做任何事，守着以前的成法就行了，那么这就不是我敢领教的了。
16．B 17．C 18．B 19．（1）我承蒙太子看重，有什么意见，不敢不说出来。太子的主要职责是检查皇帝的膳食，还有早晚问安，不应该议论外面的事。
（2）太子知道人心忧虑惊疑，身上穿着紫袍，脚上穿着守丧的麻鞋，抱病出九仙门，召见禁卫各军的将领，京城才稍微安定。 20．①张正一上书皇帝，得到皇帝的召见；②与王仲舒、刘伯刍等关系紧密；③王叔文党羽怀疑他向皇帝透露了己方的秘密，命令韦执谊在皇帝面前，诬陷张正一等。
【解析】16．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：丙申（二十六日），太子在太极殿即位。卫士中还有感到怀疑的人，踮着脚，伸长脖子张望，说：“真是太子！”高兴得哭了起来。
“太极殿”是我国古代著名的宫殿名称，专有名词，不需要断开，排除AD。
“疑”的宾语为“之”，主谓宾齐全，可以独立成句，且“企足”和“引领而望”的主语承前省略，“企足”前面需要断开，排除C。
故选B。
17．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
C．“其职责为发布诏令”错误，左补阙的职责是规谏皇上。
故选C。
18．本题考查学生理解文章内容的能力。
B．“虽然郑絪、卫次公反对太子继位”错误，结合“次公遽言曰：‘太子虽有疾，地居冢嫡，中外属心。必不得已，犹应立广陵王，不然必大乱。’等从而和之，议始定”分析，卫次公急忙说：“太子虽然有病，但他是嫡长子，中外一致拥护。万不得已，也应该拥立嫡皇孙广陵王。不然的话，一定会大乱。”郑絪等跟着随声附和，议论才决定下来。郑絪、卫次公并未反对。
故选B。
19．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“蒙”，承蒙；“闻”，使动，使……知道；“职”，职责；“宜”，应该。
（2）“忧疑”，忧虑惊疑；“衣”，穿着；“粗安”，稍微安定。
20．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。
“左补阙张正一上书，得召见”的意思是：左补阙张正一上书皇帝，受到唐德宗召见。由此可见，张正一被贬谪远方的原因之一为：张正一上书皇帝，得到皇帝的召见。
“正一与吏部员外郎王仲舒、主客员外郎刘伯刍等相亲善”的意思是：张正一与吏部员外郎王仲舒、主客员外郎刘伯刍等亲密友善。由此可见，张正一被贬谪远方的原因之二为：与王伸舒、刘伯刍等关系紧密。
“叔文之党疑正一言己阴事，令韦执谊反谮正一等于上，云其朋党，游宴无度”的意思是：王叔文的党羽怀疑张正一向皇帝透露他们的秘密，于是命令韦执谊在唐德宗面前，反过来诬陷张正一等结党营私、游宴无度。由此可见，张正一被贬谪远方的原因之三为：王叔文党羽怀疑他向皇帝透露了己方的秘密，命令韦执谊在皇帝面前，诬陷张正一等。
参考译文：
唐德宗贞元十九年（803年）。起初，翰林待诏王伾，擅长书法，山阴人王叔文围棋下得好，二人都常出入东宫，娱乐、侍奉太子李诵。王伾，是杭州人。王叔文狡诈，诡计多端，自称读书很多明白治理国家的道理，总是利用机会向太子陈述民间的疾苦。太子曾经与几位侍读及王叔文等在一起谈到有关宫市的事情。太子说：“我正想上书反对呢。”众人一致赞扬，只有王叔文一言不发。等众人告辞，太子请王叔文单独留下，问他说：“刚才，只有你一言不发，难道还有别的什么想法吗？”王叔文说：“我承蒙太子看重，有什么意见，不敢不说出来。太子的主要职责是检查皇帝的膳食，还有早晚问安，不应该议论外面的事。皇帝在位已经很久，如果怀疑你收买人心，你用什么来自我辩解呢？”太子大为震惊，哭泣着说：“假如不是你，我不会想到这些。”从此对王叔文更加宠爱信任，王叔文又与王伾互相结交依附。王叔文凭着这个关系就向太子推荐，说某人可以做宰相，某人可以做大将，希望有一天能重用他们。又秘密结交翰林学士韦执谊，还有当时朝廷官员中有名望而且急于升官掌权的一些人，如柳宗元、刘禹锡等，定为生死之交。而柳宗元、刘禹锡，当时任监察御史。