第1课 隋朝的统一与灭亡 教学设计 部编版七年级历史下册

部编版中国历史 七年级下册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第1课 隋朝的统一与灭亡教学设计
核心素养目标：
1.识记隋朝建立和统一的时间；隋朝大运河的基本概况；隋朝灭亡的时间和原因。
2.理解隋朝繁荣的原因；理解科举制度在中国历史上的重要作用。
3.树立人民群众是历史的创造者的唯物史观；学会史论结合、一分为二的分析评价人物
教学重难点：
重在引导学生掌握重要的隋文帝、隋炀帝、开通大运河、创立科举制的相关史实,通过对历史人物、历史事件、历史现象的分析,培养学生们掌握分析人类社会现象的基础原理、基本能力,掌握论从史出、史论结合的历史分析能力。
教学过程
导入：寒门“逆袭”隋朝就像流星一样，瞬间璀璨，瞬间毁灭，勃兴速亡，魅力十足。--蒙曼老师学习目标
1.识记隋朝建立和统一的时间；隋朝大运河的基本概况；隋朝灭亡的时间和原因。
2.理解隋朝繁荣的原因；理解科举制度在中国历史上的重要作用。
3.树立人民群众是历史的创造者的唯物史观；学会史论结合、一分为二的分析评价人物。第一课 隋朝的统一与灭亡
壹：开皇之治创新局
贰：千秋功业开运河
叁：以才选官创科举
肆：暴政而亡启后世壹 开皇之治创新局
一、开皇之治创新局建立：
581年(代周）北周 581年杨坚建立隋朝
建立者：杨坚
统一：589年(灭陈)
都城：长安
意义：结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。
一、开皇之治 创新局
结合教材 P2思考隋文帝采取什么措施巩固国家统一的？结果如何？
政治 创立三省六部制 加强中央集权，提高行政效率
经济 促进社会经济的迅速恢复和发展 编订户籍 统一南北币制和度量衡制度表现人口激增垦田扩大粮仓众多
含嘉仓遗址——天下第一粮仓 隋朝在较短的时间内形成国家富庶、社会繁荣的盛世局面，史称“开皇之治”。计天下储积，得供五六十年。——《贞观政要》
贰 千秋功业开运河
千秋功业开运河
1.为什么要开通大运河？
目的：加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。
2.为什么能够开通大运河？
条件：
1.隋统一后社会安定、经济发展；
2.中央集权加强，为征发百万人提供可能；
3.已有的天然河道和古运河为基础。
1个中心——洛阳2个端点——涿郡/余杭3个作用——政治、经济、文化交流4段水渠——永、通、邗、江5条水系——海、黄、淮、长、钱6个省份——河北、山东、河南、 安徽、江苏、浙江
材料 1 “北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”
材料 2 “天下转漕，仰此一渠”。
材料 3“千里长河一旦开，亡隋波浪九天来”
——胡曾《汴水》
材料 4 汴河通淮利最多，生人为害亦相和。 东南四十三州地，取尽膏脂是此河。 ——李敬芳
根据以上材料 1.2，分析大运河起到了什么作用？结合材料 3.4及图表大运河开通又带来哪些影响？
积极作用：大运河的开通，加强了南北地区的政治、经济和文化交流。
消极影响：开凿大运河，过度役使民力，给劳动人民带来了沉重的负担。
相互讨论：你认为怎样评价大运河的开通呢？
评价历史事件、历史人物必须：
“一分为二、全面客观”
唐·胡曾《汴水》 尽道隋亡为此河，千里长河一旦开， 至今千里赖通波。亡隋波浪九天来。若无水殿龙舟事，锦帆未落干戈起，共禹论功不较多。惆怅龙舟更不回。
唐·皮日休《汴古河怀》肯定
否定评价：大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流，但加重了人民劳役负担，加速了隋朝的灭亡。 功在千秋 罪在当下大运河时光之旅叁 以才选官创科举
三.以才选官 创科举
隋朝以前选官制度的演变
魏晋南北朝时期，如果你是主考官，下面哪个人有资格做官 隋朝是如何改变魏晋以来选官制度的弊端？李贵的简历出身：高门权贵的子弟学识：写文章一塌糊涂，平庸之极人品：欺善怕恶，为富不仁张才的简历出身：一贫如洗，草根阶层学识：出口成章，真才实学人品：为人正直，敢于直言九品中正制选官条件 必须出身高门权贵 ——寒门学子难以凭才学做官，只注重门第魏晋南北朝时期，官吏的选拔权由上层权贵垄断，选官看重门第，不太注重才能，世家大族的子弟通过门第即可进入仕途。
