孝亲敬老，从我做起 学案

学习任务单
课程基本信息
学科 初中语文 年级 七年级 学期 秋季
课题 孝亲敬老，从我做起
教科书 书 名：统编版教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2016年11月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1. 通过联系课文、搜集资料，了解“孝”的内涵。 2. 联系社会生活，辨析孝道，践行孝道。
课前学习任务
1. 搜集关于“孝”名言警句、诗词等，了解“孝”的内涵。
2. 利用网络或图书馆等资源搜索孝亲故事，并选择一则故事绘声绘色地讲述。
课上学习任务
列举近一个月父母为我做的事列举近一个月我为父母做的事我的反思：
【学习任务一】列清单，思“孝”行
【学习任务二】读课文，探“孝”义 请同学们联系七年级上册第二单元描写亲情的文章，参照示例，你觉得“孝”分别可以用课文中的哪个字来诠释？ 示例：孝可以用一个“懂”字来诠释，孝是瘫痪的史铁生终于懂得了母亲的良苦用心，重新振作起来，坚强地面对人生的苦难。 我认为孝可以用 来诠释，孝是 【学习任务三】讲故事，明“孝”理 孝亲敬老是中华民族的传统美德，从古至今，涌现了许多感人的孝亲故事。同学们在课前已经搜集了相关故事。现在选择最喜欢的一则，适当添加细节，然后绘声绘色地讲给同学们听。其他同学对照“评价量表”进行评价。 我想跟大家分享的孝亲故事是： “讲故事，明孝理”活动评价量表评价项目得分1.搜集的故事能体现孝亲敬老的优良传统。（2分）2.选取的故事恰当、典型。（2分）3.能够对故事进行合理的加工，重点突出。（3分）4.故事讲述时声音响亮，语言生动，富有感染力。（4分）
【学习任务四】看热剧，辩“孝”道 今年热播的电视剧——《人世间》，引发了社会对“孝道”的热议。剧中有一段台词是这样的：孝分两种，养口体和养心志。伺候在父母身边，照顾衣食住行，是养口体；远走高飞，有所成就，让父母以此为荣，是养心志。” 班级针对此话题开展辩论赛。对于这两种孝，你更认同哪一种？请先选择观点，然后搜集资料，写好辩论词。 正方：养心志是真正的孝。 反方：养口体是真正的孝。 我的观点是： 我的理由： 【学习任务五】诉心声，践“孝”行 听完两位母亲的心声，让同学制定自己孝亲敬老月计划。
推荐的学习资源
1.阅读全国“孝老爱亲”道德模范的事迹。 2.阅读毕淑敏的《孝心无价》。