左补阙张正一上书皇帝，受到唐德宗召见。张正一与吏部员外郎王仲舒、主客员外郎刘伯刍等亲密友善，王叔文的党羽怀疑张正一向皇帝透露他们的秘密，于是命令韦执谊在唐德宗面前，反过来诬陷张正一等结党营私、游宴无度。贞元十九年（803年）九月甲寅（初六日），张正一等被贬谪远方，没有人知道其中的原因。唐德宗贞元二十年（804年）秋季九月，太子李诵突然中风，不能说话。唐顺宗永贞元年（805年）春季正月辛未朔（初一日），所有的亲王和皇亲国戚在宫殿朝拜唐德宗，只有皇太子李诵因病不能前来，唐德宗涕泪纵横，悲伤叹息，于是得病，卧床不起，一天比一天严重。一连二十多日，皇宫内外音讯断绝，没有人知道皇帝与太子是否平安。癸巳（二十三日），唐德宗驾崩。仓促间，召唤翰林学士郑絪、卫次公等到金銮殿，起草遗诏。有一个宦官忽然说：“到底指定谁来继任皇位，宫中还没有最后决定呢。”众人不敢答话。卫次公急忙说：“太子虽然有病，但他是嫡长子，中外一致拥护。万不得已，也应该拥立嫡皇孙广陵王。不然的话，一定会大乱。”仓促间，召唤翰林学士郑絪、卫次公等到金銮殿，起草遗诏。有一个宦官忽然说：“到底指定谁来继任皇位，宫中还没有最后决定呢。”众人不敢答话。卫次公急忙说：“太子虽然有病，但他是嫡长子，中外一致拥护。万不得已，也应该拥立嫡皇孙广陵王。不然的话，一定会大乱。”郑絪等跟着随声附和，议论才决定下来。卫次公，是河东人。太子知道人心忧虑惊疑，身上穿着紫袍，脚上穿着守丧的麻鞋，抱病出九仙门，召见禁卫各军的将领，京城才稍微安定。甲午（二十四日），在宣政殿宣读唐德宗的遗诏，太子身穿丧服，接见文武百官。丙申（二十六日），太子在太极殿即位。卫士中还有感到怀疑的人，踮着脚，伸长脖子张望，说：“真是太子！”高兴得哭了起来。
21．C 22．A 23．A 24．(1)即使用严酷的刑罚来督责（人们），用威风怒气来吓唬（人们）。
(2)将要兴建什么就要想到适可而止来使百姓安定，想到帝位高高在上就想到要谦虚并加强自我约束。 25．比喻论证、正反对比论证以及举例论证。例如先用比喻正面论述“固本”才能“木长”,“浚源”才能“流长”,“德厚”才能“国安”；再继续用比喻从反面论述，反之，国不能安；第二段以历史为鉴，举例论证应当居安思危。
【解析】21．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：（古代）所有的帝王，承受了上天赋予的重大使命，他们没有一个不为国家深切地忧虑而且治理成效显著的，但大功告成之后国君的品德就开始衰微了。
“凡百元首”作“承天景命”的主语，主语部分较长或是为了表示强调时，主语后停顿，排除AD；
“天景命”作“承”的宾语，其后断开，排除B。
故选C。
22．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
A.“是古代帝王的谥号”错，“太宗”是古代帝王的庙号。
故选A。
23．本题考查学生分析理解文章内容及其艺术特色的能力。
A.“人君必须‘君安思危，戒奢以俭’”错，全文的中心论点是“思国之安者，必积其德义”。
故选A。
24．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
得分点：
（1）“虽”，即使；“董”，监督，督责；“震”，震慑，吓唬；“虽董之以严刑”“振之以威怒”，均为介词结构后置句。
（2）“作”，兴作，建筑；“安”，使……安定；“危”，高；“冲”，虚；“牧”，约束。
25．本题考查学生分析论证方法的能力。
本文主要采用了比喻论证、正反对比论证以及举例论证的论证方法。
“臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎”，作者要论述的是治国安民的根本大计，而进谏的对象又是国君。从流水、树木这些生活中常见的现象入手说理，就显得亲切、生动，容易为人君所接受。同时，要“木茂”就必须“固其根本”，要“流长”就必须“浚其泉源”，这都是生活中的常识。通过比喻论证，推出要“国安”必须“德厚”，就很有论辩力量。
