2023年中考语文作文预测及例析
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2023年中考语文作文预测及例析
一、作文
1．请从下面两个题目中任选一题作文。文中不出现可能泄露考生信息的真实人名、地名、校名等。字数在650字以上。
“子曰：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
——《论语·述而》
（1）朱熹在《四书集注》中解读：“三人同行，其一我也。彼二人者，一善一恶，则我从其善而改其恶，是二人者皆我师也。”
请以《______（他、她或它），成了我的老师》为题写一篇文章。
（2）无论是“从其善”还是“改其恶”，都必须付出坚实的行动。
请以“我因______，长大了！”为题写一篇文章。
提示：若选择（1）作文，则应该先选择对象；若选择（2）作文，则应该先选择“从其善”或“改其恶”。
【答案】例文一：
它，成了我的老师
它成了我的老师，可“它”是谁？“它”怎么能当我的老师呢？它不是一个普通的事物；它让我点起了通往成功的阶梯。
它，软软的身体却背负着一个沉重的壳；它，小而脆弱的脑袋上有两根天线似的触角；它，留着一根长长的尾巴。只要它走过的地方，都会留下它独一无二的痕迹。从我的描述中，你们知道它是什么吗？它就是背着重重的甲壳，但也会拼命向前爬的蜗牛。蜗牛，普通。几乎每一片枯叶上，都会发现蜗牛的踪迹。蜗牛从不会把头伸出来，它只是默默的，不达目的不休止地向前爬去，一直爬到它的目的地。
我从来没有发现蜗牛的前进。相反，我看到的是它那丑陋的外表：暗灰色的壳，黏乎乎的身体。他们总是成群结队地待在一片叶子上，看上去密密麻麻的，给人一种厌恶感。
有一次，我突然发现了它的前进，对它的厌恶消失了：我在灯火明亮的房间里学习，只见墙角有一只蜗牛。我见了，马上用脚把它踢了下来，又继续回到房间里学习。过了很久，我又来到墙角，只见那只蜗牛又待在了墙角，我目不转睛地看着它，只觉得它纹丝不动，可就在我眨眼的那一瞬间，它动了，它在向上爬着，它向那明亮的灯火爬去，不管它的速度多么慢，可它却没停下过。
我呆呆地望着它，望着它那不住的身体，我在它移动的身体中发现了，发现了成功就要像蜗牛一样，不仅要脚踏实地，也要坚持不懈，一直到达那光明的顶点，那才是成功之路。
这世上能够到达金字塔顶端的只有两种动物，一种是雄鹰，它可以一飞冲天，靠着自己强有力的翅膀，穿越云霄，直接飞到塔顶；令外一种则是蜗牛，它能一步步向上爬，只是时间久了些，一个月，两个月，甚至一年，两年，它会一直坚持不懈地慢慢向上，认准了自己的方向，并一直专注朝着这个方向坚持，不屈不挠，永不放弃的精神，不为道路上的小风景停留下来，小小的身躯迎接巨大的挑战，终有一天会获得成功！
例文二：
我因从其善，长大了！
论语里曾说到“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”，告诉我们要学习别人的优点，而别人的缺点我们就要反省自己身上有没有这样的不足，如果有就去改正。所以我们应该懂得怎样学习别人。取长补短，学习别人的优点，改善自己的不足。在记忆中，有一个人令我刻苦铭心，难以忘怀，他值得我学习。
记得那个黄昏，表姐要我和她去逛超市。我和她骑着自行车去了。风，飕飕吹来，我不禁暗骂这破天气，给我来了个“透心凉”。
我把车推进停车场，锁了车就走，这时一个老头走过来说：“小朋友，你们存车5毛钱3个小时。”钱钱钱！就知道钱，我拿出一块钱塞给他，转身就和表姐跑。就听见他在喊：“喂，小朋友，找你钱！”我不理他，直冲超市。
不知逛了多久，我们走出了超市。
再向前走了几步，才看到刚才哪位老爷爷，他竟然还在那！一个中年妇女从他身边经过，问道：“大爷，怎么还没下班呢？”“嘿，这还剩几辆车没取走。”那个中年妇女说：“天气不好，别等了，一会儿人家自己取。”老爷爷说：“那可不行，这是我的责任，况且还收费，出了事，对不住人家啊！”这时他看到了我：“小朋友，这么久才回来，拿好，这是找你的钱。”我红着脸，小声道谢，推起车准备回家，背后传来老爷爷的声音：“天黑路滑，慢点骑。”
骑出好远，我回头一望，那个孤单的身影，这画面不仅映在我眼里，更深刻的的印在我心里。
是的，他工作很不起眼，可他对待这份工作是多么认真、负责。我们不能活在自己的世界里，人无完人，没有人是完美的，所以我们必须活到老学到老。不管是我们身边的人还是匆匆一面的陌生人，他们身上总有值得我们学习的东西。他，值得我学习！从其善，让我长大！
【详解】任务一：本题考查半命题作文。
第一，审题立意。标题中的“我”，提示作文要用第一人称来写，写自己的体验、感悟或认识等。“他（她、它）”，根据提示语可知，可以是人，如自己熟悉的亲人、朋友、师长、邻居等，或者一个萍水相逢的陌生人；可以是物，如一朵花、一首诗、一个心爱的物件；还可以是一句教诲或一个美妙的故事等，所选范围广泛，选择自己最熟悉的或最有感悟的人（物）进行写作，无论选择哪一个，都要体现“他（她、它）”带给自己的积极的影响。
第二，构思选材。文体上适合选择记叙文，可将多种表达方式相结合，做到叙真事，抒真情。如，蜗牛成了我的老师，蜗牛在墙角下、在草丛里、在石缝里随处可见这种不起眼的生物。蜗牛其貌不扬，可它却有自己的原则，即使知道自己爬得很慢，却依然一往直前，从未想过要放弃。知难而进，永不放弃，这就是蜗牛精神。而蜗牛成为了我的“老师”。
任务二：本题考查半命题作文。
第一，审题立意。以“我因______，长大了！”为题写一篇文章。题干要求补题，应该先选择“从其善”或“改其恶”。“从其善，改其恶”意思是改去坏的、错误的，向好的、正确的方向转化。据此可知，文章应该体现出自己学习那些好的习惯的到了成长或改掉了那些坏毛病而得到了成长。立意要积极向上，展现新时代青年的良好风貌。
第二，构思选材。本篇习作适合写成叙事类文章。“长大”意味着懂得了担当，肩负责任，懂得人生不如意十之八九，仍应该积极面对，懂得宽容，变得善良等等。写作时，可以先以题记的形式或是第一段开篇点题，记叙自己学习、生活中能够体现“成长”这一主题的事例，如：“从其善”，我敢于承担责任，打破玻璃，不逃避，意外撞倒同学不逃避，就这样我变得敢于承担，就这样长大；我勤奋刻苦，上课积极回答问题，课下及时温习，多看课外书，充实自己，就这样长大等等。结尾段点明文章主旨（自己怎样长大的），与第一段相呼应，使文章构成一个统一的整体。
2．按要求作文。
生活中会遇到各种各样的山。向自然之山而行，你会领略美妙的景色；向心灵之山而行，你会收获精神的成长；向科技之山而行，你会创造意想不到的奇迹……
请以“向山而行”为题目，写一篇文章。
要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；
②文中不得出现真实的校名、人名；
③不得抄袭；
④不少于600字（如写作诗歌不少于20行）。
【答案】例文：
向山而行
人生之路，坎坷而又漫长。前方山路坎坷，荆棘遍地，我亦坦然面对，向山而行。我相信：没有一个冬天不会过去，没有一个高山不可逾越，未来总会到来……
这一年来，我遇到了很多的困难，害怕过、彷徨过、伤心过……因为在我眼前，总有一座大山阻挡在我面前，那便是中考。
备考的那些日子，时光是飞逝的。它好像等不及已奔跑累了的我。两点一线中穿梭的我，模糊了焦点，却也不敢松懈，只好马不停蹄地追赶落下的旅程，荆棘的刺痛谁能忍受？十六岁是花季，但仍需有一颗自强不息的心，否则又怎能开出美丽娇艳的花朵？
面对中考的那座山，高大而久远，是老师的鼓励伴我向山而行。曾经以为中考很遥远，百天又如何？只知道老师口中说的“中考”这个代名词，很重要。初三的时光短暂而又充实。为了中考这座大山，我不敢松懈，只为在那天取得一个理想的分数，上一个理想的高中，拼一个不一样的自己！老师说过:“中考前的每一次考试，都是为了蓄力，以弥补自己的不足，中考才能一见分晓！”一模考试后，我的语文成绩不是很理想，对于从未打过这么低分数的我来说，心情是郁闷，难过，无法言表地失落。可当我见到语文老师时，她用微笑治愈我心灵的创伤，鼓励我再接再厉！在向着中考那座山而行的日子里，有陪伴，有安慰，有鼓励！让我用一颗积极乐观向上的心去面对它！
面对中考的那座大山，别无选择，只能奋力一搏。中考不足十日，气氛越来越紧张，节奏越来越快。对于中考那座巍峨、陡峭、险峻的大山，很多人望而生畏，退避三舍，丧失了扬起自信风帆的勇气；丧失了战胜困难和挫折的决心。我却向山而行，期待它能不期而约地到来，但低头看看自己的分数，又多了几分恐惧与不安。没有十足的把握，又怎能与它正面对战？日出日落，花开花败，总有人在等待。我坚信：一分耕耘，一分收获。每天点点滴滴的积累，一定会促使我步入一个新的台阶。在中考来临之际，我一定能成为强者，与它决战高低！
面对中考的那座山，步伐坚定向前，向山而行，奋力翻越。我已经走到山脚，中考那座山的风景尽收眼底。我一步步走进考场，坚定的足迹在记忆中徘徊，未来的路，已蜿蜒到远方。多少白天憔悴的面庞，多少日夜熬黑的双眼，都已经随风消散了。在走进考场时，我是紧张的，幻想着几分钟后的我能不能发挥自如，但考场外的老师告诉我：你一定行！老师们亲切地问候，轻轻地拍下我的肩膀，用坚定的语气告诉我，要有信心，没问题！我跨步向前，进入这个庄重而神圣的殿堂。有他们在身后，我向山而行，不再惧怕风雨。
未经过坎坷泥泞的跋涉，怎能遇到宽广平坦的大道；未经过风雨交加的黑暗，怎能迎来风和日丽的光明；未经过挫折和困难的挑战，怎能收获胜利与成功的喜悦，从而到达理想的彼岸？
我愿向山而行，跨过那座山，或许山路很崎岖，或许山路布满坎坷，又或许山路很艰难。但信念支撑着我从容地面对中考这座大山，当走出考场的那一刻，我释然了。山还是那座山，但在我眼中不再是束缚，而是祖国的大好河山！我已然面对甚至跨越那座大山，欣赏山那边波澜壮阔的大海。
努力与翻越，不馁与坚信，带着信心向山而行，一切过往，皆为序章，直挂云帆，乘风破浪！
——后记
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题。结合写作导语“生活中会遇到各种各样的山”可知，题目中的“向山而行”中的“山”既指本义，自然界中的山，也指比喻义，像山一样的困难，像山一样的理想目标等。“向山而行”指向着山前行，也指向着困难前行，不惧不怕不畏缩的积极向上的人生态度，也指朝着自己的理想自己的目标前行等。
第二，立意。通过自己或他人“向山而行”的经历，表达自己关于自然、人生、社会的感悟与体会。
第三，选材。结合导语“向自然之山而行，你会领略美妙的景色；向心灵之山而行，你会收获精神的成长；向科技之山而行，你会创造意想不到的奇迹……”可知，我们可以选取自己的一次登山经历；也可以选取自己在生活中战胜如山一般的困难的学习与生活的经历；也可以选择自己朝着理想、目标不断前行的经历等。
3．按要求作文
幽兰在空谷绽放，桃花在枝头绽放，焰火在夜空绽放，笑容在脸庞绽放，青春在时代绽放……
请以“绽放 ”为题，写一篇作文。
【要求】：（1）把题目补充完整；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和地名。
【答案】例文：
绽放在时机成熟的那一刻
昙花一现，只有瞬间。即使稍纵即逝，却也向世人绽放自己的美丽。
——题记
青少年犹如一朵含苞待放的花骨朵，须经历风雨的洗礼，在时机成熟的时候，绽放开来，展现自己最美的、最出彩的一面。
在同学的眼里，我是一个非常不喜欢说话的人，我自己也感觉到了这一点，那个时候，我的交友圈也是非常的小，老师看在眼里，着急在心里。老师也总是要求我要变得开朗一点、活泼一点，我也尝试过，但是都以失败告终。
但是，那一次的特殊经历，让我改变了我自己，我在那场比赛中，绽放了属于我自己的美丽，如同绿叶获得了新生。
那段时间，学校组织了一场朗读比赛，老师让我和另外一个同学一起参加这次比赛。当我听到这个消息的时候，我的脸因为紧张变得通红，想要拒绝，但是又不知道怎么开口。等到下课后，我小心翼翼地走到老师的面前：“老师，我觉得我没有勇气参加这个比赛。”
老师听到这句话，对我说：“你要相信你自己，你就是一朵含苞待放的花骨朵，只有绽放自我，才能更出彩、更耀眼。”听到老师对我的肯定，我也觉得自己应该试一下。
排练期间，老师都会在一旁耐心地指导我们，我在朗读的时候，发音总是不准，老师就会及时地帮助我纠正发音。当我的发音错了一次又一次之后，我想到了放弃，这时，我的老师对我说：“别气馁，一次不行我们就两次，两次不行我们就三次，总会有成功的时候。”在多次训练之后，我慢慢找到了技巧，也变得更加自信、更加从容。
在表演前夕，我开始变得紧张，老师为了锻炼我和另外一个同学，让我们在班级里演练一次。当我站在讲台上的时候，我有些许的局促不安，心跳骤然加快，脸上的温度骤然升高，生怕自己朗读得不好，或者出现错误，同学们会嘲笑我。这时，我的老师站在我的身后，轻轻地拍了一下我的肩膀，力道很轻，却足以让局促不安的我稳定下来。
我的情绪得到舒缓的同时，自信心也得到了提升。当我用自己全部的感情朗读完毕后，同学们和老师给了我热烈的掌声，这是对我这段时间付出的肯定。
那一刻的绽放，像雪后阳光照射人心，像雨后甘露滋润小草，像深夜昙花美丽绽放。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。本题提示语由一组排比句构成，幽兰吐芬是绽放，桃李争艳是绽放，孔雀开屏是绽放，雄鸡啼鸣是绽放，甚至一滴水折射太阳的光辉也是绽放……“绽放”指花朵开放的动作或状态，也指像花一样开放，比喻大放光芒。因此，这里的“绽放”，可以是物，也可以是人、家、国等。“绽放”为动词，因此“绽放XX”可以是动宾式结构或动补式结构，补题可以是名词或名词性短语，也可以是介宾短语等，如《绽放在秋日里的笑容》《绽放在秋日里》。
