13 桥课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
桥
写作背景
本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内含。
谈歌，1954年出生，毕业于河北师范大学。现任河北省作家协会副主席。其作品曾获《人民文学》《十月》《当代》等期刊文学奖。
作者简介
主要作品：长篇小说《家园笔记》，中篇小说集《大厂》，短篇小说集《绝唱》等。
生字词语
咆：páo（咆哮、咆号、咆哮如雷）哮：xiào（哮喘、哮吼、咆哮西风）
嗓：sǎng（嗓子、嗓门、嗓音）淌：tǎng（流淌、淌汗、淌眼泪）
哑：yǎ（沙哑、哑语、哑口无言）揪：jiū（揪住、揪心、揪出）
呻：shēn（呻吟、悲呻、无病呻吟）废：fèi（废物、废话、废水）
多音字
冲：chōng（冲刺）chòng（冲着）
号：hào（号码）háo（怒号）
当：dāng（当作）dàng（上当）
折：zhé（打折）zhē（折腾）shé（折本）
没：mò（没落）méi（没有）
近义词
咆哮——怒吼 惊慌——惊惶 狞笑——奸笑
拥戴——拥护 沙哑——嘶哑 清瘦——瘦弱
放肆——放纵 势不可挡——所向披靡
痛苦——痛楚 跌跌撞撞——踉踉跄跄
反义词
黎明——黄昏 惊慌——镇定 狞笑——微笑
清瘦——富态 沙哑——清脆 拥戴——唾弃
放肆——拘谨 势不可挡——强弩之末
痛苦——欢乐 跌跌撞撞——稳稳当当
第一部分(第1 ～4自然段)：写黎明时分，村庄突然遭遇洪灾，木桥成了人们唯一的求生之路。
第二部分(第5 ～13自然段)：写在面临死亡的威胁时，老汉先人后己，冷静地组织村民撤离。
第三部分(第14 ～23自然段)：写桥塌了，老汉以身殉职，小伙子也失去了生命。
第四部分(第24 ～27自然段)：写洪水退后，一个老太太来祭奠她的丈夫和儿子。
段落划分
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
水，爬上了老汉的胸膛。
品读课文
作用：突出了暴雨、山洪的突如其来和形势危急，渲染了紧张的气氛。
特点：多采用拟人或比喻的修辞手法，句式简洁、精练。
◆木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
◆老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
这是一位___________的老汉。
冷静镇定
▲ 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
▲ 小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
▲ 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
▲ 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
他以严格的先人后己的党纪控制了局面，组织大家有序地撤离。号召党员排在后面，体现了党的先进性。
这是一个 的党员！
舍己为人
语言描写
结果如何？
最后，只剩下了他和小伙子。
突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
群众得救
小伙子和老汉牺牲
▲你读懂了什么？
原来小伙子是老汉的儿子。
五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来到这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。
本文多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛。如，课文开篇就写黎明的时候，雨突然大了。“像泼，像倒。”短短的四个字，构成了两句话，不仅描写出雨水之“大”，而且表现出雨水的来势凶猛，为下文的山洪暴发作了铺垫。再如，课文最后写“她来祭奠两个人。”“她丈夫和她儿子。”这里每句话都单独成段，语言极为洗练，却加强了故事的悲壮色彩，让人不禁为之动容。
小说最后才点明老支书和小伙子的关系，和同学讨论这样写有什么好处。
本文故意设置了一个悬念，写老支书独独将一个小伙子从队伍揪出来，但只剩他们二人时，老支书却又把小伙子推上了桥，可惜二人都被洪水吞没了。最后写老.太太前来祭奠二人，点明二人中一个是丈夫，一个是儿子，让读者恍然大悟：原来老支书和小伙子是父子关系。结局既让人感到意料之外，但仔细回味，却又在情理之中，通过这样的安排，达到了震撼人心的效果，制造出很强的画面感，令人记忆深刻。
①老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
②老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
思考：了解了老汉和小伙子的关系，结合当时环境，来体会一下，这两次吼的意义有何不同？
从中进一步体会到老汉的“双重身份”，第一次“吼”是站在党员角度，第二次“吼”是站在父亲角度，在对人民群众的大爱中，也深藏着一个父亲对儿子的深爱。
▲为什么课文最后才交待他俩的关系。这样写有什么好处？
设置悬念，前后照应。
本文就运用了这一技法设置悬念，构思新颖。课文先写老汉将一个小伙子从队伍里揪了出来，让他排到队伍最后，又写小伙子让老汉先走，而老汉把小伙子推上木桥，但就在这时候木桥塌了，他们二人被洪水吞没。最后写洪水退了，一个老太太来桥边祭奠，才知道老汉和小伙子的关系。故事到此戛然而止，直到这时人们才恍然大悟。这样的结构安排，达到了震撼人心的艺术效果。
语段分析
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔.而来，势不可当。
运用了比喻的修辞手法，把“山洪”比作“受惊的野马”，生动形象地写出了山洪一泻而不可收的景象。
村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
运用了拟人的修辞手法，写出了洪水的疯狂，形势的危急。
说一说老汉是个怎样的人？
威信极高
舍己为人
忠于职守
镇定、睿智
不徇私情
无私无畏
……
英勇献身
当人们跌跌撞撞地拥到木桥时，老支书先到木桥前却没有逃走，而是等人们到来，从这里可感受到他心系群众；面对突如其来的洪水，人们“你拥我挤、疯了似的、乱哄哄”，而老支书“不说话”，“他像一座山”，可以感受到他镇定从容、临危不乱；在组织过桥时，他号召“党员排在后边”，可以看出他的先人后己；自己的儿子违反纪律，他揪出来后严厉训斥，并命令其排到后面去，可以看出他的不徇私情。