生物与生物学教案
图片预览
文档简介
( http: / / www.21cnjy.com )
教学目标：
1．概述生物学的概念；
2．举例说出生物的生命现象和基本特征；
3．说出生物、生物学与生活、生产的关系；
4．了解生物学的发展前景。
教材分析
重点：认识生物的基本特征，了解生物学的研究内容。
难点：了解生物学的研究内容。。
课型方法：新授课 电教手段 投影机
前置作业：
1．小作文：我喜爱的生物。
2．学生课前收集有关生物在仿生学上的应用及生物学发展现状的图文资源。
教学过程：
一、小组讨论
学生相互之间交流各自喜爱的生物的生命现象和生物特征
二、课堂展示：
每组派代表上台介绍有关生命现象
三、合作探究：
（一）生物的概念
什么是生物？你能尝试用自己的语言描述生物的概念吗？
小结：生物是有生命的物体。
思考：熊猫玩具是生物吗？机器人是生物吗？
活动：火眼金睛辨识生物和非生物
（二）生物的基本特征
1. 生物大多都有细胞结构
多媒体展示图片：一只美丽的蝴蝶落在树叶上
一只美丽的蝴蝶落在树叶上，虽然它们看起来那么的不同，但它们有共同的特征。观察图片，说一说动物和植物相似的特征是什么？
小结：生物体大多都是由细胞组成。
2. 生物能生长和发育
多媒体展示图片和文字：一颗小小的檞果经过一段时间能长成一棵大橡树，想一想幼苗是如何长成橡树的？这个过程发生了哪些变化？
多媒体展示图片：葵花籽在适宜的条件下萌发、生长
( http: / / www.21cnjy.com )4. 生物都能繁殖
多媒体展示图片：我要飘到远方播种喽！
多媒体展示图片：①两只鹿蛾在南天竺的叶子上交尾；②猴子：是妈妈哺育我长大！
小结：生物都能繁殖后代
5. 生物都有遗传和变异
人们常说，“种瓜得瓜，种豆得豆”，“一母生九子，九子各不同”，这说明生物之间普遍存在着什么现象呢？
多媒体展示一组图片：
小结：生物都有遗传和变异现象
6. 生物都能适应和影响环境
多媒体展示一组图片：
小结：生物能适应和影响环境。
7. 生物也要呼吸
多媒体展示图片：①伸伸懒腰，喘口气；②树：我也需要新鲜空气；
小结：生物都能呼吸。
生物除了以上的特征还有哪些特征呢？
师生共同归纳生物的基本特征：
生物大多都由细胞组成；生物能够生长、发育 ( http: / / www.21cnjy.com )；生物都需要营养物质和能量；生物都能繁殖后代；生物有遗传和变异现象；生物能适应和影响环境；生物能够呼吸、排泄废物等。
多媒体展示视频：生物的基本特征
（三）生物学研究的主要内容
活动一：举例说出为什么人类的衣、食、住、行离不开生物？
多媒体展示图片：生物提供食物来源
多媒体展示图片：植物为我们提供氧气
多媒体展示图片：我们穿的衣服也离不开生物
活动二：生物在仿生学上的应用
1. 观察图1-5生物与仿生学，你能找出它们之间的对应关系吗？从中你能够得到什么启示呢？
多媒体展示图片和资料：
蜻蜓和直升飞机
海豚和潜水艇
鸟巢和北京奥运会“鸟巢”
2. 让学生课前收集有关仿生学方面的图文资料，课上分小组交流展示。
多媒体展示图文资料：
活动三：生物学的飞速发展，越来越影响人类的生活。你知道哪些例子吗？
多媒体展示图片和资料：
①细胞核移植与克隆羊多利
1997年2月27日的英国《自然》杂志报道了一项震惊世界的研究成果：1996年7月5日，英国爱丁堡罗斯林研究所的伊恩·维尔穆特领导的一个科研小组，利用克隆技术培育出一只小母羊。这是世界上第一只用已经分化的成熟的乳腺细胞克隆出的羊。克隆羊多利诞生后，克隆猪、克隆猴、克隆牛纷纷问世，似乎一夜之间，克隆时代已来到人们眼前。
②太空育种技术
太空育种可在较短时间内育成高质量的新品种，图中南瓜直径近1米，高0.6米，重180千克，它是通过航天育种培育成的新品种。还有皮薄、肉厚、汁多、个大的“太空菜葫芦”、太空辣椒、太空茄子、太空冬瓜等等。
