湘艺版一年级上册音乐 第5课 飞呀飞教案

文档属性

名称 湘艺版一年级上册音乐 第5课 飞呀飞教案
格式 doc
文件大小 18.5KB
资源类型 教案
版本资源 湘艺版
科目 音乐
更新时间 2023-06-05 08:40:41

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文档简介

《飞呀飞》教学设计
教学目标:
1、能正确、有表情地演唱童谣《飞呀飞》,感受音乐欢快的情绪;
2、能大胆、主动地参与《飞呀飞》的创编活动。
教学重点:唱好歌曲《飞呀飞》,感受音乐情绪。
教学难点:能根据歌曲,即兴自编动作,从中体会自我表现、自我创作的乐趣。
教学课时:第一课时
教学准备:多媒体课件、电子琴
教学过程:
情境导入
师:“小朋友们,今天老师要带大家去郊游,你们开心吗?一定要手拉手跟紧老师啊!”师生跟着《郊游》音乐律动。
“好,到了。让我们一起来看看这的风景吧!“课件出示图片(蓝蓝的天空上,白云朵朵,雄鹰展翅高飞:青青草地上,有一群奔跑着的马儿。)“这是什么地方,如此美丽?”生:“内蒙古大草原”“是啊,那些骑在马背上的达斡尔族小朋友开始唱歌了,让我们来听听吧!”
二、学唱《飞呀飞》
1、听媒体播放歌曲,师生一起做两拍子律动,再听一次,说说歌曲给你什么感受。(活泼欢快)。
2、拍手打节奏形式提问记歌词
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(师)在那 蓝蓝 什么 里? (生)在那 蓝蓝 天空 里。
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(师)雄鹰 追着 什么 飞? (生)雄鹰 追着 彩云 飞。
其余乐句歌词按节奏读,强调附点音符x. x 正确读法
3.简要介绍达斡尔族,衬词的意义。
4.学生聆听歌曲《飞呀飞》,随乐轻声跟唱飞呀飞,和衬词。
5、师生合作,教师唱其他歌词,学生唱飞呀飞,和衬词。
9、完整学唱歌曲。
(1)学生随琴用“la”音模唱旋律。
(2)学生随琴轻声演唱歌曲,师及时纠错。
(3)演唱要求:力度要轻,衬词拍手,飞呀飞律动。
(4)表现歌曲:衬词部分加拍手动作,其余部分师生合作创编动作,并跟随伴奏边唱边表演。
三、创编“飞”。
师:“小鸟能飞,飞机能飞,生活中、大自然中能飞的还多着呢!小朋友,你们知道还有什么能飞吗 ?请你说出各种能飞的东西。” 生:雪花、风筝、气球、树叶、蝴蝶、蜻蜓、火箭、宇宙飞船、神州六号
师:全班同学一起来动脑筋创编,选择一种自己最喜欢的能飞的东西进行歌词创遍,然后带入曲中,轻轻的演唱(老师进行个别抽查,对创编的好的,有新异的进行表扬。)
四、小结
孩子们,今天我们在音乐中感受了飞,学习了飞,创编了飞表现了飞,让我们展开飞翔的翅膀,唱着《飞呀飞》结束我们本次愉快的郊游吧!