第二，选材构思。考生围绕“绽放”的写作辐射维度较广，可由物及人，由实到虚，双线交织，借物喻人，由事悟理等。不同事物有不同事物的绽放方式，每个时代也有每个时代的绽放方式。因此，考试在选材时，可以选具有“意象”之味的“物”，也可以选不同时代的欣赏之人，可以是古物古人，也可以是今人今物，可以是真实的人或物，也可以是文学作品等中的人或物，不受时空、形式的拘泥。人、家、国亦如此，奋进让少年绽放青春之花，关爱让家庭绽放真情之花，拼搏让时代绽放成功之花，希望让国家绽放梦想之花，团结让民族绽放力量之花……素材的选取要和文章的文体相契合，做到结构完整、顺序合理，中心明确。
4．阅读下面的材料，按要求作文。
《孙权劝学》中鲁肃见到从学后的吕蒙，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙。”吕蒙的进步印证了苏东坡所言——“腹有诗书气自华”。
“腹有诗书气自华”揭示了读书与精神风貌、品德修养之间的关系：一个人热爱读书，终将具有良好的精神风貌、高尚的道德情操。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，写一篇不少于600字的文章。文中如果需要出现姓名或校名，请以化名代替。
【答案】例文：
读书滋润了我的心灵
读书，滋润了我的心灵。与好书为伴，我的灵魂不再孤单。
《草房子》中最让我佩服的是书中的杜小康。他家曾是油麻地最富有的人家。一夜之间，他家里变得一贫如洗，学习名列前茅的他不得不辍学在家，和父亲放鸭子，希望一次又一次破灭。但一直生活在蜜罐里的他，在苦难面前表现得分外勇敢和坚强。他没有放弃生活，毅然挑起了家庭的重担，在学校门口摆起了小摊，让每个人都看到了他的坚韧。杜小康与厄运相拼的故事告诉我们：在苦难来临时，我们不能逃避，而要满怀希望，微笑面对。读它，我的心灵不再孤单，我学会了勇敢与坚强。
冰心的诗集《繁星》《春水》具有丰富而深刻的哲理。“人类啊！相爱吧，我们都是长行的旅客，向着同一的归宿。”“青年人啊！为着后来的回忆，小心着意的描你现在的图画。”“创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它底下细小的泥沙。”“言论的花儿，开得愈大，行为的果子，结得愈小。”这些小诗，滋润了我的心灵。我从中得到的是经验，是教训，是关于社会、人生、世界、宇宙、自然的哲学箴言。
细读《从百草园到三味书屋》，享受着不时从字里行间透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由地出现了一幅幅令人神往的画面。三味书屋后面还有一个园子，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是抓了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄的。我们的童年渐行渐远，留下的是一个美丽的回忆。读《朝花夕拾》，去领略一下鲁迅的童年，琐碎的记忆在书中重现。不一样的年代，一样的快乐，童年，真惹人怀念啊。这本书，滋润了我的心灵，让我的心永远年轻。
生命如花，离不开雨露的滋润。读书，就是那成长路上的丝丝甘露，滋润我的心灵，陪伴着我成长……
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题立意。材料作文的关键是读懂材料，让思考从材料中得出。可以先抓材料中的关键词句，再由这些关键词句作深入透析，体现自己的思考。这则材料的关键句子是“‘腹有诗书气自华’揭示了读书与精神风貌、品德修养之间的关系：一个人热爱读书，终将具有良好的精神风貌、高尚的道德情操”。经典地阐述了读书与人的修养的关系。中国的读书人向来把读书视为积累知识、增长学问的有效途径。读书的作用不仅在于占有知识，还在于提升人的精神境界。尤其是常读书，日积月累就会使人脱离低俗。立意示例：腹有诗书气自华，最是书香能致远；我爱读书；饱读诗书，学有所成；至乐莫过于读书；读书滋味长；书山的路。等等。
第二，选材构思。本篇习作未明确要求使用某种具体的文体进行创作，本题适合写记叙文、议论文、叙事散文。若写成记叙文，从自己的阅读经历中选取材料，表达自己对于“读书”的理解与感悟，强调阅读对于自己成长的积极意义。以真情实悟打动读者。可以选择一部自己阅读过且相对比较熟悉的名著作品，如《红星照耀中国》，围绕这本名著中的经典人物故事阐述对自己成长的影响，对自己的人生产生过一定的触动，可以是一点感悟、几缕情思，在开头或结尾通过抒情或议论的文字，鲜明地表达出来。适合采用以小见大的手法进行创作，在选材上要突出“小”的特点，表达积极健康的主题。也可以写成议论文，论述读书对我们的作用，如读书能改变我们的精神风貌，提高品德修养，完善人格等，运用道理论证、举例论证等论证方法对观点进行证明，以理服人。
5．阅读下面材料，按要求写作。
中华儿女从不缺少燃烧的斗志，也从不缺少温暖人心、燃烧自己为家国的广阔胸怀，“燃”精神成为刻入中华文化的鲜明印记。“燃”是生命的高峰，是理想的高光，高燃的人生丰富多彩。“会当凌绝顶，一览众山小”，这是青春的奔扬；“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”这是理想的奔腾；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这是意志的奔放。只要我们心怀梦想，眼里有光，就能点燃当下，照亮未来。
这则材料引发了你怎样的联想与思考？请任选一个任务，写一篇文章。
任务一：请以“燃”为话题，写一篇文章。
任务二：请以《高燃的人生更可贵》为题目，写一篇演讲稿，谈谈由这段话引起的思考与认识。
要求：①若选题一，自拟题目。②不得套作，不得抄袭。字数不少于600字。③文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。
【答案】例文：
任务一：
拼搏路上，我最燃
每个人在每一年里都会遇到各种各样的事情，这些事情有的让人开心，有的让人气愤，有的让人痛苦，各不相同。而我在这一年里经历的事情，如果用一个词语来概括，那就是“拼搏”。
今年九月份，我从初二升到初三。原本是一件值得开心的事，然而，进入初三学习，才真正意识到以前所学的东西都是一些很简单的。开学的时候还蛮开心、蛮激动的，直到正式进入到复习才真正懂了什么叫初中。刚开始做题目的时候，五个题目吧，几乎全错。越是这样，人的意志力也会慢慢地消沉下去，会厌倦做题，会对做题产生一种恐惧。初中的时间很紧迫，题目的难度也高，每次自己盲目地去做一件事情的时候，我都会在心里默默地提醒自己：拼搏讲究的不是快，要的是质量。
从此以后，“拼搏”这个词便成了我的信念。今年暑假时，我去参加了一场舞蹈比赛。到了场地旁的时候，我发现对手和我差不多，但别人的级别比我高，我稍微有一些紧张，把比赛当平时训练。虽然我的动作做得不是很到位，但凭借自己平常的努力还是获得了三等.奖，从此以后我更加坚信，“拼搏”是我这一年的年度汉字。
我之所以选择“拼搏”这个词当我的年度汉字，是因为我认为这个词代表的意思是不服输，而我这一年里经历的事情也恰恰是这样，所以，我觉得“拼搏’'这个词语最适合我。我以后也会继续“搏”下去。
拼搏，搏的是什么？搏的是明年中考的胜利。还有不到一年的时间，说长也不长，我们即将迎来属于我们的中考，很紧张，很激动，时间很紧迫，每天都面对着做不完的作业，还有放在桌上那一本本厚厚的书等着去学习，原本以为那些都不是事，现在才发现自己错了，上课听不懂，作业不会做。但是我没有放弃，每次都强迫自己去完成，必须完成。这样一天天过去了，从之前被强迫到现在的主动去完成，这已经成为了一种习惯，我也更懂得了拼搏的含义：“搏”需要付出，需要坚持。
拼搏路上，我最燃。
任务二：
高燃的人生更可贵
亲爱的同学们：
大家好，今天我演讲的题目是“高燃的人生更可贵”。
“超燃”“燃爆了”“燃曲”“燃文”“燃创意……不知不觉间，“燃”成为流行词。什么是“燃”？某种意义上，令人热血沸腾、激情澎湃的事物，都可喻之为“燃”。人们欣赏“燃”、点赞“燃”，是因为“燃”代表着一种昂扬向上的状态，洋溢着一种积极进取、充满阳光的精气神。有人说，一个人就是一种能源，人的一生就是燃烧，就是能量的充分释放。的确，相较于通过外在刺激获得短暂的亢奋或一时的热情，一个人只有点燃内心的火焰，才能让“燃”的状态恒久持续，进而迸发源源不断的力量。
如果心不想走，脚就不会出发。状态能否“燃”起来，取决于心灵的温度。生活中，一些人曲解“平流是福”，不求有功、但求无过，做一天和尚撞一天钟；一些人自诩“无欲无求”，不重过程、不问结果，在得过且过中沉沦；一些人自以为“聪明绝顶”，偷奸耍滑、华而不实，变得左右逢源、八面玲珑；一些人盲信“佛系人生”，凡事“意思意思”就行，失去了进取的意志。种种颓靡状态，皆因心态消极、意志消沉。“有理想的人，生活总是火热的”。心中搞着一团火，锐气才不会散，脚步才不会停。实际上，每个人都有自己的“亮度”。即便是再平凡的个体，也有‘燃’起来的可能。就像鲁迅先生所说，“有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光”。
当代“愚公”黄大发只是一名普通村支书，却立志“让乡亲们过上好日子”，历时36年，终于带领村民修成了一条绕三重大山、穿三道绝壁的万米水梁。“守岛英雄”王继才只是一名民兵哨所所长，却坚守开山岛32年，无论刺骨的寒风还是常年的孤独，都不曾让他退缩。状态的“燃”与否，无关职位高低、权力大小。站稳自己的位置，扛起自身的责任，哪怕只是微光，也能烛照一方。“燃状态”，也不一定有鲜花和掌声。相反，还可能伴随着苦、累、痛，包含着责任、担当、付出。走不出“舒适区”，吃不了苦头，迈不过沟坎，一遇困难挫折便垂头丧气、满腹牢骚，这样的人，是难以保有持久热情与动力的。一个人要想活成自己理想的样子，不正需要这样的奋斗姿态和价值追求吗？
哲人有言，“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”积极进取、不懈奋斗，始终保持昂扬向上的精神状态，让自己“燃”起来吧。因为高燃的人生更可贵。
我的演讲结束，谢谢大家。
【详解】任务一：本题考查话题作文。
审题立意：阅读材料可知，“燃”代表着一种昂扬向上的姿态，洋溢着一种积极进取，充满阳光的精气神。不同的人有不同的“燃点”，可以是某一种事物让你“燃”，可以是某一件事让你“燃”。如何理解和把握“燃点”的含义是写好这篇文章的关键。首先，理解“燃点”的含义。它的字面意思是“某种物质在空气中加热时开始并继续燃烧的最低温度”，也可以解释为“引火点着”或“使燃烧”；它的深层含义是：让自己充满斗志和活力的事情。“燃”可以是我们的初心，是我们的愿景，是我们在迷茫中要寻找的方向，也可以是我们心中那很多次想要放弃时的续航动力。很显然，这里选用“燃”的深层含义为主旨来创作会使文章更有深度，可以赋予“燃”以拼搏、勇敢、梦想、自信等积极向上的、温馨美好的、催人奋进的等这些充满正能量的情感。本题适宜选取生活中表达类似情感的素材，习作记叙文。
选材构思：注意从生活中与“燃”相关的事件中进行选材，写出真情实感。比如写自己在初三时，与好友定下共同的学习目标，并在一次次考试中你追我赶，拼尽全力实现目标，表现竞争带来的“燃”与成长；还可以写在一次校运动会上，班级接力跑比赛中，参赛队员竭尽全力，拉拉队员热情加油，描写班级同学为了夺得班级荣誉齐心协力的燃情场面，表现团结一致带来的“燃”的力量；还可以写在一次突然的大雨中，自己于回家途中帮助商贩收拢物品，冒雨帮助骑车摔倒的路人扶车等帮助他人的事件，表现在大雨中不惧风雨，乐于助人就是自己青春的“燃”。
任务二：本题考查全命题作文。
审题立意：首先，理解“燃”的含义，本意是指燃烧、点燃，烧起火焰，引火点着。它的深层含义是：让自己充满斗志和活力。“燃”不仅是一种精神状态，更是一种价值追求，理想情。“更可贵”说明写作对象应是与我们个人成长有密切关联，切对我们的人生有偶积极意义的正能量价值，比如奉献社会、勇敢挑战、不惧挫折、追逐梦想等等，正是有了这些内容，才让我们的人生能够“高燃”。题目要求习作演讲稿，注意格式要求：称呼语、开场白、主体、结语。演讲稿写作时要有一定的听众意识，既可以交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等。所以既可以围绕“高燃的人生”习作议论性的演讲稿，也可以讲述个人经历，习作记叙性的演讲稿。无论哪种，都应注意在语言上要具备宣传、鼓动、教育等特点，传达演讲的主题。
选材构思：若写作议论性的演讲稿，应赋予“高燃的人生”以新的含义，并论述其重要性。比如，以“要找到自己的燃点”为主题行文，“燃点”可以是我们的初心，是我们的梦想，列举一些古今中外有了目标后实现人生目标的历史名人作为事实论据论证此观点，增强演讲的说服力；还可以“高燃的人生就是拼搏的人生”为主题行文，从拼搏帮助我们成长、拼搏让我们实现梦想、拼搏让社会更美好这三个角度，由浅入深，逐层论述，表现拼搏对我们人生的重要意义。若写记叙性的演讲稿，可以在开场白后分享自己或身边人的成长经历，进而传达主题。比如写自己在疫情期间，独自居家隔离勇敢面对孤独与生活，收获了成长，表现勇敢面对困难的人生就是高燃的这一主题；还可以写自己从小喜欢绘画，自己在这条路上不断坚持，实现一个又一个目标，表现勇于追逐梦想目标的人生就是高燃的。注意在结语中适当点题，深化文章主旨。