全文以论述为主，对同一个问题，作者往往从正反两方面进行剖析，使说理更透彻。如第一段先从正面论述“固本浚源”，再从反面论述不这样做的危害；第二段关于“殷忧”“竭诚”与“得志”“傲物”的反复论述；第三段贯穿“十思”的本能欲望（或反应）与理性自制的对举，都体现了这一特点。
“凡百元首，承天景命……。有善始者实繁，能克终者盖寡。岂取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服”，作者向唐太宗指明历史上的君王，一开始创业时大多都能兢兢业业，而善始善终的就不多了。作者这里用了一个反问句来说明“创业容易，守业难”的道理。作者同时明确地告诫唐太宗，不要危难忧患时诚心待人，而成功后就放纵，傲慢待人。并指明，对人以诚相待，仇敌也团结成为一个整体；傲慢待人，即使是亲人也会众叛亲离。对人民使用高压钳制，用威势来统治他们，会造成他们与你貌合神离，表面十分顺服而实际上却十分怨恨。作者这里指出被激怒的百姓是十分可畏的。第二段以历史为鉴，举例论证应当居安思危。
参考译文：
我听说想要树木生长，一定要稳固它的根；想要泉水流得远，一定要疏通它的源泉；想要国家安定，一定要厚积道德仁义。源泉不深却希望泉水流得远，根系不牢固却想要树木生长。道德不深厚却想要国家安定，我虽然地位低见识浅，（也）知道这是不可能的，更何况（您这）聪明睿智（的人）呢！国君处于皇帝的重要位置，在天地间尊大，就要推崇皇权的高峻，永远保持政权的和平美好。如果不在安逸的环境中想着危难，戒奢侈，行节俭，道德不能保持宽厚，性情不能克服欲望，这也（如同）挖断树根来求得树木茂盛，堵塞源泉而想要泉水流得远啊。
（古代）所有的帝王，承受了上天赋予的重大使命，他们没有一个不为国家深切地忧虑而且治理成效显著的，但大功告成之后国君的品德就开始衰微了。国君开头做得好的确实很多，能够坚持到底的大概不多，难道是取得天下容易守住天下困难吗？过去夺取天下时力量有余，现在守卫天下却力量不足，这是为什么呢？通常处在深重的忧虑之中一定能竭尽诚心来对待臣民，已经成功，就放纵自己的性情来傲视别人。竭尽诚心，虽然一在北方，一在南方，也能结成一家，傲视别人，就会使亲人成为陌路之人。即使用严酷的刑罚来督责（人们），用威风怒气来吓唬（人们），（臣民）只求苟且免于刑罚而不怀念感激国君的仁德，表面上恭敬而在内心里却不服气。（臣民）对国君的怨恨不在大小，可怕的只是百姓；（他们像水一样）能够负载船只，也能颠覆船只，这是应当深切谨慎的。疾驰的马车却用腐烂的绳索驾驭，怎么可以疏忽大意呢？
做国君的人，如果真的能够做到一见到能引起（自己）喜好的东西就要想到用知足来自我克制，将要兴建什么就要想到适可而止来使百姓安定，想到帝位高高在上就想到要谦虚并加强自我约束，害怕骄傲自满就想到要像江海那样能够（处于）众多河流的下游，喜爱狩猎就想到网三面留一面，担心意志松懈就想到（做事）要慎始慎终，担心（言路）不通受蒙蔽就想到虚心采纳臣下的意见，考虑到（朝中可能会出现）谗佞奸邪就想到使自身端正（才能）罢黜奸邪，施加恩泽就要考虑到不要因为一时高兴而奖赏不当，动用刑罚就要想到不要因为一时发怒而滥用刑罚。全面做到这十件应该深思的事，弘扬这九种美德，选拔有才能的人而任用他，挑选好的意见而听从它。那么有智慧的人就能充分献出他的谋略，勇敢的人就能完全使出他的力量，仁爱的人就能散播他的恩惠，诚信的人就能献出他的忠诚。文臣武将争先恐后前来效力，国君和大臣没有大事烦扰，可以尽情享受出游的快乐，可以颐养得像赤松子与王子乔那样长寿，皇上弹着琴垂衣拱手就能治理好天下，不用再说什么，天下人就已经都有教化了。为什么一定要（自己）劳神费思，代替臣下管理职事，役使自己灵敏、明亮的耳、眼，减损顺其自然就能治理好天下的大道理呢！
26．C 27．A 28．D 29．(1)李弼劝说侯莫陈悦解散军队，前去谢罪。侯莫陈悦惶惑不定，拿不出主意来。
(2)于是瓦解了六国的合纵联盟，使他们面朝西方来侍奉秦国，功业一直延续到今天。 30．①秘密与宇文泰联系，答应背叛侯莫陈悦；②利用自己侯莫陈悦亲戚的身份，假传命令，令其收拾行李并安抚和慰问大家，带领他们归顺了宇文泰。