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教学目标：
1．概述生物学的概念；
2．举例说出生物的生命现象和基本特征；
3．说出生物、生物学与生活、生产的关系；
4．了解生物学的发展前景。
教材分析
重点：认识生物的基本特征，了解生物学的研究内容。
难点：了解生物学的研究内容。。
课型方法：新授课 电教手段 投影机
前置作业：
1．小作文：我喜爱的生物。
2．学生课前收集有关生物在仿生学上的应用及生物学发展现状的图文资源。
教学过程：
一、小组讨论
学生相互之间交流各自喜爱的生物的生命现象和生物特征
二、课堂展示：
每组派代表上台介绍有关生命现象
三、合作探究：
（一）生物的概念
什么是生物？你能尝试用自己的语言描述生物的概念吗？
小结：生物是有生命的物体。
思考：熊猫玩具是生物吗？机器人是生物吗？
活动：火眼金睛辨识生物和非生物
（二）生物的基本特征
1. 生物大多都有细胞结构
多媒体展示图片：一只美丽的蝴蝶落在树叶上
一只美丽的蝴蝶落在树叶上，虽然它们看起来那么的不同，但它们有共同的特征。观察图片，说一说动物和植物相似的特征是什么？
小结：生物体大多都是由细胞组成。
2. 生物能生长和发育
多媒体展示图片和文字：一颗小小的檞果经过一段时间能长成一棵大橡树，想一想幼苗是如何长成橡树的？这个过程发生了哪些变化？
多媒体展示图片：葵花籽在适宜的条件下萌发、生长
( http: / / www.21cnjy.com )4. 生物都能繁殖
多媒体展示图片：我要飘到远方播种喽！
多媒体展示图片：①两只鹿蛾在南天竺的叶子上交尾；②猴子：是妈妈哺育我长大！
小结：生物都能繁殖后代
5. 生物都有遗传和变异
人们常说，“种瓜得瓜，种豆得豆”，“一母生九子，九子各不同”，这说明生物之间普遍存在着什么现象呢？
多媒体展示一组图片：
小结：生物都有遗传和变异现象
6. 生物都能适应和影响环境
多媒体展示一组图片：
小结：生物能适应和影响环境。
7. 生物也要呼吸
多媒体展示图片：①伸伸懒腰，喘口气；②树：我也需要新鲜空气；
小结：生物都能呼吸。
生物除了以上的特征还有哪些特征呢？
师生共同归纳生物的基本特征：
生物大多都由细胞组成；生物能够生长、发育 ( http: / / www.21cnjy.com )；生物都需要营养物质和能量；生物都能繁殖后代；生物有遗传和变异现象；生物能适应和影响环境；生物能够呼吸、排泄废物等。
多媒体展示视频：生物的基本特征
（三）生物学研究的主要内容
活动一：举例说出为什么人类的衣、食、住、行离不开生物？
多媒体展示图片：生物提供食物来源
多媒体展示图片：植物为我们提供氧气
多媒体展示图片：我们穿的衣服也离不开生物
活动二：生物在仿生学上的应用
1. 观察图1-5生物与仿生学，你能找出它们之间的对应关系吗？从中你能够得到什么启示呢？
多媒体展示图片和资料：
蜻蜓和直升飞机
海豚和潜水艇
鸟巢和北京奥运会“鸟巢”
2. 让学生课前收集有关仿生学方面的图文资料，课上分小组交流展示。
多媒体展示图文资料：
活动三：生物学的飞速发展，越来越影响人类的生活。你知道哪些例子吗？
多媒体展示图片和资料：
①细胞核移植与克隆羊多利
1997年2月27日的英国《自然》杂志报道了一项震惊世界的研究成果：1996年7月5日，英国爱丁堡罗斯林研究所的伊恩·维尔穆特领导的一个科研小组，利用克隆技术培育出一只小母羊。这是世界上第一只用已经分化的成熟的乳腺细胞克隆出的羊。克隆羊多利诞生后，克隆猪、克隆猴、克隆牛纷纷问世，似乎一夜之间，克隆时代已来到人们眼前。
②太空育种技术
太空育种可在较短时间内育成高质量的新品种，图中南瓜直径近1米，高0.6米，重180千克，它是通过航天育种培育成的新品种。还有皮薄、肉厚、汁多、个大的“太空菜葫芦”、太空辣椒、太空茄子、太空冬瓜等等。
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