6．水稻烤田，就是农民在水稻生长到一定阶段时，特意将田间水层排干不灌水，让太阳炙烤的做法。经过烤田的水稻不仅没有枯萎，反而更加茁壮成长，生命力更加旺盛，原因就是它们接受了严酷的考验。种稻要“烤”，做人更要“烤”。在千磨万击的“烤田”中烤出体魄、烤出品格、烤出毅力……
请以“烤出 ”为题作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。
要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】例文：
烤出坚强的意志
水稻烤田，结果反而更加茁壮成长，生命力更加旺盛，原因就是它们接受了严酷的考验。孟子也说：天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。所以遇到挫折，我们一定要坚强！
古往今来，历数历史名人，他们成功的背后曾付出多少辛勤的汗水，亲尝过常人没有经历的艰辛与磨难。最终走上了人生的顶峰。
人的成功都不是偶然的，它一定是你努力的结果。美国最伟大的总统之一林肯，曾经历失去亲人经商失败、失去恋人、八次选举失败等几十次挫折，但是最终还是成为美国历史上最杰出的总统。没有顽强的毅力，没有百折不挠的精神是不可能获得成功的。
失败、挫折和打击这些字眼也许和成功、胜利、辉煌不沾边，但它们又是形影相随，紧密相连的，一个人在痛定思痛后能够顽强地站起来，那就没有任何困难能够将他打倒。也许每一次失败后的反思，都将成为他再次迈向成功的动力，成为人生中不可多得的财富。一个意志坚定的人绝对不会被暂时的困难击垮，他一定会找到最佳的突破口，冲破层层磨难，使自己的理想与愿望一步步接近人生的目标与终点。
世界乒乓球冠军邓亚萍，个子矮，手脚粗短，根本不符合体校的要求，体校的大门没能向她敞开。于是，年幼的邓亚萍跟父亲学起了乒乓球，她虽然只有七八岁，但为了能使自己的球技更加熟练，基本功更加扎实，便在自己的腿上绑上了沙袋，而且把木牌换成了铁牌。
由于她的不懈追求与努力，以顽强拼搏的精神与永不服输的斗志，最终赢得了世界人民的瞩目，登上了没有人越过的高峰，国际奥委会主席萨马兰奇也被她的精神所感动，与之成为忘年交。
她在国际赛会上表现的不仅仅是个人的行为，她所代表、所呈现的是一种民族精神，是那种在困难面前顽强不屈，勇于进取，自强不息的气概。我们的国家遭遇了疫情等各种灾难。但我们这个强大的民族没有被眼前的困难击倒，全国人民众志成城，共同与灾难做斗争，体现一个民族的坚强的毅力、凝聚力和向心力，永远不向命运低头强大的意志力。
“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人会随随便便成功。”相信自己，面对挫折，我们一定要坚强，因为风雨过后一定会阳光明媚，彩霞满天。
【详解】本题考查半命题作文。
审题立意。要求以“烤出 ”为题作文。对于水稻来说“烘烤”能够使其遭受毁灭性的打击，然而水稻却“更加茁壮成长，生命力更加旺盛”，启发我们人经历磨炼的考验才能有所成长，一个人遇到挫折，要想走出困境，外在的客观条件并不是最重要的，起决定作用的还是自己的主观能动性，即“自身的努力”“抗挫折能力”等。我们的人生一定经历过困难、挫折、痛苦甚至失败，面对这些挫折和困境，我们都是怎样面对的，又是怎样摆脱困境，走出挫折的境地的。你当时心情如何？你又是如何面对并最终走出来的？只要有坚强的持久心，一个庸俗平凡的人也会有成功的一天。此文可以写如何面对人生的困难，在人生之路上，我们所应该具有的“坚强”这一精神和品质等。
文体及内容。若写成记叙文，可写自身经历了磨炼、挑战有了怎样的成长变化；写“烤出进步”如：考试失利，成绩“跌落谷底”，自己分析卷子，找到知识薄弱的部分，查漏补缺，在期末考试中惊艳众人；因为自认为写作水平一流，参加市级征文比赛，才知道“人外有人天外有天”，于是自己更加勤奋的阅读经典名作，学会用心感悟生活，写作水平日益提高；结尾通过议论、抒情的语句深化中心。若写成议论文，开篇可直接点明中心论点，如：经受住挫折的考验，才能“烤出”成就，进行了列举古今中外的名人经受挫折最终成就不凡事业的事例加以论证，结尾得出结论，重申论点，使文章论证结构更完整。
7．人生就像一场场旅行。在旅程中，我们播种希望，放飞梦想；我们享受快乐，也体验忧伤……在旅程中我们感知世界的奇妙，也收获生命的成长。
请以“一段 的旅程”为题目，写一篇文章。
要求：①先把题目补充完整，然后作文；②立意自定，文体不限，不少于600字（如果写诗歌，不少于20行）；③字迹工整，书写清楚，卷面整洁；④文中不得出现真实的人名、校名、地名等，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。
【答案】例文：
一段与书同行的旅程
朝对流云，暮听钟鼓，与书同行，悟成长法则。
——题记
成长路上，少不了书香。清晨还是正午又或是黄昏，与书同行，在书中徜徉，让我收获许多许多……
与屈原同行，悟爱国精神
“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”是屈原面对楚国人民的多灾多难发出的长叹，忧国忧民的他，站在汨罗江畔，纵身一跃，惊起历史的浪花。看着国人的痛苦，他不禁泪湿双襟，然而他又无可奈何，只能留下“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的长叹，在江畔边，令后人感叹他的忠贞。与他同行，我悟到了爱国的情怀。
与苏轼同行，悟乐观豁达
“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”，与苏轼同行，我学到了豁达。乌台诗案，他先下牢狱，后贬黄州。换作他人，也许早已颓废，至少惆怅满怀、伤感忧郁，可他不一样。他深知“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，因而他能从感伤中跳出来，始终保持一颗乐观的心。他把苦难研成墨，把贬谪当成笔，挥毫写就一首又一首豪迈旷达的诗篇。与苏轼同行，让我领悟到面对成长路上的坎坷所应有的乐观的态度，面对人生浮沉所应有的豁达的胸襟。
与爱玲同行，悟遵从本心
“世上的喜剧不需要金钱就能产生乐趣，世上的悲剧大半与金钱脱不了关系”是张爱玲的名言。与爱玲同行，我学到了在扑朔迷离的幻境中，应保持自己的个性。张爱玲身世显赫，生在雄厚的家庭中，并不缺乏当代女性所持有的细腻感与古典的美感。可贵的是，她用敏感的话语，锋利的笔触，抒写了一个又一个淋漓的人物，抨击着不平等的社会，她呼吁每个人都有爱与被爱的权利，爱与被爱是人的本性，人们应勇敢地追求幸福。她遵从本性收获爱的清风。与她同行，我懂得了，成长中应保持自己的本性，不忘初心。
与鲁迅同行，悟凛然正气
“世上本没有路，走的人多了，便成了路”，与鲁迅同行，我学到了在黑暗的环境，应寻找自己心中的灯。鲁迅是许多人的偶像，他以笔为武器，与黑暗势力斗争一辈子。他心中永远亮着灯，并且照耀着他人。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是他的精神写照。与他同行，我悟到了一身正气，方可成就成长之美。
一杯香茗，几卷传记，犹如明亮的灯，点亮了我的双眼。是它们，将我成长的旅程点缀得芳香弥漫。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题。“旅程”意思是“旅途，指从一地到另一地的旅行路程”，既指游览自然山水、有特殊意义的一段路程，也可以指你成长历程。横线上填写的词语有多个选择角度，如孤独、难忘、仓促、温馨、读书、不相负、与感悟同行等等。“旅程”关键在于“程”，立意时应更偏向于“程”，写作时不仅要写出事情，更要写出过程，并且要在这个“过程”中思考，有所探索，有所发现，写出感悟。
第二，立意与选材。①读书的旅程使“我”受益匪浅。选材：读优秀的作品，就是将正能量传递给自己。作品可以是报纸杂志中的美文，可以是名著，可以是在网络上看到的传递爱心、责任等方面的文章，如最美教师、最美孝心少年等的文章报道。②成长是一段充满爱的旅程。选材：在人生的道路上，亲情是最伟大、最不需要回报的一种爱。在彷徨的十字路口，爸爸的指点迷津；在学习的疲惫时候，妈妈送来暖暖的牛奶……这是一段充满爱的旅程。③对生命的感悟铺满成长的旅程。选材：自然界的生物能够给我们带来诸多教益。仙人掌生活在沙漠地区，但它能在险恶的环境中存活下来，这告诉我们一个道理：顽强的毅力可以战胜困难……
第三，构思。本文适宜写成记叙性文体。写作时，可以用景传情，可以话语带情，可以融情于事，也可以直抒胸臆。叙述详略得当，也可以用蒙太奇的手法，或者小标题的形式，从不同的侧面进行细节描写，多角度展现主题；运用恰当的议论抒情点明题旨，抒发情感。
8．“高光时刻”指的是巅峰时刻、精彩时刻，常常在体育比赛最后所使用。此外，还可以指某人人生中振奋、自豪、快乐、喜悦等正面感受时，有超乎寻常的表现，状态也比之前都要好。
请以“我的高光时刻”为题目，写一篇文章。
要求：①立意自定，文体不限，不少于600字（如果写诗歌，不少于20行）；②字迹工整，书写清楚，卷面整洁；③文中不得出现真实的人名、校名、地名等，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。
【答案】例文：
我的高光时刻
在雷鸣般的掌声中，我们走下舞台。老师向我竖起了大拇指，那是我第一次代表学校去演小品。
“今天大家演的不错！”老师表扬了我们，我想向母亲报喜，可是她先将电话打了进来：“比赛完了对吧！刚才外婆打电话给我，说咱家的水仙开了，听说很香呢！”我惊呆了，那盆已经成为了蒜头的水仙花怎么开了？
两个月前我被音乐老师——乐老师叫到音乐教室排小品《二十元钱》，准备参加区里的艺术节小品比赛。我心里又惊又喜，战战兢兢。经过了几天对词，老师把我们叫在一起开始了选拔。我完整地将台词说了一遍，老师对我说：“小同学，你吐词吞字问题太严重，要改掉，如果不改，下次就别来演了。”我刚排练就挨了当头一棒，真是五雷轰顶，把我刚刚堆起来的本来就很微弱的信心打碎了。我才刚演就要退出，很是难过，担心自己没上舞台就OUT了。于是我每天一做完作业，就在房间里读台词，读的口水四飞，纸都湿了。我想了个方法，用手机把自己的表演都录下来，自己看，自己听，自己找问题，每一次看到自己说话吞字，语气不准确，动作不到位，我就狠狠地删掉重新录。经过家中、校内的不断练习，我吐字吞字的毛病没有了，信心一天比一天足，可以去参加比赛了。
在几天后的区艺术节，我们到了剧场比赛。我十分紧张，将稿子再看一遍，很快轮到我们了。我们将道具拉上台，灯光打起，音乐响起，我们的表演开始了。在“叮铃铃”的下课铃声中我拿着一本书走上了舞台，我深深的沉醉在舞台的演出中，台词一句句从我的嘴里自然的冒出来，在舞台上从容地展示我对这个小品的理解，舞台的灯光热烘烘的照在我的身上，感觉自己浑身金光闪闪，已经羽化成仙了……表演超出了平常的练习，雷鸣般的掌声中，心都差点要从嘴巴里跳出来了，我们的演出结束了。听着观众雷鸣般的掌声，我觉得这就是我的高光时刻，被大家认可的时刻。
几天后，区艺术节颁奖活动中，只听着大队辅导员说：“在区艺术节中，我校同学表演的小品，获得了区二等奖的好成绩。他们是我们学校的某某同学。”那是我的高光时刻，那掌声仿佛现在还在我耳边回响，久久不息。
这是我两个月的收获，我深深的理解了“没有一次成功来自简单”“台上一分钟，台下十年功”的道理。犹如那盆绽放的水仙，外表虽然看不出什么变化，其实是无数次的历练最终让我化茧成蝶，让我凤凰涅槃，也在那一刻和水仙花一起绽放！
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意。“高光时刻”是网络流行语。由提示语“‘高光时刻’指的是巅峰时刻、精彩时刻，常常在体育比赛最后所使用”可知，“高光时刻”是精彩时刻的意思，就是指“人生中振奋、自豪、快乐、喜悦等正面感受时，有超乎寻常的表现，状态也比之前都要好”的时刻；指在学习、生活中的精彩之处：可以是一技之长，可以是优良的品质，还可以是经过努力，让自己获得别人认可的时刻……只要能展示出自己的个性风采就行。可选立意：①学习、生活中克服困难，精彩绽放的时刻；②攀登险峰，登上顶峰的时刻；③克服个人缺点，重获朋友认可的时刻等。
第二，选材构思。本题适宜写记叙性文章，从自己的生活经历中选择新颖独特、有话可说的来写。
①写自己“独特的精彩”，由于每个人的兴趣爱好不同，所以拥有的本领也各不相同。有的人从小学书法，写字笔走龙蛇；有的人从小学绘画，几笔就能将一个人的特征勾勒出来；有的人从小学武术，闪转腾挪招招生辉……这些都是你的高光时刻。
②写自己的真善美。挖掘一下自身的真善美，从另一角度展现自己的高光时刻。如写自己宽广的胸怀，面对别人的嫉妒，你微笑以对；面对别人的过错，你给予谅解。写自己钢铁般坚强的意志，在挫折和失败面前，你咬紧牙关，重新爬起，继续沿着既定的目标艰难前行，最后收获成功。写自己临危不惧，在巨大危险或灾难面前，你克服恐惧，战胜慌乱，沉着冷静，最后化险为夷……
行文时要注意运用恰当的方法来表现精彩，突出主题。一是巧妙对比，突出精彩。即先写别人的种种精彩，然后再亮出自己的高光时刻，使两者形成鲜明的对比，从而引人注目。二是充分蓄势，推出精彩。即先从不同角度写自己的“无精彩”，然后借助某一事情不动声色地将自己的特点推出来，最后“恍然大悟”原来“我”也有高光时刻！如此欲扬先抑，定能取得很好的表达效果。
