山西省朔州市平鲁区李林中学高中物理（人教版）选修3-1学案：31磁现象和磁场（无答案）
文档属性
| 名称 | 山西省朔州市平鲁区李林中学高中物理（人教版）选修3-1学案：31磁现象和磁场（无答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 41.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2014-09-07 06:38:12 | ||
图片预览
文档简介
( http: / / www.21cnjy.com )
（一）自主学习
一、磁现象
1．磁性、磁体、磁极
磁性：磁体能吸引__________的性质
磁体：具有________的物体，如条形磁铁
磁极：磁体上磁性____的区域，有S极和N极
2.同名磁极相互排斥，异名磁极________．
3．对于磁现象的应用，________是我国古代四大发明之一．
二、电流的磁效应
1．奥斯特实验
将导线沿________方向放置在磁针的上方，通电时磁针发生了转动．
2．奥斯特实验发现了__________________，首次揭示了_____ _______的联系．
三、磁场
1．磁体、通电导体周围都存在着磁场．
2．磁体与____________之间，磁体与__________之间，通电导体与____________之间的相互作用，都是通过__________发生的．磁场是物质存在的一种特殊形式．
四、地磁场
1．地球本身是一个磁体，N极位于__________附近，S极位于__________附近．地磁场很弱，自由转动的小磁针能显示出地磁的作用，这是指南针的原理．
2．磁偏角：__________的指向与正南方向之间的夹角．
3．太阳、月亮、其他行星等许多天体都有磁场.
（二）提出问题
一、磁现象 电流的磁效应
[问题情境]
信鸽千里归巢是一件再普通不过的事情．可为鸽子导航的“地图”在哪儿？有一些昆虫和鸟，在它们身体的特定部位存在细小的铁粒子，通过神经与大脑相连．这些铁粒子可能有什么功能？
1．什么是磁性、磁极？
2．奥斯特是怎样“偶然”发现电流的磁效应的？
[要点提炼]
1．任何磁体都有两个磁极，一个叫____________极，一个叫____________极．同名磁极____________，异名磁极__________．
2．电流的磁效应是指______________________，是由物理学家________发现的．
[问题延伸]
奥斯特实验的意义：__________________________________________
二、磁场 地球的磁场
[问题情境]
指南针是我国古代四大发明之一，它对促进人类航海事业的发展产生了巨大的影响，但在古代指南针为什么指南曾是一个不解之谜，你知道指南针指南的原因吗？
1．什么是磁场？
2．什么是磁偏角？
[要点提炼]
1．________周围或________周围存在磁场．
2．地球上不同地点磁偏角的数值是________同的，并且由于________________________，磁偏角也在缓慢变化．
[问题延伸]
地磁体周围的磁场分布：与条形磁铁周围的磁场分布情况相似，两极磁性最_____，中间磁性最________________，在赤道正上方，地磁场方向________________；在南半球，地磁场方向指向____________；在北半球，地磁场方向指向____________.
（三）课堂达标训练
例1 判断两根钢条甲和乙是否有磁性，可将它们的一端靠近小磁针的N极或S极．当钢条甲靠近时，小磁针自动远离，当钢条乙靠近时小磁针自动靠近，则( )
A．两根钢条均有磁性
B．两根钢条均无磁性
C．钢条甲一定有磁性，钢条乙一定无磁性
D．钢条甲一定有磁性，钢条乙可能有磁性
变式训练1 在做“奥斯特实验”时，下列操作中现象最明显的是( )
A．导线沿南北方向放置，使磁针在导线的延长线上
B．导线沿东西方向放置，使磁针在导线的延长线上
C．导线沿南北方向放置在磁针的正上方
D．导线沿东西方向放置在磁针的正上方
例2 关于地磁场，下列叙述正确的是( )
A．地球的地磁两极和地理两极重合
B．我们用指南针确定方向，指南的一极是指南针的北极
C．地磁的北极与地理的南极重合
D．地磁的北极在地理的南极附近
( http: / / www.21cnjy.com )
3．铁棒A能吸引小磁针，铁棒B能排斥小磁针，若将铁棒A靠近铁棒B时，则( )
A．A、B一定互相吸引
B．A、B一定互相排斥
C．A、B间有可能无磁场力作用
D．A、B可能互相吸引，也可能互相排斥
4．指南针是中国古代的四大发明之一，它能指示南北方向是由于( )
A．指南针的两个磁极相排斥
B．指南针的两个磁极相吸引
C．指南针能吸引铁、钴、镍等物质
D．地磁场对指南针的作用
（一）自主学习
一、磁现象
1．磁性、磁体、磁极
磁性：磁体能吸引__________的性质
磁体：具有________的物体，如条形磁铁
磁极：磁体上磁性____的区域，有S极和N极
2.同名磁极相互排斥，异名磁极________．
3．对于磁现象的应用，________是我国古代四大发明之一．
二、电流的磁效应
1．奥斯特实验
将导线沿________方向放置在磁针的上方，通电时磁针发生了转动．
2．奥斯特实验发现了__________________，首次揭示了_____ _______的联系．
三、磁场
1．磁体、通电导体周围都存在着磁场．
2．磁体与____________之间，磁体与__________之间，通电导体与____________之间的相互作用，都是通过__________发生的．磁场是物质存在的一种特殊形式．
四、地磁场
1．地球本身是一个磁体，N极位于__________附近，S极位于__________附近．地磁场很弱，自由转动的小磁针能显示出地磁的作用，这是指南针的原理．
2．磁偏角：__________的指向与正南方向之间的夹角．
3．太阳、月亮、其他行星等许多天体都有磁场.
