人教版必修二第五章第二节染色体变异（共36张PPT）

课件36张PPT。1、可遗传变异的有哪些来源？3、基因的本质是什么？它和染色体又有什么关系？2、染色体变异的类型有哪些？这些变异又分为哪几类？课前检测基因重组染色体变异基因突变1、可遗传变异的三个来源2、染色体变异的类型染色体的结构变异
染色体的数目变异染色体个别数目的改变以染色体组的形式成倍的改变缺失
重复
倒位
易位基因重组基因突变染色体变异可遗传的变异3、基因的本质是什么？它和染色体又有什么关系？基因是有遗传效应的DNA片段
染色体是基因的主要载体
基因在染色体上呈线性排列 第2节染色体变异染色体的某一片段缺失消失1、缺失果蝇缺刻翅的形成注意：与基因突变的碱基对的缺失比较！　　“猫叫综合征”是人的5号染色体部分缺失引起的遗传病，病儿生长发育迟缓，头部畸形，哭声奇特，皮纹改变等特点，并有智能障碍，而其最明显的特征是哭声类似猫叫。染色体中增加某一片段重复２、重复果蝇棒状眼的形成注意：与基因突变的碱基对的增添比较！染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上3、易位夜来香的变异移接 注意：必须是非同源染色体之间的染色体交换，同源染色体之间的交叉互换属于基因重组，对生物的变异是有利的。注意：与基因重组的交叉互换比较！染色体的某一片段位置颠倒4、倒位颠倒染色体结构变异的结果：染色体结构的改变，会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，而导致性状的变异。基因突变与染色体结构变异的区别1、基因突变是基因内部分子结构的改变,基因的位置和数目不改变，在光学显微镜下是观察不到的；而染色体变异在光学显微镜下可以直接观察到。
2、染色体结构变异是以染色体片段为整体的改变，基因内部结构一般不改变。但是会使排列在染色体上的基因的数目和排列顺序发生改变。二、染色体数目的变异染色体个别数目的改变
染色体数目成倍的改变增加减少以个别染色体的形式增加或减少(一）染色体个别数目的改变人类染色体图患者比正常人多一条染色体------21号染色体是三条，其症状表现为智力低下，身体发育缓慢等。 女性患者少了一条X染色体，外观表现为女性，但性腺发育不良，没有生育能力。先天性愚型
（21三体综合征）性腺发育不良（Turner综合征）（2）雄果蝇体细胞中有哪几对同源染色体？Ⅱ和Ⅱ、Ⅲ和Ⅲ、Ⅳ和Ⅳ、X和Y (二）染色体组（1）雌、雄果蝇体细胞中染色体有何异同？1、概念：细胞中的一组________染色体，它们在_____和______上各不相同，但是携带着控制生物生长发育 _ ________，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。染色体组非同源形态功能全套遗传信息2、染色体组的内涵(1)从本质上看一个染色体组中不存在同源染色体(2)从形态结构上看一个染色体组中的各个染色体的形态和功能均不相同（3）从功能上看一个染色体组中含有该物种的全套遗传信息例1 认真分析下图的某生物体细胞染色体图，从A、B、C、D中确认出能表示一个染色体组的细胞是（ ）A C D体细胞染色体图B3、染色体组数目的判断3个☆图形题就看形状大小相同的染色体(同源染色体)有几条,就是几个染色体组4个例2 判断下图中分别有几个染色体组，每个染色体组怎么表示？1个例3 指出下面细胞分别处于什么时期，此时细胞中各有几个染色体组？减Ⅰ后期有丝中期有丝后期减Ⅱ后期4个2个2个2个例4 一个基因型为AAaBbb的个体，那它有几个染色体组呢？
如果是Ab基因型的呢？3个1个☆基因型题就看同种类型字母(不区分大小写)的个数人有几个染色体组？
(图示减Ⅰ前期)2个三、二倍体 多倍体 单倍体二倍体多倍体单倍体由受精卵（合子）发育而成的，体细胞中有两个染色体组的个体。由受精卵（合子）发育而成的，体细胞中有三个或三个以上染色体组的个体。由配子直接发育而成的，体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。（一）概念二倍体（二）举例多倍体单倍体几乎全部动物和过半数的高等植物。（如：人、果蝇、玉米等）在植物中很常见，在动物中极少见。（如：香蕉—三倍体、马铃薯—四倍体、普通小麦—六倍体等）雄蜂32条16条32条（三）多倍体优点：植株、果实、种子等粗大，营养物质含量高
缺点：生长发育延迟，结实（种子）率低染色体数目加倍后的草莓（上）
野生状态下的草莓（下）1、多倍体的特点2、多倍体产生的原因原因一(主)：有丝分裂过程中，纺锤体形成受到破坏原因二：染色体复制3、人工诱导多倍体着丝点分裂无纺锤丝牵引，染色体数目加倍 低温、适宜浓度的秋水仙素能在不影响细胞活力的条件下抑制纺锤体形成。导致染色体不能移向细胞两极，从而使细胞内的染色体数目加倍。（1）原理秋水仙素的作用时期细胞分裂前期（2）人工诱导多倍体的方法二是秋水仙素处理萌发的种子或幼苗（最常用最有效）一是低温处理（3）人工诱导多倍体的产生（八倍体小黑麦）三倍体无子西瓜的培育P891. 芽尖是有丝分裂旺盛的地方，用秋水仙素处理有利于抑制细胞有丝分裂时形成纺锤体，从而形成四倍体西瓜植株。2. 杂交可以获得三倍体植株。产多倍体基本途径为：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。3. 不能进行正常的减数分裂形成生殖细胞，因此不能形成种子。但并不是绝对没有，在某些很偶然的情况下可能形成正常卵细胞。4. 如可以采用无性繁殖的方法（植物组织培养）。1、单倍体的概念 （1）自然条件：由有性生殖细胞（如卵、花粉等）直接发育而来，如蜜蜂中的雄峰。
（2）人工条件：一般利用花粉离体培养获得，如单倍体玉米，单倍体小麦。植株弱小，高度不育。（四）单倍体的概念 由配子直接发育而来，体细胞中含有本物种配子的染色体数目的个体。2、形成原因:3、植株特点:4、单倍体育种普通二倍体植株减数 分裂花粉花药离 体培养单倍体幼苗秋水仙 素处理纯合子幼苗筛选所需的品种DDTTDdTt花药离 体培养DT Dt dT dt 幼苗秋水仙 素处理DDTT DDtt ddTT ddtt筛选所需的品种ddtt×DT Dt dT dt特点：明显缩短育种年限、子代都是纯合子原理：植物细胞的全能性单倍体育种与多倍体育种的区别判断正误：
⑴体细胞中只有一个染色体组的生物一定是单倍体( )
⑵单倍体的体细胞中一定只有一个染色体组( )
⑶取八倍体小黑麦的花药离体培养，长成的植株体细胞中有四个染色体组，因此叫做四倍体( )√××