9．阅读下面材料，根据要求写作。
方向决定道路，道路决定命运。我们要坚信：中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化的必由之路，是创造人民美好生活的必由之路。
——习近平
业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
——韩愈
就学习这件事而言，不在乎有没有人教你，最重要的是你自己有没有觉悟和恒心。
——选自《读者》
以上材料，引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。
作文要求：
（1）有创意地表达出真情实感。
（2）文体不限（诗歌除外）
（3）不少于500字。
（4）文字和标点书写规范、整洁。
（5）文中不得出现考生姓名及毕业学校名。
【答案】例文：
伴学思行远游，一步一诗一梦
云山苍苍，江水汤汤，俯仰寰宇之中，如日之升，如月之恒；而笔墨丹青间，更涌现了无数仁人智者，灿若群星闪耀时。细究其伟岸根源，无外乎有学、思、行。
学，谓之勤学；思，谓之善思；行，谓之践行。躬逢盛世，我辈青年当以学思为根，润践行之冠，方不负赤日惶惶，终成一步一诗一梦。
除却君身三重雪，天下谁人配白衣。勤学以致远，稳步天地间。
“不问收获，但问耕耘。”成才之路，勤学乃第一要义。不能忘，黑塞在祖父的藏书阁中潜心钻研，刻苦勤学，经数年沉淀，终得中西方哲学思想融会贯通，成就一代先哲，撷得学识“珍珠”；曾记否，吴下阿蒙，一武将以手不释卷之态，学富五车，令君刮目相看；仍悲于，仲永才华闪烁，不勤而养之，急于求成，终成千古之伤。冀吾辈，恒以“一人之能，己百之；人十能之，己千之”之心自我鞭策，方可稳步勤学，行稳致远。若非如此，则终如星辰一划，稍纵即逝。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。善思以成名，绘诗人生篇。
“才为智者，强于思。”怀思而内蕴，厚积薄发，一鸣惊人。且看西晋左思，为赋三都，以思持之。穷十年之功，思索晓解，“门庭藩溷，皆著笔纸，偶得一句，即便书之。”于是《三都赋》出，一时名震九州，洛阳纸贵；再观一代儒学先人孔丘，师从师襄捧读乐律，废寝忘食，寤寐思之，终得乐理奥义，学有所成，成就自我，折服世人；尤见孔明带甲三千孤守西城，复有司马仲达亲率十万魏师压境，人以为绝，而诸葛亮镇定自若，令士卒布衣代甲，大开谯门，亮独坐城头，焚香抚琴，静如止水，仲达疑其诈，遂走。以其妙思巧化生死危机，守蜀汉平安，赢百世美名。冀吾辈，以善思盛才之八斗。思如树基，不謇不崩，唯有深思善思，方得枝叶扶苏，绘就人生长诗。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。行践以逐梦，一化北冥鱼。
“读万卷书，不如行万里路。”当效武穆，秉神武之姿，身谦躬于行。远望那下乘凉梦去，稻香四海惠苍生的袁隆平院士，深扎学思之沃土，成于行践之葳蕤树冠，方成大器，功成名就，普惠众生；亦听闻孙思邈《大医精诚》所言：世有愚者，读方三年，便谓天下无病可治，及治病三年，乃知天下无方可用；赵括自幼学兵法，以天下莫能当，而其父不谓善，问之则曰：括惟纸上谈兵耳，不能为将也。冀吾辈，切莫拘泥于经书之间，履行履践，敢为人先，方能扶摇直上，逐梦九天。
大木百寻，必有其根；重溟万仞，必有其源。今我少年郎，晔晔若扶桑，身居于“山阴道上，目不暇接”之路，于东曦既驾之时，如鹰隼试翼，如乳虎啸谷，苟吾侪能静以勤学，辅以善思，持以行践，定可见风尘翕张，百兽震惶。
鲜衣少年，仰望星空，脚踏实地，以“驽马十驾功在不舍”到达“骐骥之所为”。一步一趋，一生一诗，终成一梦。
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题。由第一句话可知，告诉我们方向决定道路，道路决定命运，这是告诉我们人生要选择正确的方向，即要有正确的目标；第二句话告诉我们应该勤奋学习，勤于思考；第三句话告诉我们学习要有觉悟和恒心。所以，我们的写作主题可以概括成人生（学习）要有正确的目标，人生（学习）应该求真，学习的方法是要有觉悟和恒心，并且还要勤奋。
第二，立意。人生（学习）要有正确的目标，人生（学习）应该求真，学习的方法是要有觉悟和恒心，并且还要勤奋。根据题目要求“从以上材料中选择你感触最深的一点”可知，在我们只需选择以上立意中的一点即可。
第三，选材。我们可以根据以上材料的分析，进行选材，主要选择和学习有关的事件记叙。例如，我们可以写自己之前可能较为懒惰，之后因为中考的原因开始勤奋努力，进行一个前后对比；又如我们可以写成自己之前学习一直是老师说一步做一步，从没有想过自己应该如何去完成题目，有一天可能在试卷遇到了灵活运用的题目，自己却不会写，终于明白“学习的觉悟”这件事，是需要自己去进行思考的，老师的方法只是一个导入。最后，我们还可以思考一下能不能在文章中加入一些议论或者是抒情，让记叙文更加出彩；当然这篇文章也可以写成议论文，因为它的观点导向性还是比较明显的。写议论文的时候就需要进行学习事例的罗列，这个不一定是自己的事情，还可以是名人事例。这主要靠平时的素材积累了。
10．一个人，需要窗户来看外面的世界，也需要镜子来看看自己。推窗观景，我们的视觉总会触碰到各种美好，各种人、事、景、物，总会不经意间感染、唤醒、激励我们，我们的思想因之而变得丰盈；揽镜自照，我们可以看到自身的不足，也可以发现自己的独特。无论是从外汲取能量，还是向内认识自我，都是为了更好地前行，都会使我们的灵魂愈加芬芳。
请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。（35分，含书写分3分）
题目一：你为我打开一扇窗
题目二：揽镜自照，让我更___________________
写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④如果选择题目二，请务必先补全题目。
【答案】例文一：
你为我打开一扇窗
你，为我打开一扇窗，为我打开了人生路上的那一扇窗。
——题记
静静的，我一个人坐在书桌前，心里很乱，仿佛有许多条线紧紧缠绕，而我一条也解不开。抬起头，正视着窗，窗外的天空是灰色的，上面飘着几朵白云，这一切是那么的不协调，如同一幅精致的素描上突然被擦出一大块白色，让人难过。
不再看窗外，因为窗外的一切与我无关，在自己这方小天地中，我有我的感觉。面对桌上的那份考卷，我感到的是失落，寒冷。想起父母的期盼，我的心更是坠入了无底深渊，眼眶中，潮水一点一点地汹涌地漫上，在那潮水中，我仿佛看到了父母，老师的失望……
怎么办？我逃离不了这可怕的分数，我逃离不了内心的自责……
也不知道什么时候，妈妈走进了房间，妈妈看到趴在桌子上的我，只是轻轻地打开了书桌前的那一扇窗。然后，在我的身旁坐下，用那最温柔的声音对我说：“孩子，妈妈知道你内心的难过，但是，你不能哭，泪水解决不了任何问题，你要学会在逆境中坚强的站起来。你自己好好地想一想。”
过了许久，我抬起头，只见一缕阳光正照射在桌上，再向窗外望去，天不再是灰色的了，空中弥漫着阳光的味道，树叶随风摇晃，仿佛在尽情的享受阳光。而我的房间，因为打开了窗，也变得温暖起来。
是啊，泪水解决不了问题，遇到挫折要学会坚强面对。
阳光总会冲破乌云，希望总在前方，但是，如果你不打开窗，即使阳光再大，希望再近，你也不会收获。原来，打开一扇窗竟然这么重要。
谢谢你，妈妈！你为我打开了一扇人生道路上的窗，为我驱赶了内心的寒冷与黑暗，让我学会坚强，让我知道无论何时何地，都要心怀希望与热爱。
例文二：
揽镜自照，让我更完善
古人云：以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴废。所以，我们需要不同的“镜子”来更好地看清自己，揽镜自照，从而让自己更完善。
为自己揽一面穿衣铜境，用“鲜衣”装扮外在形象。
如果说“精色内白，类任道兮”是屈原笔下橘的美好形象；“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”是周瑜的雄姿英发；“鲜衣怒马少年时，能堪那金贼南渡”是宋代齐卅的壮怀气魄；那么这次疫情，也是一面镜子，曾经撒娇、卖萌，自称“宝宝”的90后、00后，一个个穿上防护服，成为最勇敢的抗疫“逆行者”，他们所展现的形象、所散发的魅力，无不令人感佩！所以，当踏上学习这条艰苦奋斗之路时，我希望自己能照好穿衣铜境，以清爽、整洁的外在形象迎接新的征程。
为自己揽一面内窥人镜，用“怒马”精神充实内在气质。
是小松就要长成参天大树，是河流就要奔向远方，是骏马就要驰骋疆场。“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”是苏轼的旷达气度；“我善养吾浩然之气”是孟子的理想气质；“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”是李白纵情不羁的情怀。青少年阶段是人生三观形成的关键时期，需时时对照、步步纠偏、内外兼修，我们的人格才臻于完善。
为自己揽一块多棱史镜，用“硬核”精神担当奉献光芒。
新时代青年“就是要知道怎样爱国”，爱国是人生中最大的责任。黄大年以“振兴中华，乃我辈之责”为己任；南仁东抱定“惟将终夜长开眼，报答一腔赤胆心”的报国决心；植物家钟扬援藏16年，收集上千种植物的4000万颗种子，用他短暂却伟大的一生彰显科研、奉献精神；袁隆平经历谩骂指责，用天下“粮”心坚定培育杂交水稻，保障我国粮食安全
每一代人有每一代人的长征路，揽镜自照，让自己更完善。让我们用爱国奉献、责任担当来走好我们的长征路，要敢于亮剑、敢于创新、敢于质疑，做新时代的弄潮儿。
初中是一段丰富而又充满艰辛的人生旅程。我们有凌云之志，我们要勇毅行在正途，处处“揽镜自照”、时时自省、丰韵灵魂、提升才能、担好责任，一路高歌猛进，如此，让自己更完善！
【详解】题目一：本题考查全命题作文。
第一，审题。这个作文题目“你为我打开一扇窗”中的“你为我”限定了写作的对象，“你”是为“我”打开“窗”的人，“我”是受到“你”的帮助的对象。我们要确定“你”的身份，结合写作导语“推窗观景，我们的视觉总会触碰到各种美好，各种人、事、景、物，总会不经意间感染、唤醒、激励我们，我们的思想因之而变得丰盈”可知，“你”可以是一个人，是一件事，是一个景，是一个物；那一步要确定的就是“你”是现实中的，还是来自书本（名著）中的。再来明确题目中的关键词“窗”的含义。窗，在建筑学上是指房屋或者车船上通气透光的洞口，无疑其作用是使光线或者空气进入室内。它一般情况下是将人与外界隔绝的，虽然透过窗相互可以看到对方，但是不大真切的，或者说对对方都是有所掩饰和隔阂的。窗，还有其比喻义，是虚拟的，比喻反映或展示精神上、物质上各种现象或状况的地方，比如心灵之窗、文学之窗、艺术之窗、改革开放之窗、民族团结之窗等等。再看“一扇”这个数量词，给写作范围加了限定，不能同时打开几扇窗，如果写成同时开启不同的窗，就是没审清题意。题目中的动词“打开”，是推开之意，可以是不经意间打开，也可以是缓缓地打开。不管是有形的还是虚拟的“窗”，原来都是关闭着的，所以在写“打开”前一定要对闭着的时候的情况或者不足加以叙述或者评析。
第二，立意。通过叙述“你为我打开一扇窗”的经历，表达“我”对“你”的感激与感恩之情，表达自己对于自然、人生的独特的感悟。
第三，选材。写作前，我们要确定是“你”为“我”打开一扇窗，那就要想一想在“你”与“我”之间发生了什么事情才使得“我”打开这扇窗？打开一扇窗的之前与之后有何变化？“我”领略到了什么，是阳光？是风景？是蜕变？是顿悟？……据此选取与自己的生活经历相关的材料。文章适合写成记叙文或者记叙性散文，可用多种描写，尤其关注细节描写，才会让文章更真切地抒写感受。
题目二：本题考查半命题作文。
第一，审题。“揽镜自照”的意思是看镜子里的自己；结合写作导语“揽镜自照，我们可以看到自身的不足，也可以发现自己的独特”可知，题目中“揽镜自照”是比喻义，就是对着什么样的镜子自省，“揽镜自照，让我更____________”，就是对着什么样的镜子自省，照出自身不完美的地方，予以必要的收拾、整理、添加、去除，让自己变得更怎么样，题目中补题的部分就是补填让自己变得更怎么样的形容词。
第二，立意。人生最困难的事情是认识自己，自省，是一个人变得更好的开始，使我们看到自身的不足，使我们发现自己的独特，使我们从外汲取能量，使我们向内认识自我。
第三，选材。我们可以揽一面历史的镜子，借鉴反省，使自己更完美；可以揽一面朋友的镜子，可以考查自己的得失；可以揽一面疫情防控的镜子，照出了祖国战胜疫情的坚定决心，照出了不同国家的不同心态和格局，照出了社会的善与恶，也照出了不同人的心胸、境界、责任、担当、忠诚，照出自己成长的力量，使自己成长的脚步更坚定……以写记叙文为宜，在其中需综合运用多种描写方式，描写“我”反思自我、寻求突破的各种表现。宜采用对比手法，来呈现“我”在揽镜自照反思后产生的变化，借故事，促成哲理的生成，实现思想的彻底转变。不仅要写什么镜子让“我”变得更好，还要详细描写“我”在“思考”中破除疑惑的过程；要写出自己怎样做才是正确的选择、才会获得成长。可以运用环境描写，情景映衬，细腻地写出自己的心路历程，亦可托物言志，借对物的描绘彰显人物精神。注意用议论句来点明“揽镜自照”的重要，选取一两句名言警句来锦上添花，亦能使文章富有文采。