弊端：不利于人才的选拨和任用，影响了国家的发展和进步。
科举制创立过程
1.隋文帝-废除了前朝的选官制度，注重考查人才的学识，初步建立起通过考试选拨人才的制度初步创立凭才学做官
2.隋炀帝-创立进士科，标志着科举制的正式确立。正式确立朝为田舍郎，暮登天子堂讨论：科举制给各种人带来了哪些变化？科举制有何积极意义？失去了凭出身做官的机会。高门权贵子弟可以凭才学做官出身低微的读书人失去选官的权力。
原来把持选官权的官员朝廷（皇帝）加强了选官和用人的权力
（1）是中国古代选官制度的一大变革
（2）加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了选官范围，
（3）使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动
（4）推动了教育事业的发展。从此，成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了 1300年。
肆 暴政而亡启后世
四.暴政而亡启后世
盛极一时的隋朝仅仅二世而亡，结合教材 P4找原因？
材料 1：隋炀帝在位，每年征发大批劳动力，动辄数百万，驱使他们营建东都洛阳，开凿大运河，修筑长城和驰道。大兴土木，不恤民力
材料 2：加强对各地的统治，多次巡游，耗费大量人力和财力。
材料 3：父母不保其赤子，夫妻相弃于匡床，万户则城郭空虚，千里则烟火断灭。——《旧唐书李密传》
为什么会出现这样状况？纵情享乐，奢侈无度滥用民力，残暴统治
材料 4：三征辽东，迫使大量农民服兵役，当民夫，使人民无法正常生产劳动。穷兵黩武,好大喜功相关史事隋朝末年，人民为逃避徭役和兵役，被迫采用断手断足的方式，时称“福手福足”。有的地区人民连草根树皮也吃不上。起义军在发布的檄文中，痛斥隋炀帝：“罄南山之竹书罪无穷，决东海之波流恶难尽”。
合作交流：隋的灭亡我们得到哪些启示？
隋炀帝的残暴统治使人民忍无可忍，终于导致大规模农民起义，首先爆发山东地区，随即蔓延全国。在起义军的打击下，隋朝的统治土崩瓦解。618年，隋炀帝在江都被杀，隋朝灭亡。启示：爱惜民力，关注民生， 得民心者的天下，失民心者失天下。 历史“总是”惊人的相似！能力提升在学完隋朝的基本史实之后，我们会发现，历史上曾经有一个王朝和隋朝有着惊人的相似之处，那是？
3.建立的制度都对后世影响深远：
秦首创中央集权制度。 隋的三省六部制、科举制。
1.短命、二世而亡：秦持续 17年，隋持续了 37年。
2.都修建了巨大的工程：秦建长城，隋建运河。
3.灭亡原因：皆因暴政而亡。
本课小结
壹：开皇之治创新局短暂而繁荣
贰：千秋功业开运河
叁：以才选官创科举
肆：暴政而亡启后世
课堂检测
1.隋朝开凿大运河最主要的目的是：
A.加强南北交通，巩固统一。B.满足隋炀帝南巡的需要。
C.加强北部边防，防止少数民族南侵。D.促进南北经济的交流。
2.唐朝一位余杭(今杭州)商人，要到洛阳去经商，如果走运河水路，他不必经过
A.江南河 B.邗沟 C.通济渠 D.永济渠
3、下图是我国古代著名的水利工程隋朝大运河，完成下列各题。
1）隋朝大运河是谁在位时从哪一年开始开凿的？开凿的目的是什么？
2）大运河共分那几段？连接了哪几大河流？
3）大运河的起止点是哪里？中心在哪里？
4）对大运河做出评价。
参考答案
1）隋炀帝，605年 加强南北交通，巩固隋王朝的统治。
2）永、通、邗、江
②海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。
3）北抵涿郡，南达余杭，中心在洛阳
4）隋朝大运河的开通大大促进了我国南北地区政治经济文化的交流，但开凿运河带来沉重的徭役负担，加速了隋朝的灭亡。
教学反思：
本课内容较多,讲授过程中要特别注意语言的锤炼和环节的紧凑。在授课过程中,学生在黑板上画大运河的环节,用时较长。情感升华不够，要积极把握学生们发展的激发点，培养学生们的时空观念、唯物史观、家国情怀和核心素养。要让学生们领悟到：民众是国家的根本,治国必须考虑社会的承受能力,文武之道,有张有弛。只有人民丰衣足食,生活安定,国家才能强大,社会才能和谐发展。