（二）提出问题
一、磁现象 电流的磁效应
[问题情境]
信鸽千里归巢是一件再普通不过的事情．可为鸽子导航的“地图”在哪儿？有一些昆虫和鸟，在它们身体的特定部位存在细小的铁粒子，通过神经与大脑相连．这些铁粒子可能有什么功能？
1．什么是磁性、磁极？
2．奥斯特是怎样“偶然”发现电流的磁效应的？
[要点提炼]
1．任何磁体都有两个磁极，一个叫____________极，一个叫____________极．同名磁极____________，异名磁极__________．
2．电流的磁效应是指______________________，是由物理学家________发现的．
[问题延伸]
奥斯特实验的意义：__________________________________________
二、磁场 地球的磁场
[问题情境]
指南针是我国古代四大发明之一，它对促进人类航海事业的发展产生了巨大的影响，但在古代指南针为什么指南曾是一个不解之谜，你知道指南针指南的原因吗？
1．什么是磁场？
2．什么是磁偏角？
[要点提炼]
1．________周围或________周围存在磁场．
2．地球上不同地点磁偏角的数值是________同的，并且由于________________________，磁偏角也在缓慢变化．
[问题延伸]
地磁体周围的磁场分布：与条形磁铁周围的磁场分布情况相似，两极磁性最_____，中间磁性最________________，在赤道正上方，地磁场方向________________；在南半球，地磁场方向指向____________；在北半球，地磁场方向指向____________.
（三）课堂达标训练
例1 判断两根钢条甲和乙是否有磁性，可将它们的一端靠近小磁针的N极或S极．当钢条甲靠近时，小磁针自动远离，当钢条乙靠近时小磁针自动靠近，则( )
A．两根钢条均有磁性
B．两根钢条均无磁性
C．钢条甲一定有磁性，钢条乙一定无磁性
D．钢条甲一定有磁性，钢条乙可能有磁性
变式训练1 在做“奥斯特实验”时，下列操作中现象最明显的是( )
A．导线沿南北方向放置，使磁针在导线的延长线上
B．导线沿东西方向放置，使磁针在导线的延长线上
C．导线沿南北方向放置在磁针的正上方
D．导线沿东西方向放置在磁针的正上方
例2 关于地磁场，下列叙述正确的是( )
A．地球的地磁两极和地理两极重合
B．我们用指南针确定方向，指南的一极是指南针的北极
C．地磁的北极与地理的南极重合
D．地磁的北极在地理的南极附近
( http: / / www.21cnjy.com )
3．铁棒A能吸引小磁针，铁棒B能排斥小磁针，若将铁棒A靠近铁棒B时，则( )
A．A、B一定互相吸引
B．A、B一定互相排斥
C．A、B间有可能无磁场力作用
D．A、B可能互相吸引，也可能互相排斥
4．指南针是中国古代的四大发明之一，它能指示南北方向是由于( )
A．指南针的两个磁极相排斥
B．指南针的两个磁极相吸引
C．指南针能吸引铁、钴、镍等物质
D．地磁场对指南针的作用