一、作文
1．请从下面两个题目中任选一题作文。文中不出现可能泄露考生信息的真实人名、地名、校名等。字数在650字以上。
“子曰：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
——《论语·述而》
（1）朱熹在《四书集注》中解读：“三人同行，其一我也。彼二人者，一善一恶，则我从其善而改其恶，是二人者皆我师也。”
请以《______（他、她或它），成了我的老师》为题写一篇文章。
（2）无论是“从其善”还是“改其恶”，都必须付出坚实的行动。
请以“我因______，长大了！”为题写一篇文章。
提示：若选择（1）作文，则应该先选择对象；若选择（2）作文，则应该先选择“从其善”或“改其恶”。
【答案】例文一：
它，成了我的老师
它成了我的老师，可“它”是谁？“它”怎么能当我的老师呢？它不是一个普通的事物；它让我点起了通往成功的阶梯。
它，软软的身体却背负着一个沉重的壳；它，小而脆弱的脑袋上有两根天线似的触角；它，留着一根长长的尾巴。只要它走过的地方，都会留下它独一无二的痕迹。从我的描述中，你们知道它是什么吗？它就是背着重重的甲壳，但也会拼命向前爬的蜗牛。蜗牛，普通。几乎每一片枯叶上，都会发现蜗牛的踪迹。蜗牛从不会把头伸出来，它只是默默的，不达目的不休止地向前爬去，一直爬到它的目的地。
我从来没有发现蜗牛的前进。相反，我看到的是它那丑陋的外表：暗灰色的壳，黏乎乎的身体。他们总是成群结队地待在一片叶子上，看上去密密麻麻的，给人一种厌恶感。
有一次，我突然发现了它的前进，对它的厌恶消失了：我在灯火明亮的房间里学习，只见墙角有一只蜗牛。我见了，马上用脚把它踢了下来，又继续回到房间里学习。过了很久，我又来到墙角，只见那只蜗牛又待在了墙角，我目不转睛地看着它，只觉得它纹丝不动，可就在我眨眼的那一瞬间，它动了，它在向上爬着，它向那明亮的灯火爬去，不管它的速度多么慢，可它却没停下过。
我呆呆地望着它，望着它那不住的身体，我在它移动的身体中发现了，发现了成功就要像蜗牛一样，不仅要脚踏实地，也要坚持不懈，一直到达那光明的顶点，那才是成功之路。
这世上能够到达金字塔顶端的只有两种动物，一种是雄鹰，它可以一飞冲天，靠着自己强有力的翅膀，穿越云霄，直接飞到塔顶；令外一种则是蜗牛，它能一步步向上爬，只是时间久了些，一个月，两个月，甚至一年，两年，它会一直坚持不懈地慢慢向上，认准了自己的方向，并一直专注朝着这个方向坚持，不屈不挠，永不放弃的精神，不为道路上的小风景停留下来，小小的身躯迎接巨大的挑战，终有一天会获得成功！
例文二：
我因从其善，长大了！
论语里曾说到“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”，告诉我们要学习别人的优点，而别人的缺点我们就要反省自己身上有没有这样的不足，如果有就去改正。所以我们应该懂得怎样学习别人。取长补短，学习别人的优点，改善自己的不足。在记忆中，有一个人令我刻苦铭心，难以忘怀，他值得我学习。
记得那个黄昏，表姐要我和她去逛超市。我和她骑着自行车去了。风，飕飕吹来，我不禁暗骂这破天气，给我来了个“透心凉”。
我把车推进停车场，锁了车就走，这时一个老头走过来说：“小朋友，你们存车5毛钱3个小时。”钱钱钱！就知道钱，我拿出一块钱塞给他，转身就和表姐跑。就听见他在喊：“喂，小朋友，找你钱！”我不理他，直冲超市。
不知逛了多久，我们走出了超市。
再向前走了几步，才看到刚才哪位老爷爷，他竟然还在那！一个中年妇女从他身边经过，问道：“大爷，怎么还没下班呢？”“嘿，这还剩几辆车没取走。”那个中年妇女说：“天气不好，别等了，一会儿人家自己取。”老爷爷说：“那可不行，这是我的责任，况且还收费，出了事，对不住人家啊！”这时他看到了我：“小朋友，这么久才回来，拿好，这是找你的钱。”我红着脸，小声道谢，推起车准备回家，背后传来老爷爷的声音：“天黑路滑，慢点骑。”
骑出好远，我回头一望，那个孤单的身影，这画面不仅映在我眼里，更深刻的的印在我心里。
是的，他工作很不起眼，可他对待这份工作是多么认真、负责。我们不能活在自己的世界里，人无完人，没有人是完美的，所以我们必须活到老学到老。不管是我们身边的人还是匆匆一面的陌生人，他们身上总有值得我们学习的东西。他，值得我学习！从其善，让我长大！
【详解】任务一：本题考查半命题作文。
第一，审题立意。标题中的“我”，提示作文要用第一人称来写，写自己的体验、感悟或认识等。“他（她、它）”，根据提示语可知，可以是人，如自己熟悉的亲人、朋友、师长、邻居等，或者一个萍水相逢的陌生人；可以是物，如一朵花、一首诗、一个心爱的物件；还可以是一句教诲或一个美妙的故事等，所选范围广泛，选择自己最熟悉的或最有感悟的人（物）进行写作，无论选择哪一个，都要体现“他（她、它）”带给自己的积极的影响。
第二，构思选材。文体上适合选择记叙文，可将多种表达方式相结合，做到叙真事，抒真情。如，蜗牛成了我的老师，蜗牛在墙角下、在草丛里、在石缝里随处可见这种不起眼的生物。蜗牛其貌不扬，可它却有自己的原则，即使知道自己爬得很慢，却依然一往直前，从未想过要放弃。知难而进，永不放弃，这就是蜗牛精神。而蜗牛成为了我的“老师”。
任务二：本题考查半命题作文。
第一，审题立意。以“我因______，长大了！”为题写一篇文章。题干要求补题，应该先选择“从其善”或“改其恶”。“从其善，改其恶”意思是改去坏的、错误的，向好的、正确的方向转化。据此可知，文章应该体现出自己学习那些好的习惯的到了成长或改掉了那些坏毛病而得到了成长。立意要积极向上，展现新时代青年的良好风貌。
第二，构思选材。本篇习作适合写成叙事类文章。“长大”意味着懂得了担当，肩负责任，懂得人生不如意十之八九，仍应该积极面对，懂得宽容，变得善良等等。写作时，可以先以题记的形式或是第一段开篇点题，记叙自己学习、生活中能够体现“成长”这一主题的事例，如：“从其善”，我敢于承担责任，打破玻璃，不逃避，意外撞倒同学不逃避，就这样我变得敢于承担，就这样长大；我勤奋刻苦，上课积极回答问题，课下及时温习，多看课外书，充实自己，就这样长大等等。结尾段点明文章主旨（自己怎样长大的），与第一段相呼应，使文章构成一个统一的整体。
2．按要求作文。
生活中会遇到各种各样的山。向自然之山而行，你会领略美妙的景色；向心灵之山而行，你会收获精神的成长；向科技之山而行，你会创造意想不到的奇迹……
请以“向山而行”为题目，写一篇文章。
要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；
②文中不得出现真实的校名、人名；
③不得抄袭；
④不少于600字（如写作诗歌不少于20行）。
【答案】例文：
向山而行
人生之路，坎坷而又漫长。前方山路坎坷，荆棘遍地，我亦坦然面对，向山而行。我相信：没有一个冬天不会过去，没有一个高山不可逾越，未来总会到来……
这一年来，我遇到了很多的困难，害怕过、彷徨过、伤心过……因为在我眼前，总有一座大山阻挡在我面前，那便是中考。
备考的那些日子，时光是飞逝的。它好像等不及已奔跑累了的我。两点一线中穿梭的我，模糊了焦点，却也不敢松懈，只好马不停蹄地追赶落下的旅程，荆棘的刺痛谁能忍受？十六岁是花季，但仍需有一颗自强不息的心，否则又怎能开出美丽娇艳的花朵？
面对中考的那座山，高大而久远，是老师的鼓励伴我向山而行。曾经以为中考很遥远，百天又如何？只知道老师口中说的“中考”这个代名词，很重要。初三的时光短暂而又充实。为了中考这座大山，我不敢松懈，只为在那天取得一个理想的分数，上一个理想的高中，拼一个不一样的自己！老师说过:“中考前的每一次考试，都是为了蓄力，以弥补自己的不足，中考才能一见分晓！”一模考试后，我的语文成绩不是很理想，对于从未打过这么低分数的我来说，心情是郁闷，难过，无法言表地失落。可当我见到语文老师时，她用微笑治愈我心灵的创伤，鼓励我再接再厉！在向着中考那座山而行的日子里，有陪伴，有安慰，有鼓励！让我用一颗积极乐观向上的心去面对它！
面对中考的那座大山，别无选择，只能奋力一搏。中考不足十日，气氛越来越紧张，节奏越来越快。对于中考那座巍峨、陡峭、险峻的大山，很多人望而生畏，退避三舍，丧失了扬起自信风帆的勇气；丧失了战胜困难和挫折的决心。我却向山而行，期待它能不期而约地到来，但低头看看自己的分数，又多了几分恐惧与不安。没有十足的把握，又怎能与它正面对战？日出日落，花开花败，总有人在等待。我坚信：一分耕耘，一分收获。每天点点滴滴的积累，一定会促使我步入一个新的台阶。在中考来临之际，我一定能成为强者，与它决战高低！
面对中考的那座山，步伐坚定向前，向山而行，奋力翻越。我已经走到山脚，中考那座山的风景尽收眼底。我一步步走进考场，坚定的足迹在记忆中徘徊，未来的路，已蜿蜒到远方。多少白天憔悴的面庞，多少日夜熬黑的双眼，都已经随风消散了。在走进考场时，我是紧张的，幻想着几分钟后的我能不能发挥自如，但考场外的老师告诉我：你一定行！老师们亲切地问候，轻轻地拍下我的肩膀，用坚定的语气告诉我，要有信心，没问题！我跨步向前，进入这个庄重而神圣的殿堂。有他们在身后，我向山而行，不再惧怕风雨。
未经过坎坷泥泞的跋涉，怎能遇到宽广平坦的大道；未经过风雨交加的黑暗，怎能迎来风和日丽的光明；未经过挫折和困难的挑战，怎能收获胜利与成功的喜悦，从而到达理想的彼岸？
我愿向山而行，跨过那座山，或许山路很崎岖，或许山路布满坎坷，又或许山路很艰难。但信念支撑着我从容地面对中考这座大山，当走出考场的那一刻，我释然了。山还是那座山，但在我眼中不再是束缚，而是祖国的大好河山！我已然面对甚至跨越那座大山，欣赏山那边波澜壮阔的大海。
努力与翻越，不馁与坚信，带着信心向山而行，一切过往，皆为序章，直挂云帆，乘风破浪！
——后记
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题。结合写作导语“生活中会遇到各种各样的山”可知，题目中的“向山而行”中的“山”既指本义，自然界中的山，也指比喻义，像山一样的困难，像山一样的理想目标等。“向山而行”指向着山前行，也指向着困难前行，不惧不怕不畏缩的积极向上的人生态度，也指朝着自己的理想自己的目标前行等。
第二，立意。通过自己或他人“向山而行”的经历，表达自己关于自然、人生、社会的感悟与体会。
第三，选材。结合导语“向自然之山而行，你会领略美妙的景色；向心灵之山而行，你会收获精神的成长；向科技之山而行，你会创造意想不到的奇迹……”可知，我们可以选取自己的一次登山经历；也可以选取自己在生活中战胜如山一般的困难的学习与生活的经历；也可以选择自己朝着理想、目标不断前行的经历等。
3．按要求作文
幽兰在空谷绽放，桃花在枝头绽放，焰火在夜空绽放，笑容在脸庞绽放，青春在时代绽放……
请以“绽放 ”为题，写一篇作文。
【要求】：（1）把题目补充完整；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和地名。
【答案】例文：
绽放在时机成熟的那一刻
昙花一现，只有瞬间。即使稍纵即逝，却也向世人绽放自己的美丽。
——题记
青少年犹如一朵含苞待放的花骨朵，须经历风雨的洗礼，在时机成熟的时候，绽放开来，展现自己最美的、最出彩的一面。
在同学的眼里，我是一个非常不喜欢说话的人，我自己也感觉到了这一点，那个时候，我的交友圈也是非常的小，老师看在眼里，着急在心里。老师也总是要求我要变得开朗一点、活泼一点，我也尝试过，但是都以失败告终。
但是，那一次的特殊经历，让我改变了我自己，我在那场比赛中，绽放了属于我自己的美丽，如同绿叶获得了新生。
那段时间，学校组织了一场朗读比赛，老师让我和另外一个同学一起参加这次比赛。当我听到这个消息的时候，我的脸因为紧张变得通红，想要拒绝，但是又不知道怎么开口。等到下课后，我小心翼翼地走到老师的面前：“老师，我觉得我没有勇气参加这个比赛。”
老师听到这句话，对我说：“你要相信你自己，你就是一朵含苞待放的花骨朵，只有绽放自我，才能更出彩、更耀眼。”听到老师对我的肯定，我也觉得自己应该试一下。
排练期间，老师都会在一旁耐心地指导我们，我在朗读的时候，发音总是不准，老师就会及时地帮助我纠正发音。当我的发音错了一次又一次之后，我想到了放弃，这时，我的老师对我说：“别气馁，一次不行我们就两次，两次不行我们就三次，总会有成功的时候。”在多次训练之后，我慢慢找到了技巧，也变得更加自信、更加从容。
在表演前夕，我开始变得紧张，老师为了锻炼我和另外一个同学，让我们在班级里演练一次。当我站在讲台上的时候，我有些许的局促不安，心跳骤然加快，脸上的温度骤然升高，生怕自己朗读得不好，或者出现错误，同学们会嘲笑我。这时，我的老师站在我的身后，轻轻地拍了一下我的肩膀，力道很轻，却足以让局促不安的我稳定下来。
我的情绪得到舒缓的同时，自信心也得到了提升。当我用自己全部的感情朗读完毕后，同学们和老师给了我热烈的掌声，这是对我这段时间付出的肯定。
那一刻的绽放，像雪后阳光照射人心，像雨后甘露滋润小草，像深夜昙花美丽绽放。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。本题提示语由一组排比句构成，幽兰吐芬是绽放，桃李争艳是绽放，孔雀开屏是绽放，雄鸡啼鸣是绽放，甚至一滴水折射太阳的光辉也是绽放……“绽放”指花朵开放的动作或状态，也指像花一样开放，比喻大放光芒。因此，这里的“绽放”，可以是物，也可以是人、家、国等。“绽放”为动词，因此“绽放XX”可以是动宾式结构或动补式结构，补题可以是名词或名词性短语，也可以是介宾短语等，如《绽放在秋日里的笑容》《绽放在秋日里》。