【解析】26．本题考查学生文言文断句的能力。
句意为：在职位上去世，周明帝当天就为他举哀。埋葬的时候，三次亲临葬所，并赐给他大路车、龙旗，从住宅都墓地都陈列兵卒，谥号为武。不久，追封他为魏国公，又配飨魏文帝的庙庭。
“举”的宾语为“哀”，所以应在“哀”后面断开，排除A、D。
“谥”的宾语为“武”，“寻”为“追封”的时间状语，所以应在“寻”前面断开，排除B。
故选C。
27．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
A.“太子近侍之臣”错误。黄门郎是皇帝近侍之臣。
故选A。
28．本题考查学生理解文章内容的能力。
D.“侯莫陈悦坚守泰州”错误。由原文“周文帝至，悦乃弃秦州南出，据险以自固”可知，侯莫陈悦放弃泰州南逃。
故选D。
29．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
得分点：
（1）“谏”，劝告；“谢”，谢罪；“无所出”，拿不出注意。
（2）“从”，通“纵”，合纵；“事”，侍奉；“施”，延续。
30．本题考查学生理解文章内容、筛选并概括信息的能力。
由原文“是日，弼密通于周文帝，许背悦”可知，李弼秘密与宇文泰联系，答应背叛侯莫陈悦。
由原文“至夜，弼乃勒所部，云悦欲向秦州，命皆装束。弼妻，悦之姨也，时为悦所亲委，众咸信之，人皆散走。弼慰辑之，遂拥以归周文帝”可知，李弼利用自己侯莫陈悦亲戚的身份，假传命令，令其收拾行李并安抚和慰问大家，带领他们归顺了宇文泰。
参考译文：
李弼，字景和，陇西成纪人。六世祖李振，是慕容垂的黄门郎。父亲李永，北魏太中大夫，追赠凉州刺史。他少年时胸怀大志，臂力超过常人。适逢魏朝动乱，他对亲人说：“大丈夫生在世上，应该脚踩锋刃，平定敌寇，以博取功名，怎能碌碌无为，按部就班地去追求官位呢？”他最初任别将，跟从朱天光西讨，攻破赤水蜀，因立功被封为石门县伯。他又与贺拔岳一起讨伐万俟丑奴、万俟道洛、王庆云，敌兵都一一被他荡平，敌人都畏惧他，说：“不要阻挡在李将军的军队前面呀！”等到朱天光奔赴洛阳，李弼隶属侯莫陈悦，征讨敌兵屡次获胜。侯莫陈悦害死贺拔岳，周文帝宇文泰自平凉率军讨伐侯莫陈悦。李弼劝说侯莫陈悦解散军队，前去谢罪。侯莫陈悦惶惑不定，无所适从。李弼知道他必定失败。宇文泰大军一到，他便放弃秦州，领兵南进，占据险要以自我保固。这一天，他秘密与宇文泰联系，答应背叛侯莫陈悦。入夜，他命令所部将士，说侯莫陈悦想回秦州去，命大家收拾行李。他的妻子，是侯莫陈悦的姨母，这时他仍被侯莫陈悦所信任，所以，众人都相信他说的话，将士们都准备背起行李散走。他安抚和慰问大家，便带着军队归顺了宇文泰。侯莫陈悦失去了主要兵力，因此失败。西魏大统初年，他被封为骠骑大将军、开府仪同三司。跟随宇文泰平定窦泰，斩获甚多，宇文泰把自己骑的那匹苍白间杂的马和窦泰的盔甲赐给他。他又跟从宇文泰平定弘农，与齐神武帝高欢战于沙苑。他的军队因遭受敌人袭击失利。他率领所部九十名骑兵横插过去，截击敌兵，敌兵被一分为二，因而被打得大败。他因立功被晋封爵位为赵郡公。大统四年(538)，又跟随宇文泰向东进攻洛阳，他任先锋。东魏将领莫多娄贷文率众到达谷城，李弼率军加速前进，派军士大声呐喊，用树枝扬起地上的尘土。莫多娄贷文认为西魏大军到来，便不战而退。李弼挥军追杀，斩杀贷文，将他的首级传示大军。第二天，他随宇文泰与高欢在河桥大战，身受七处创伤，被敌人俘获。他假装昏倒在地上，偷眼看见旁边有一匹马，立即跳上马逃跑。废帝元年，朝廷赐他姓徒河氏。孝闵帝即位，兴周去魏，封他为太师，晋爵位为赵国公，食邑一万户，朝廷前后赏赐给他的东西价值一万之巨。他每次征讨，都是早晨受命，晚上便出发，从不过问个人私事，也不曾在家里住宿过。加上他性情沉稳优雅，卓有见识，所以能以功名告终。在职位上去世，周明帝当天就为他举哀。埋葬的时候，三次亲临葬所，并赐给他大路车、龙旗，从住宅都墓地都陈列兵卒，谥号为武。不久，追封他为魏国公，又配飨魏文帝的庙庭。
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