小学六年级语文（上）单元测试（四）（含答案）

小学六年级语文（上）单元测试（四）
一、知识积累与运用。（51分）
1、看拼音，写词语。（6分）
zhuò zhuàng héng xīng gàng gān
（ ） （ ） （ ）
zhù cáng chǔ cún tuǒ yuán
（ ） （ ） （ ）
2、用“ ”画出句子中加点字的正确读音。（4分）
（1）仙人掌的茎秆又大又粗，而且肉质化，很像水果的果肉，这有利于它贮（chù zhù）藏更多的水分。
（2）随后，我又抖擞（sǒu shǒu）精神，以更加饱满的热情等待着新的点击。
（3）它们和太阳一样，都是恒（hén héng）星。
（4）有的仙人掌茎片，经过发酵（jiào xiào）加工，可以做成饲料。
3、弄清字的音、形、义，再组词。（10分）
炼（ ） 释（ ） 杠（ ） 叨（ ） 瀚（ ）
练（ ） 择（ ） 扛（ ） 叼（ ） 潮（ ）
4、把下面词语补充完整。（9分）
不（ ）其数 跃跃（ ）试 疲（ ）不堪
如愿以（ ） 高大挺（ ） （ ）（ ）不安
星（ ）斗（ ） 奇（ ）异（ ） （ ）新（ ）异
5、选词填空。（6分）
盼望 渴望 希望
（1）全国人民都殷切（ ）汶川地震灾区的人民尽快重建美好家园。
（2）如果我的伙伴中有谁能被读者选中，我们都会用羡慕的目光送走他。然后（ ）自己的主人来临。
（3）听说我们所在的图书馆也是数字图书馆的试点之一，我和伙伴们都（ ）加入到新的图书馆中。
大概 大致 大约
（1）我们若是一连几个晚上都观察牵牛星和织女星，就可以知道它们的相对位置（ ）是不变的。
（2）天文学家告诉我们，织女星距离地球（ ）26光年。
（3）都晚上十点了，他（ ）不会来了。
6、照样子写词语。（4分）
红彤彤
断断续续
7、判断。在下面正确说法的后面打“√”，错误说法后打“×”。（7分）
（1）烈日炙烤着大地，沙漠上粒粒沙石反射出灼目的光晕，“炙”的读音是“zhì”，“灼”读“zhuó”。 （ ）
（2）织女星的亮度是太阳的50多倍，天牛星的亮充是太阳的9倍多，这句话主要采用的是列数据的说明方法。 （ ）
（3）在这颗星的东边，白蒙蒙的一片，断断续续从南到北横过天空，这里“断断续续”可以换成“陆陆续续”。 （ ）
（4）想着想着，我就情不自尽地笑了起来。这句话没有错别字。（ ）
（5）“若是……就……”“如果……就……”“要是……就……”都是表示假设关系的关联词。 （ ）
（6）要棉田里，棉花听了音箱里的声音特别高兴，苗蹿得高，叶子更绿，结出的棉桃比以前多一半。用了拟人的修辞手法。 （ ）
7、西方人把织女星和附近的几颗星连在一起，像一架七弦琴。于是把它叫做“天琴星”。这里引号的作用是表示特指。 （ ）
8、给下面一段话加标点。（5分）
关于生物和植物的关系 古人早就有所发现 一千多年前的宋代 沈括在他的 梦溪笔谈 里记载了一个 草木知音 的故事 宋代的作曲家桑景舒创作了 虞美人操 使江南的虞美人草枝叶舞动 这大概是最早的植物声学实验了
二、阅读理解与感悟。（19分）
读短文，完成文后练习。
海洋—21世纪的希望
蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切，海洋给人们提供（gòng gōng）了航行的使得；它慷慨地给（gēi jǐ）予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会无情地（冲垮 毁灭 掀翻）船只，（冲垮 毁灭 掀翻）海堤，（冲垮 毁灭 掀翻）沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。
千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴叹。”
今天，由于科学技术的飞速发展，人类正在迎来海洋，利用海洋的新时代。
由于世界人口急剧增长，加上土地沙漠化和生态环境的恶化，人类正面临着食物匮乏的威胁。科学家们早就呼吁：人类应该向海洋索取食物！可以预料，21世纪人类的餐桌上，将会有越来越多的高蛋白食品来自海洋。
海湾和潮汐的能量过去都白白浪费了，如今利用海水运动来发电已经不是梦想。潮汐发电站、海水温差发电站的建立，将会给人类带来无穷无尽而又价格我们低廉的电力。
此外，用海水淡化的方法缓解地球上许多干旱地区的水荒，在海底建设城市，以开拓人类的生存空间，也都将由幻想变成现实。
不过，人类要开发和利用海洋，首先必须保护海洋，珍惜海洋资源。只有这样，海洋才乐于做出奉献。
1、用“ ”画出括号里正确的读音和恰当的词语。（5分）
2、在文中找出下列词语的近义词和反义词。（3分）
近义词：提供—（ ） 爱护—（ ） 爱惜—（ ）
反义词：匮乏—（ ） 昂贵—（ ） 节约—（ ）
3、为什么说人类与海洋的关系很密切？（4分）


4、短文从哪 三个方面来说明“人类正在迎来开发海洋，利用海洋的新时代”？（3分）


5、用下面的关联词语造句。（4分）
由于：
只有……才……
三、习作表达与展示。（30分）
题目：难忘的科技课。
提示与要求：几年来，你们上过的科技课中哪一课给你留下的印象最深刻，想一想，把它写下来，要求语句通顺，标点符号正确，描写要具体、生动。







附参考答案
一、知识积累与运用
1、茁壮，恒星，杠杆，贮藏，储存，椭圆。
2、zhù，shǒu，héng，jiào
3、炼钢，练习，解释，选择，杠铃，扛货，唠叨，叼走，浩瀚，潮水。
4、不计其数，跃跃欲试，疲惫不堪，如愿以偿，高大挺拔，忐忑不安，
星移斗转，奇花异草，日新月异。
5、希望，盼望，渴望；大致，大约，大概；
6、绿油油，黄橙橙，白茫茫、亮闪闪；陆陆续续，高高大大，进进出出，原原本本
7、√，√，×，×，√，√，√。
8、，，，《》“”：“”，，。
二、阅读理解与感悟。
1、gōng，jǐ，掀翻，冲垮，毁灭。
2、提供—给予 爱护—保护 爱惜—珍惜
匮乏—丰富 昂贵—低廉 节约—浪费
3、因为大海给人类提供了丰富的资源，提供了航行的便利，也可能给人类带来灾难。
4、从给人类向海洋索取食物，用潮汐发电，海水淡化解决水荒三个方面来说明。
5、（略）
三、习作表达与展示（略）