第二，选材构思。考生围绕“绽放”的写作辐射维度较广，可由物及人，由实到虚，双线交织，借物喻人，由事悟理等。不同事物有不同事物的绽放方式，每个时代也有每个时代的绽放方式。因此，考试在选材时，可以选具有“意象”之味的“物”，也可以选不同时代的欣赏之人，可以是古物古人，也可以是今人今物，可以是真实的人或物，也可以是文学作品等中的人或物，不受时空、形式的拘泥。人、家、国亦如此，奋进让少年绽放青春之花，关爱让家庭绽放真情之花，拼搏让时代绽放成功之花，希望让国家绽放梦想之花，团结让民族绽放力量之花……素材的选取要和文章的文体相契合，做到结构完整、顺序合理，中心明确。
4．阅读下面的材料，按要求作文。
《孙权劝学》中鲁肃见到从学后的吕蒙，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙。”吕蒙的进步印证了苏东坡所言——“腹有诗书气自华”。
“腹有诗书气自华”揭示了读书与精神风貌、品德修养之间的关系：一个人热爱读书，终将具有良好的精神风貌、高尚的道德情操。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，写一篇不少于600字的文章。文中如果需要出现姓名或校名，请以化名代替。
【答案】例文：
读书滋润了我的心灵
读书，滋润了我的心灵。与好书为伴，我的灵魂不再孤单。
《草房子》中最让我佩服的是书中的杜小康。他家曾是油麻地最富有的人家。一夜之间，他家里变得一贫如洗，学习名列前茅的他不得不辍学在家，和父亲放鸭子，希望一次又一次破灭。但一直生活在蜜罐里的他，在苦难面前表现得分外勇敢和坚强。他没有放弃生活，毅然挑起了家庭的重担，在学校门口摆起了小摊，让每个人都看到了他的坚韧。杜小康与厄运相拼的故事告诉我们：在苦难来临时，我们不能逃避，而要满怀希望，微笑面对。读它，我的心灵不再孤单，我学会了勇敢与坚强。
冰心的诗集《繁星》《春水》具有丰富而深刻的哲理。“人类啊！相爱吧，我们都是长行的旅客，向着同一的归宿。”“青年人啊！为着后来的回忆，小心着意的描你现在的图画。”“创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它底下细小的泥沙。”“言论的花儿，开得愈大，行为的果子，结得愈小。”这些小诗，滋润了我的心灵。我从中得到的是经验，是教训，是关于社会、人生、世界、宇宙、自然的哲学箴言。
细读《从百草园到三味书屋》，享受着不时从字里行间透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由地出现了一幅幅令人神往的画面。三味书屋后面还有一个园子，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是抓了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄的。我们的童年渐行渐远，留下的是一个美丽的回忆。读《朝花夕拾》，去领略一下鲁迅的童年，琐碎的记忆在书中重现。不一样的年代，一样的快乐，童年，真惹人怀念啊。这本书，滋润了我的心灵，让我的心永远年轻。
生命如花，离不开雨露的滋润。读书，就是那成长路上的丝丝甘露，滋润我的心灵，陪伴着我成长……
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题立意。材料作文的关键是读懂材料，让思考从材料中得出。可以先抓材料中的关键词句，再由这些关键词句作深入透析，体现自己的思考。这则材料的关键句子是“‘腹有诗书气自华’揭示了读书与精神风貌、品德修养之间的关系：一个人热爱读书，终将具有良好的精神风貌、高尚的道德情操”。经典地阐述了读书与人的修养的关系。中国的读书人向来把读书视为积累知识、增长学问的有效途径。读书的作用不仅在于占有知识，还在于提升人的精神境界。尤其是常读书，日积月累就会使人脱离低俗。立意示例：腹有诗书气自华，最是书香能致远；我爱读书；饱读诗书，学有所成；至乐莫过于读书；读书滋味长；书山的路。等等。
第二，选材构思。本篇习作未明确要求使用某种具体的文体进行创作，本题适合写记叙文、议论文、叙事散文。若写成记叙文，从自己的阅读经历中选取材料，表达自己对于“读书”的理解与感悟，强调阅读对于自己成长的积极意义。以真情实悟打动读者。可以选择一部自己阅读过且相对比较熟悉的名著作品，如《红星照耀中国》，围绕这本名著中的经典人物故事阐述对自己成长的影响，对自己的人生产生过一定的触动，可以是一点感悟、几缕情思，在开头或结尾通过抒情或议论的文字，鲜明地表达出来。适合采用以小见大的手法进行创作，在选材上要突出“小”的特点，表达积极健康的主题。也可以写成议论文，论述读书对我们的作用，如读书能改变我们的精神风貌，提高品德修养，完善人格等，运用道理论证、举例论证等论证方法对观点进行证明，以理服人。
5．阅读下面材料，按要求写作。
中华儿女从不缺少燃烧的斗志，也从不缺少温暖人心、燃烧自己为家国的广阔胸怀，“燃”精神成为刻入中华文化的鲜明印记。“燃”是生命的高峰，是理想的高光，高燃的人生丰富多彩。“会当凌绝顶，一览众山小”，这是青春的奔扬；“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”这是理想的奔腾；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这是意志的奔放。只要我们心怀梦想，眼里有光，就能点燃当下，照亮未来。
这则材料引发了你怎样的联想与思考？请任选一个任务，写一篇文章。
任务一：请以“燃”为话题，写一篇文章。
任务二：请以《高燃的人生更可贵》为题目，写一篇演讲稿，谈谈由这段话引起的思考与认识。
要求：①若选题一，自拟题目。②不得套作，不得抄袭。字数不少于600字。③文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。
【答案】例文：
任务一：
拼搏路上，我最燃
每个人在每一年里都会遇到各种各样的事情，这些事情有的让人开心，有的让人气愤，有的让人痛苦，各不相同。而我在这一年里经历的事情，如果用一个词语来概括，那就是“拼搏”。
今年九月份，我从初二升到初三。原本是一件值得开心的事，然而，进入初三学习，才真正意识到以前所学的东西都是一些很简单的。开学的时候还蛮开心、蛮激动的，直到正式进入到复习才真正懂了什么叫初中。刚开始做题目的时候，五个题目吧，几乎全错。越是这样，人的意志力也会慢慢地消沉下去，会厌倦做题，会对做题产生一种恐惧。初中的时间很紧迫，题目的难度也高，每次自己盲目地去做一件事情的时候，我都会在心里默默地提醒自己：拼搏讲究的不是快，要的是质量。
从此以后，“拼搏”这个词便成了我的信念。今年暑假时，我去参加了一场舞蹈比赛。到了场地旁的时候，我发现对手和我差不多，但别人的级别比我高，我稍微有一些紧张，把比赛当平时训练。虽然我的动作做得不是很到位，但凭借自己平常的努力还是获得了三等.奖，从此以后我更加坚信，“拼搏”是我这一年的年度汉字。
我之所以选择“拼搏”这个词当我的年度汉字，是因为我认为这个词代表的意思是不服输，而我这一年里经历的事情也恰恰是这样，所以，我觉得“拼搏’'这个词语最适合我。我以后也会继续“搏”下去。
拼搏，搏的是什么？搏的是明年中考的胜利。还有不到一年的时间，说长也不长，我们即将迎来属于我们的中考，很紧张，很激动，时间很紧迫，每天都面对着做不完的作业，还有放在桌上那一本本厚厚的书等着去学习，原本以为那些都不是事，现在才发现自己错了，上课听不懂，作业不会做。但是我没有放弃，每次都强迫自己去完成，必须完成。这样一天天过去了，从之前被强迫到现在的主动去完成，这已经成为了一种习惯，我也更懂得了拼搏的含义：“搏”需要付出，需要坚持。
拼搏路上，我最燃。
任务二：
高燃的人生更可贵
亲爱的同学们：
大家好，今天我演讲的题目是“高燃的人生更可贵”。
“超燃”“燃爆了”“燃曲”“燃文”“燃创意……不知不觉间，“燃”成为流行词。什么是“燃”？某种意义上，令人热血沸腾、激情澎湃的事物，都可喻之为“燃”。人们欣赏“燃”、点赞“燃”，是因为“燃”代表着一种昂扬向上的状态，洋溢着一种积极进取、充满阳光的精气神。有人说，一个人就是一种能源，人的一生就是燃烧，就是能量的充分释放。的确，相较于通过外在刺激获得短暂的亢奋或一时的热情，一个人只有点燃内心的火焰，才能让“燃”的状态恒久持续，进而迸发源源不断的力量。
如果心不想走，脚就不会出发。状态能否“燃”起来，取决于心灵的温度。生活中，一些人曲解“平流是福”，不求有功、但求无过，做一天和尚撞一天钟；一些人自诩“无欲无求”，不重过程、不问结果，在得过且过中沉沦；一些人自以为“聪明绝顶”，偷奸耍滑、华而不实，变得左右逢源、八面玲珑；一些人盲信“佛系人生”，凡事“意思意思”就行，失去了进取的意志。种种颓靡状态，皆因心态消极、意志消沉。“有理想的人，生活总是火热的”。心中搞着一团火，锐气才不会散，脚步才不会停。实际上，每个人都有自己的“亮度”。即便是再平凡的个体，也有‘燃’起来的可能。就像鲁迅先生所说，“有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光”。
当代“愚公”黄大发只是一名普通村支书，却立志“让乡亲们过上好日子”，历时36年，终于带领村民修成了一条绕三重大山、穿三道绝壁的万米水梁。“守岛英雄”王继才只是一名民兵哨所所长，却坚守开山岛32年，无论刺骨的寒风还是常年的孤独，都不曾让他退缩。状态的“燃”与否，无关职位高低、权力大小。站稳自己的位置，扛起自身的责任，哪怕只是微光，也能烛照一方。“燃状态”，也不一定有鲜花和掌声。相反，还可能伴随着苦、累、痛，包含着责任、担当、付出。走不出“舒适区”，吃不了苦头，迈不过沟坎，一遇困难挫折便垂头丧气、满腹牢骚，这样的人，是难以保有持久热情与动力的。一个人要想活成自己理想的样子，不正需要这样的奋斗姿态和价值追求吗？
哲人有言，“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”积极进取、不懈奋斗，始终保持昂扬向上的精神状态，让自己“燃”起来吧。因为高燃的人生更可贵。
我的演讲结束，谢谢大家。
【详解】任务一：本题考查话题作文。
审题立意：阅读材料可知，“燃”代表着一种昂扬向上的姿态，洋溢着一种积极进取，充满阳光的精气神。不同的人有不同的“燃点”，可以是某一种事物让你“燃”，可以是某一件事让你“燃”。如何理解和把握“燃点”的含义是写好这篇文章的关键。首先，理解“燃点”的含义。它的字面意思是“某种物质在空气中加热时开始并继续燃烧的最低温度”，也可以解释为“引火点着”或“使燃烧”；它的深层含义是：让自己充满斗志和活力的事情。“燃”可以是我们的初心，是我们的愿景，是我们在迷茫中要寻找的方向，也可以是我们心中那很多次想要放弃时的续航动力。很显然，这里选用“燃”的深层含义为主旨来创作会使文章更有深度，可以赋予“燃”以拼搏、勇敢、梦想、自信等积极向上的、温馨美好的、催人奋进的等这些充满正能量的情感。本题适宜选取生活中表达类似情感的素材，习作记叙文。
选材构思：注意从生活中与“燃”相关的事件中进行选材，写出真情实感。比如写自己在初三时，与好友定下共同的学习目标，并在一次次考试中你追我赶，拼尽全力实现目标，表现竞争带来的“燃”与成长；还可以写在一次校运动会上，班级接力跑比赛中，参赛队员竭尽全力，拉拉队员热情加油，描写班级同学为了夺得班级荣誉齐心协力的燃情场面，表现团结一致带来的“燃”的力量；还可以写在一次突然的大雨中，自己于回家途中帮助商贩收拢物品，冒雨帮助骑车摔倒的路人扶车等帮助他人的事件，表现在大雨中不惧风雨，乐于助人就是自己青春的“燃”。
任务二：本题考查全命题作文。
审题立意：首先，理解“燃”的含义，本意是指燃烧、点燃，烧起火焰，引火点着。它的深层含义是：让自己充满斗志和活力。“燃”不仅是一种精神状态，更是一种价值追求，理想情。“更可贵”说明写作对象应是与我们个人成长有密切关联，切对我们的人生有偶积极意义的正能量价值，比如奉献社会、勇敢挑战、不惧挫折、追逐梦想等等，正是有了这些内容，才让我们的人生能够“高燃”。题目要求习作演讲稿，注意格式要求：称呼语、开场白、主体、结语。演讲稿写作时要有一定的听众意识，既可以交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等。所以既可以围绕“高燃的人生”习作议论性的演讲稿，也可以讲述个人经历，习作记叙性的演讲稿。无论哪种，都应注意在语言上要具备宣传、鼓动、教育等特点，传达演讲的主题。
选材构思：若写作议论性的演讲稿，应赋予“高燃的人生”以新的含义，并论述其重要性。比如，以“要找到自己的燃点”为主题行文，“燃点”可以是我们的初心，是我们的梦想，列举一些古今中外有了目标后实现人生目标的历史名人作为事实论据论证此观点，增强演讲的说服力；还可以“高燃的人生就是拼搏的人生”为主题行文，从拼搏帮助我们成长、拼搏让我们实现梦想、拼搏让社会更美好这三个角度，由浅入深，逐层论述，表现拼搏对我们人生的重要意义。若写记叙性的演讲稿，可以在开场白后分享自己或身边人的成长经历，进而传达主题。比如写自己在疫情期间，独自居家隔离勇敢面对孤独与生活，收获了成长，表现勇敢面对困难的人生就是高燃的这一主题；还可以写自己从小喜欢绘画，自己在这条路上不断坚持，实现一个又一个目标，表现勇于追逐梦想目标的人生就是高燃的。注意在结语中适当点题，深化文章主旨。
