端午的鸭蛋[下学期]

课件22张PPT。 ■.理念是实践的先导 .
课程改革的成功是新教育理念实践的结果。
新课程观从本质意义上说，就是强调自然社会和人在课程体系中有机统一。向自然回归，向生活回归，意味着理性与人性的完美 的结合。回归生活的课程生态观是我设计这篇教案的理念。 ■.理念指导实践
《端午的鸭蛋》是汪曾祺的一篇散文，内容是由“端午节”这个古老的中国文化习俗展开的，并通过这些民俗风情画去感受日常生活中蕴涵的无穷乐趣。逐渐培养学生热爱民族文化底蕴的情感。既然提到了“回归生活”的课程观，所以从导课情景教学入手，展示一些生活中“端午节”的习俗图片、端午节的由来，授课中的“高邮鸭蛋、系百索子、用酒和的雄黄在孩子额头画王字、挂鸭蛋络子”等情节，全部用生活图片来表现，让学生在生活图片中感受生活的乐趣。
■.教学目标：
1.学生了解端午节的风俗。
2.品味本文平淡自然而又韵味十足 的语言特色。
3.提倡学生珍惜民族传统文化，热爱美好生活。■.教学重点、难点、疑点：
重点：通过品味本文平淡自然而又韵味十足 的语言，即语言的生动形象、语言的口语化、淡淡的幽默语言的特点，以及端午的习俗，让学生感受传统习俗蕴涵的情趣，达到教育学生热爱生活的目的。
难点：引导学生感受课文内容，调动自身体验，在了解端午节各种习俗后，品尝生活中的无穷趣味。
疑点:
1.全文分几部分？各部分都讲了什么？
2.家乡的端午节都有哪些习俗？课文为何要先介绍家乡端午节的种种习俗？
3.高邮的咸鸭蛋都有哪些特点？
4.课文仅仅是为了写端午节的习俗吗？为什么？
5. 文章结尾的例子有何作用？ ■.主要教学环节：
一. 情景导入
由传统节日的习俗图片引入，让学生在欣赏过节的气氛中走入生活——端午节。
二. 走近作者
汪曾祺（1920—1997：江苏高邮人，作家。
三. 课前热身：
1. 生字注音
门楣（ ） 苋（ ） 囊萤（ ）车胤（ ）
2. 改正下列错别字：
3. 词语的解释：
四.朗读课文（略）
五.合作探讨：
1. 整体感知（学生概括文章内容）
2. 四边活动.（问题略）
六、延伸拓展：
1. 你还了解哪些传统习俗？
2.你还知道哪些勤奋刻苦学习的事例？
3.结合中秋赏月的习俗，感受<<水调歌>>
七、作业
八、板书设计
端午的鸭蛋
思路： 端午风俗
家乡鸭蛋
端午鸭蛋
感情：怀想儿时生活，热爱家乡
■.突破教学重点、难点、疑点的方法：

1. 通过对文章内容的了解及主题的挖 掘，具体的句子。
2. 通过高邮鸭蛋，端午节鸭蛋趣事。
3. 通过文章具体段落细节。■.教法与学法：

1. 教材面向生活的特点，学生差生面大，知识面狭窄，所以采取 情景教学法，感受图片，营造氛围。
2. 小组讨论法。
3. 学生各抒己见，教师然后点评。
4. 朗读法。教师优化行为：
1. 走下讲台，走进学生。
2. 用微笑面对学生。
3. 充分给予表扬性语言。
教学辅助手段：
1. 多媒体教学——图文并茂 ， 寓教与乐 ，在生活中学习。
2. 彩色粉笔的运用——突破重点，理解主题