6．水稻烤田，就是农民在水稻生长到一定阶段时，特意将田间水层排干不灌水，让太阳炙烤的做法。经过烤田的水稻不仅没有枯萎，反而更加茁壮成长，生命力更加旺盛，原因就是它们接受了严酷的考验。种稻要“烤”，做人更要“烤”。在千磨万击的“烤田”中烤出体魄、烤出品格、烤出毅力……
请以“烤出 ”为题作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。
要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】例文：
烤出坚强的意志
水稻烤田，结果反而更加茁壮成长，生命力更加旺盛，原因就是它们接受了严酷的考验。孟子也说：天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。所以遇到挫折，我们一定要坚强！
古往今来，历数历史名人，他们成功的背后曾付出多少辛勤的汗水，亲尝过常人没有经历的艰辛与磨难。最终走上了人生的顶峰。
人的成功都不是偶然的，它一定是你努力的结果。美国最伟大的总统之一林肯，曾经历失去亲人经商失败、失去恋人、八次选举失败等几十次挫折，但是最终还是成为美国历史上最杰出的总统。没有顽强的毅力，没有百折不挠的精神是不可能获得成功的。
失败、挫折和打击这些字眼也许和成功、胜利、辉煌不沾边，但它们又是形影相随，紧密相连的，一个人在痛定思痛后能够顽强地站起来，那就没有任何困难能够将他打倒。也许每一次失败后的反思，都将成为他再次迈向成功的动力，成为人生中不可多得的财富。一个意志坚定的人绝对不会被暂时的困难击垮，他一定会找到最佳的突破口，冲破层层磨难，使自己的理想与愿望一步步接近人生的目标与终点。
世界乒乓球冠军邓亚萍，个子矮，手脚粗短，根本不符合体校的要求，体校的大门没能向她敞开。于是，年幼的邓亚萍跟父亲学起了乒乓球，她虽然只有七八岁，但为了能使自己的球技更加熟练，基本功更加扎实，便在自己的腿上绑上了沙袋，而且把木牌换成了铁牌。
由于她的不懈追求与努力，以顽强拼搏的精神与永不服输的斗志，最终赢得了世界人民的瞩目，登上了没有人越过的高峰，国际奥委会主席萨马兰奇也被她的精神所感动，与之成为忘年交。
她在国际赛会上表现的不仅仅是个人的行为，她所代表、所呈现的是一种民族精神，是那种在困难面前顽强不屈，勇于进取，自强不息的气概。我们的国家遭遇了疫情等各种灾难。但我们这个强大的民族没有被眼前的困难击倒，全国人民众志成城，共同与灾难做斗争，体现一个民族的坚强的毅力、凝聚力和向心力，永远不向命运低头强大的意志力。
“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人会随随便便成功。”相信自己，面对挫折，我们一定要坚强，因为风雨过后一定会阳光明媚，彩霞满天。
【详解】本题考查半命题作文。
审题立意。要求以“烤出 ”为题作文。对于水稻来说“烘烤”能够使其遭受毁灭性的打击，然而水稻却“更加茁壮成长，生命力更加旺盛”，启发我们人经历磨炼的考验才能有所成长，一个人遇到挫折，要想走出困境，外在的客观条件并不是最重要的，起决定作用的还是自己的主观能动性，即“自身的努力”“抗挫折能力”等。我们的人生一定经历过困难、挫折、痛苦甚至失败，面对这些挫折和困境，我们都是怎样面对的，又是怎样摆脱困境，走出挫折的境地的。你当时心情如何？你又是如何面对并最终走出来的？只要有坚强的持久心，一个庸俗平凡的人也会有成功的一天。此文可以写如何面对人生的困难，在人生之路上，我们所应该具有的“坚强”这一精神和品质等。
文体及内容。若写成记叙文，可写自身经历了磨炼、挑战有了怎样的成长变化；写“烤出进步”如：考试失利，成绩“跌落谷底”，自己分析卷子，找到知识薄弱的部分，查漏补缺，在期末考试中惊艳众人；因为自认为写作水平一流，参加市级征文比赛，才知道“人外有人天外有天”，于是自己更加勤奋的阅读经典名作，学会用心感悟生活，写作水平日益提高；结尾通过议论、抒情的语句深化中心。若写成议论文，开篇可直接点明中心论点，如：经受住挫折的考验，才能“烤出”成就，进行了列举古今中外的名人经受挫折最终成就不凡事业的事例加以论证，结尾得出结论，重申论点，使文章论证结构更完整。
7．人生就像一场场旅行。在旅程中，我们播种希望，放飞梦想；我们享受快乐，也体验忧伤……在旅程中我们感知世界的奇妙，也收获生命的成长。
请以“一段 的旅程”为题目，写一篇文章。
要求：①先把题目补充完整，然后作文；②立意自定，文体不限，不少于600字（如果写诗歌，不少于20行）；③字迹工整，书写清楚，卷面整洁；④文中不得出现真实的人名、校名、地名等，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。
【答案】例文：
一段与书同行的旅程
朝对流云，暮听钟鼓，与书同行，悟成长法则。
——题记
成长路上，少不了书香。清晨还是正午又或是黄昏，与书同行，在书中徜徉，让我收获许多许多……
与屈原同行，悟爱国精神
“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”是屈原面对楚国人民的多灾多难发出的长叹，忧国忧民的他，站在汨罗江畔，纵身一跃，惊起历史的浪花。看着国人的痛苦，他不禁泪湿双襟，然而他又无可奈何，只能留下“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的长叹，在江畔边，令后人感叹他的忠贞。与他同行，我悟到了爱国的情怀。
与苏轼同行，悟乐观豁达
“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”，与苏轼同行，我学到了豁达。乌台诗案，他先下牢狱，后贬黄州。换作他人，也许早已颓废，至少惆怅满怀、伤感忧郁，可他不一样。他深知“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，因而他能从感伤中跳出来，始终保持一颗乐观的心。他把苦难研成墨，把贬谪当成笔，挥毫写就一首又一首豪迈旷达的诗篇。与苏轼同行，让我领悟到面对成长路上的坎坷所应有的乐观的态度，面对人生浮沉所应有的豁达的胸襟。
与爱玲同行，悟遵从本心
“世上的喜剧不需要金钱就能产生乐趣，世上的悲剧大半与金钱脱不了关系”是张爱玲的名言。与爱玲同行，我学到了在扑朔迷离的幻境中，应保持自己的个性。张爱玲身世显赫，生在雄厚的家庭中，并不缺乏当代女性所持有的细腻感与古典的美感。可贵的是，她用敏感的话语，锋利的笔触，抒写了一个又一个淋漓的人物，抨击着不平等的社会，她呼吁每个人都有爱与被爱的权利，爱与被爱是人的本性，人们应勇敢地追求幸福。她遵从本性收获爱的清风。与她同行，我懂得了，成长中应保持自己的本性，不忘初心。
与鲁迅同行，悟凛然正气
“世上本没有路，走的人多了，便成了路”，与鲁迅同行，我学到了在黑暗的环境，应寻找自己心中的灯。鲁迅是许多人的偶像，他以笔为武器，与黑暗势力斗争一辈子。他心中永远亮着灯，并且照耀着他人。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是他的精神写照。与他同行，我悟到了一身正气，方可成就成长之美。
一杯香茗，几卷传记，犹如明亮的灯，点亮了我的双眼。是它们，将我成长的旅程点缀得芳香弥漫。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题。“旅程”意思是“旅途，指从一地到另一地的旅行路程”，既指游览自然山水、有特殊意义的一段路程，也可以指你成长历程。横线上填写的词语有多个选择角度，如孤独、难忘、仓促、温馨、读书、不相负、与感悟同行等等。“旅程”关键在于“程”，立意时应更偏向于“程”，写作时不仅要写出事情，更要写出过程，并且要在这个“过程”中思考，有所探索，有所发现，写出感悟。
第二，立意与选材。①读书的旅程使“我”受益匪浅。选材：读优秀的作品，就是将正能量传递给自己。作品可以是报纸杂志中的美文，可以是名著，可以是在网络上看到的传递爱心、责任等方面的文章，如最美教师、最美孝心少年等的文章报道。②成长是一段充满爱的旅程。选材：在人生的道路上，亲情是最伟大、最不需要回报的一种爱。在彷徨的十字路口，爸爸的指点迷津；在学习的疲惫时候，妈妈送来暖暖的牛奶……这是一段充满爱的旅程。③对生命的感悟铺满成长的旅程。选材：自然界的生物能够给我们带来诸多教益。仙人掌生活在沙漠地区，但它能在险恶的环境中存活下来，这告诉我们一个道理：顽强的毅力可以战胜困难……
第三，构思。本文适宜写成记叙性文体。写作时，可以用景传情，可以话语带情，可以融情于事，也可以直抒胸臆。叙述详略得当，也可以用蒙太奇的手法，或者小标题的形式，从不同的侧面进行细节描写，多角度展现主题；运用恰当的议论抒情点明题旨，抒发情感。
8．“高光时刻”指的是巅峰时刻、精彩时刻，常常在体育比赛最后所使用。此外，还可以指某人人生中振奋、自豪、快乐、喜悦等正面感受时，有超乎寻常的表现，状态也比之前都要好。
请以“我的高光时刻”为题目，写一篇文章。
要求：①立意自定，文体不限，不少于600字（如果写诗歌，不少于20行）；②字迹工整，书写清楚，卷面整洁；③文中不得出现真实的人名、校名、地名等，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。
【答案】例文：
我的高光时刻
在雷鸣般的掌声中，我们走下舞台。老师向我竖起了大拇指，那是我第一次代表学校去演小品。
“今天大家演的不错！”老师表扬了我们，我想向母亲报喜，可是她先将电话打了进来：“比赛完了对吧！刚才外婆打电话给我，说咱家的水仙开了，听说很香呢！”我惊呆了，那盆已经成为了蒜头的水仙花怎么开了？
两个月前我被音乐老师——乐老师叫到音乐教室排小品《二十元钱》，准备参加区里的艺术节小品比赛。我心里又惊又喜，战战兢兢。经过了几天对词，老师把我们叫在一起开始了选拔。我完整地将台词说了一遍，老师对我说：“小同学，你吐词吞字问题太严重，要改掉，如果不改，下次就别来演了。”我刚排练就挨了当头一棒，真是五雷轰顶，把我刚刚堆起来的本来就很微弱的信心打碎了。我才刚演就要退出，很是难过，担心自己没上舞台就OUT了。于是我每天一做完作业，就在房间里读台词，读的口水四飞，纸都湿了。我想了个方法，用手机把自己的表演都录下来，自己看，自己听，自己找问题，每一次看到自己说话吞字，语气不准确，动作不到位，我就狠狠地删掉重新录。经过家中、校内的不断练习，我吐字吞字的毛病没有了，信心一天比一天足，可以去参加比赛了。
在几天后的区艺术节，我们到了剧场比赛。我十分紧张，将稿子再看一遍，很快轮到我们了。我们将道具拉上台，灯光打起，音乐响起，我们的表演开始了。在“叮铃铃”的下课铃声中我拿着一本书走上了舞台，我深深的沉醉在舞台的演出中，台词一句句从我的嘴里自然的冒出来，在舞台上从容地展示我对这个小品的理解，舞台的灯光热烘烘的照在我的身上，感觉自己浑身金光闪闪，已经羽化成仙了……表演超出了平常的练习，雷鸣般的掌声中，心都差点要从嘴巴里跳出来了，我们的演出结束了。听着观众雷鸣般的掌声，我觉得这就是我的高光时刻，被大家认可的时刻。
几天后，区艺术节颁奖活动中，只听着大队辅导员说：“在区艺术节中，我校同学表演的小品，获得了区二等奖的好成绩。他们是我们学校的某某同学。”那是我的高光时刻，那掌声仿佛现在还在我耳边回响，久久不息。
这是我两个月的收获，我深深的理解了“没有一次成功来自简单”“台上一分钟，台下十年功”的道理。犹如那盆绽放的水仙，外表虽然看不出什么变化，其实是无数次的历练最终让我化茧成蝶，让我凤凰涅槃，也在那一刻和水仙花一起绽放！
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意。“高光时刻”是网络流行语。由提示语“‘高光时刻’指的是巅峰时刻、精彩时刻，常常在体育比赛最后所使用”可知，“高光时刻”是精彩时刻的意思，就是指“人生中振奋、自豪、快乐、喜悦等正面感受时，有超乎寻常的表现，状态也比之前都要好”的时刻；指在学习、生活中的精彩之处：可以是一技之长，可以是优良的品质，还可以是经过努力，让自己获得别人认可的时刻……只要能展示出自己的个性风采就行。可选立意：①学习、生活中克服困难，精彩绽放的时刻；②攀登险峰，登上顶峰的时刻；③克服个人缺点，重获朋友认可的时刻等。
第二，选材构思。本题适宜写记叙性文章，从自己的生活经历中选择新颖独特、有话可说的来写。
①写自己“独特的精彩”，由于每个人的兴趣爱好不同，所以拥有的本领也各不相同。有的人从小学书法，写字笔走龙蛇；有的人从小学绘画，几笔就能将一个人的特征勾勒出来；有的人从小学武术，闪转腾挪招招生辉……这些都是你的高光时刻。
②写自己的真善美。挖掘一下自身的真善美，从另一角度展现自己的高光时刻。如写自己宽广的胸怀，面对别人的嫉妒，你微笑以对；面对别人的过错，你给予谅解。写自己钢铁般坚强的意志，在挫折和失败面前，你咬紧牙关，重新爬起，继续沿着既定的目标艰难前行，最后收获成功。写自己临危不惧，在巨大危险或灾难面前，你克服恐惧，战胜慌乱，沉着冷静，最后化险为夷……
行文时要注意运用恰当的方法来表现精彩，突出主题。一是巧妙对比，突出精彩。即先写别人的种种精彩，然后再亮出自己的高光时刻，使两者形成鲜明的对比，从而引人注目。二是充分蓄势，推出精彩。即先从不同角度写自己的“无精彩”，然后借助某一事情不动声色地将自己的特点推出来，最后“恍然大悟”原来“我”也有高光时刻！如此欲扬先抑，定能取得很好的表达效果。
9．阅读下面材料，根据要求写作。
方向决定道路，道路决定命运。我们要坚信：中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化的必由之路，是创造人民美好生活的必由之路。
——习近平
业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
——韩愈
就学习这件事而言，不在乎有没有人教你，最重要的是你自己有没有觉悟和恒心。
——选自《读者》
以上材料，引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。
作文要求：
（1）有创意地表达出真情实感。
（2）文体不限（诗歌除外）
（3）不少于500字。
（4）文字和标点书写规范、整洁。
（5）文中不得出现考生姓名及毕业学校名。
【答案】例文：
伴学思行远游，一步一诗一梦
云山苍苍，江水汤汤，俯仰寰宇之中，如日之升，如月之恒；而笔墨丹青间，更涌现了无数仁人智者，灿若群星闪耀时。细究其伟岸根源，无外乎有学、思、行。
学，谓之勤学；思，谓之善思；行，谓之践行。躬逢盛世，我辈青年当以学思为根，润践行之冠，方不负赤日惶惶，终成一步一诗一梦。
除却君身三重雪，天下谁人配白衣。勤学以致远，稳步天地间。
“不问收获，但问耕耘。”成才之路，勤学乃第一要义。不能忘，黑塞在祖父的藏书阁中潜心钻研，刻苦勤学，经数年沉淀，终得中西方哲学思想融会贯通，成就一代先哲，撷得学识“珍珠”；曾记否，吴下阿蒙，一武将以手不释卷之态，学富五车，令君刮目相看；仍悲于，仲永才华闪烁，不勤而养之，急于求成，终成千古之伤。冀吾辈，恒以“一人之能，己百之；人十能之，己千之”之心自我鞭策，方可稳步勤学，行稳致远。若非如此，则终如星辰一划，稍纵即逝。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。善思以成名，绘诗人生篇。
“才为智者，强于思。”怀思而内蕴，厚积薄发，一鸣惊人。且看西晋左思，为赋三都，以思持之。穷十年之功，思索晓解，“门庭藩溷，皆著笔纸，偶得一句，即便书之。”于是《三都赋》出，一时名震九州，洛阳纸贵；再观一代儒学先人孔丘，师从师襄捧读乐律，废寝忘食，寤寐思之，终得乐理奥义，学有所成，成就自我，折服世人；尤见孔明带甲三千孤守西城，复有司马仲达亲率十万魏师压境，人以为绝，而诸葛亮镇定自若，令士卒布衣代甲，大开谯门，亮独坐城头，焚香抚琴，静如止水，仲达疑其诈，遂走。以其妙思巧化生死危机，守蜀汉平安，赢百世美名。冀吾辈，以善思盛才之八斗。思如树基，不謇不崩，唯有深思善思，方得枝叶扶苏，绘就人生长诗。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。行践以逐梦，一化北冥鱼。
“读万卷书，不如行万里路。”当效武穆，秉神武之姿，身谦躬于行。远望那下乘凉梦去，稻香四海惠苍生的袁隆平院士，深扎学思之沃土，成于行践之葳蕤树冠，方成大器，功成名就，普惠众生；亦听闻孙思邈《大医精诚》所言：世有愚者，读方三年，便谓天下无病可治，及治病三年，乃知天下无方可用；赵括自幼学兵法，以天下莫能当，而其父不谓善，问之则曰：括惟纸上谈兵耳，不能为将也。冀吾辈，切莫拘泥于经书之间，履行履践，敢为人先，方能扶摇直上，逐梦九天。
大木百寻，必有其根；重溟万仞，必有其源。今我少年郎，晔晔若扶桑，身居于“山阴道上，目不暇接”之路，于东曦既驾之时，如鹰隼试翼，如乳虎啸谷，苟吾侪能静以勤学，辅以善思，持以行践，定可见风尘翕张，百兽震惶。
鲜衣少年，仰望星空，脚踏实地，以“驽马十驾功在不舍”到达“骐骥之所为”。一步一趋，一生一诗，终成一梦。
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题。由第一句话可知，告诉我们方向决定道路，道路决定命运，这是告诉我们人生要选择正确的方向，即要有正确的目标；第二句话告诉我们应该勤奋学习，勤于思考；第三句话告诉我们学习要有觉悟和恒心。所以，我们的写作主题可以概括成人生（学习）要有正确的目标，人生（学习）应该求真，学习的方法是要有觉悟和恒心，并且还要勤奋。
第二，立意。人生（学习）要有正确的目标，人生（学习）应该求真，学习的方法是要有觉悟和恒心，并且还要勤奋。根据题目要求“从以上材料中选择你感触最深的一点”可知，在我们只需选择以上立意中的一点即可。
第三，选材。我们可以根据以上材料的分析，进行选材，主要选择和学习有关的事件记叙。例如，我们可以写自己之前可能较为懒惰，之后因为中考的原因开始勤奋努力，进行一个前后对比；又如我们可以写成自己之前学习一直是老师说一步做一步，从没有想过自己应该如何去完成题目，有一天可能在试卷遇到了灵活运用的题目，自己却不会写，终于明白“学习的觉悟”这件事，是需要自己去进行思考的，老师的方法只是一个导入。最后，我们还可以思考一下能不能在文章中加入一些议论或者是抒情，让记叙文更加出彩；当然这篇文章也可以写成议论文，因为它的观点导向性还是比较明显的。写议论文的时候就需要进行学习事例的罗列，这个不一定是自己的事情，还可以是名人事例。这主要靠平时的素材积累了。
10．一个人，需要窗户来看外面的世界，也需要镜子来看看自己。推窗观景，我们的视觉总会触碰到各种美好，各种人、事、景、物，总会不经意间感染、唤醒、激励我们，我们的思想因之而变得丰盈；揽镜自照，我们可以看到自身的不足，也可以发现自己的独特。无论是从外汲取能量，还是向内认识自我，都是为了更好地前行，都会使我们的灵魂愈加芬芳。
请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。（35分，含书写分3分）
题目一：你为我打开一扇窗
题目二：揽镜自照，让我更___________________
写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④如果选择题目二，请务必先补全题目。
【答案】例文一：
你为我打开一扇窗
你，为我打开一扇窗，为我打开了人生路上的那一扇窗。
——题记
静静的，我一个人坐在书桌前，心里很乱，仿佛有许多条线紧紧缠绕，而我一条也解不开。抬起头，正视着窗，窗外的天空是灰色的，上面飘着几朵白云，这一切是那么的不协调，如同一幅精致的素描上突然被擦出一大块白色，让人难过。
不再看窗外，因为窗外的一切与我无关，在自己这方小天地中，我有我的感觉。面对桌上的那份考卷，我感到的是失落，寒冷。想起父母的期盼，我的心更是坠入了无底深渊，眼眶中，潮水一点一点地汹涌地漫上，在那潮水中，我仿佛看到了父母，老师的失望……
怎么办？我逃离不了这可怕的分数，我逃离不了内心的自责……
也不知道什么时候，妈妈走进了房间，妈妈看到趴在桌子上的我，只是轻轻地打开了书桌前的那一扇窗。然后，在我的身旁坐下，用那最温柔的声音对我说：“孩子，妈妈知道你内心的难过，但是，你不能哭，泪水解决不了任何问题，你要学会在逆境中坚强的站起来。你自己好好地想一想。”
过了许久，我抬起头，只见一缕阳光正照射在桌上，再向窗外望去，天不再是灰色的了，空中弥漫着阳光的味道，树叶随风摇晃，仿佛在尽情的享受阳光。而我的房间，因为打开了窗，也变得温暖起来。
是啊，泪水解决不了问题，遇到挫折要学会坚强面对。
阳光总会冲破乌云，希望总在前方，但是，如果你不打开窗，即使阳光再大，希望再近，你也不会收获。原来，打开一扇窗竟然这么重要。
谢谢你，妈妈！你为我打开了一扇人生道路上的窗，为我驱赶了内心的寒冷与黑暗，让我学会坚强，让我知道无论何时何地，都要心怀希望与热爱。
例文二：
揽镜自照，让我更完善
古人云：以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴废。所以，我们需要不同的“镜子”来更好地看清自己，揽镜自照，从而让自己更完善。
为自己揽一面穿衣铜境，用“鲜衣”装扮外在形象。
如果说“精色内白，类任道兮”是屈原笔下橘的美好形象；“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”是周瑜的雄姿英发；“鲜衣怒马少年时，能堪那金贼南渡”是宋代齐卅的壮怀气魄；那么这次疫情，也是一面镜子，曾经撒娇、卖萌，自称“宝宝”的90后、00后，一个个穿上防护服，成为最勇敢的抗疫“逆行者”，他们所展现的形象、所散发的魅力，无不令人感佩！所以，当踏上学习这条艰苦奋斗之路时，我希望自己能照好穿衣铜境，以清爽、整洁的外在形象迎接新的征程。
为自己揽一面内窥人镜，用“怒马”精神充实内在气质。
是小松就要长成参天大树，是河流就要奔向远方，是骏马就要驰骋疆场。“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”是苏轼的旷达气度；“我善养吾浩然之气”是孟子的理想气质；“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”是李白纵情不羁的情怀。青少年阶段是人生三观形成的关键时期，需时时对照、步步纠偏、内外兼修，我们的人格才臻于完善。
为自己揽一块多棱史镜，用“硬核”精神担当奉献光芒。
新时代青年“就是要知道怎样爱国”，爱国是人生中最大的责任。黄大年以“振兴中华，乃我辈之责”为己任；南仁东抱定“惟将终夜长开眼，报答一腔赤胆心”的报国决心；植物家钟扬援藏16年，收集上千种植物的4000万颗种子，用他短暂却伟大的一生彰显科研、奉献精神；袁隆平经历谩骂指责，用天下“粮”心坚定培育杂交水稻，保障我国粮食安全
每一代人有每一代人的长征路，揽镜自照，让自己更完善。让我们用爱国奉献、责任担当来走好我们的长征路，要敢于亮剑、敢于创新、敢于质疑，做新时代的弄潮儿。
初中是一段丰富而又充满艰辛的人生旅程。我们有凌云之志，我们要勇毅行在正途，处处“揽镜自照”、时时自省、丰韵灵魂、提升才能、担好责任，一路高歌猛进，如此，让自己更完善！
【详解】题目一：本题考查全命题作文。
第一，审题。这个作文题目“你为我打开一扇窗”中的“你为我”限定了写作的对象，“你”是为“我”打开“窗”的人，“我”是受到“你”的帮助的对象。我们要确定“你”的身份，结合写作导语“推窗观景，我们的视觉总会触碰到各种美好，各种人、事、景、物，总会不经意间感染、唤醒、激励我们，我们的思想因之而变得丰盈”可知，“你”可以是一个人，是一件事，是一个景，是一个物；那一步要确定的就是“你”是现实中的，还是来自书本（名著）中的。再来明确题目中的关键词“窗”的含义。窗，在建筑学上是指房屋或者车船上通气透光的洞口，无疑其作用是使光线或者空气进入室内。它一般情况下是将人与外界隔绝的，虽然透过窗相互可以看到对方，但是不大真切的，或者说对对方都是有所掩饰和隔阂的。窗，还有其比喻义，是虚拟的，比喻反映或展示精神上、物质上各种现象或状况的地方，比如心灵之窗、文学之窗、艺术之窗、改革开放之窗、民族团结之窗等等。再看“一扇”这个数量词，给写作范围加了限定，不能同时打开几扇窗，如果写成同时开启不同的窗，就是没审清题意。题目中的动词“打开”，是推开之意，可以是不经意间打开，也可以是缓缓地打开。不管是有形的还是虚拟的“窗”，原来都是关闭着的，所以在写“打开”前一定要对闭着的时候的情况或者不足加以叙述或者评析。
第二，立意。通过叙述“你为我打开一扇窗”的经历，表达“我”对“你”的感激与感恩之情，表达自己对于自然、人生的独特的感悟。
第三，选材。写作前，我们要确定是“你”为“我”打开一扇窗，那就要想一想在“你”与“我”之间发生了什么事情才使得“我”打开这扇窗？打开一扇窗的之前与之后有何变化？“我”领略到了什么，是阳光？是风景？是蜕变？是顿悟？……据此选取与自己的生活经历相关的材料。文章适合写成记叙文或者记叙性散文，可用多种描写，尤其关注细节描写，才会让文章更真切地抒写感受。
题目二：本题考查半命题作文。
第一，审题。“揽镜自照”的意思是看镜子里的自己；结合写作导语“揽镜自照，我们可以看到自身的不足，也可以发现自己的独特”可知，题目中“揽镜自照”是比喻义，就是对着什么样的镜子自省，“揽镜自照，让我更____________”，就是对着什么样的镜子自省，照出自身不完美的地方，予以必要的收拾、整理、添加、去除，让自己变得更怎么样，题目中补题的部分就是补填让自己变得更怎么样的形容词。
第二，立意。人生最困难的事情是认识自己，自省，是一个人变得更好的开始，使我们看到自身的不足，使我们发现自己的独特，使我们从外汲取能量，使我们向内认识自我。
第三，选材。我们可以揽一面历史的镜子，借鉴反省，使自己更完美；可以揽一面朋友的镜子，可以考查自己的得失；可以揽一面疫情防控的镜子，照出了祖国战胜疫情的坚定决心，照出了不同国家的不同心态和格局，照出了社会的善与恶，也照出了不同人的心胸、境界、责任、担当、忠诚，照出自己成长的力量，使自己成长的脚步更坚定……以写记叙文为宜，在其中需综合运用多种描写方式，描写“我”反思自我、寻求突破的各种表现。宜采用对比手法，来呈现“我”在揽镜自照反思后产生的变化，借故事，促成哲理的生成，实现思想的彻底转变。不仅要写什么镜子让“我”变得更好，还要详细描写“我”在“思考”中破除疑惑的过程；要写出自己怎样做才是正确的选择、才会获得成长。可以运用环境描写，情景映衬，细腻地写出自己的心路历程，亦可托物言志，借对物的描绘彰显人物精神。注意用议论句来点明“揽镜自照”的重要，选取一两句名言警句来锦上添花，亦能使文章富有文采。
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