小学语文六年级（上）单元 测试（六）（含答案）

小学语文六年级（上）单元测试（六）
一、知识积累与运用。（46分）
1、看拼间，写词语。（5分）
pái huái jī xù yùn cáng jué jiàng shū zhǎn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2、用斜线划去下面加点字中的不正确读音。（6分）
积蓄（shù xù） 头涔涔（cén chén） 挫（zuò cuò）折
挪（nuó luó）动 徘徊（huí huái） 枯萎（wēi wěi）
3、弄清下面的字、形、义，再在括号里组词。（4分）
挪（ ） 遭（ ） 核（ ） cáng（ ）
哪（ ） 糟（ ） 孩（ ） zàng（ ）
4、按要求写词语。（6分）
伶伶俐俐
赤祼祼
5、选择恰当的关联词，填在括号里。（3分）
如果……就…… 哪怕……也…… 无论……都……
（1）（ ）发生什么样的失误，（ ）会对飞船造成严重的损害。
（2）（ ）只是一次小小的失误，（ ）也会对飞船造成严重的损害。
（3）（ ）发生失误，（ ）会对飞船造成严重的损害。
6、写出下列词语的近义词、反义词。（6分）
（1）写近义词。
忙碌—（ ） 挪动—（ ） 凝然—（ ）
（2）写反义词。
果断—（ ） 温顺—（ ） 险峻—（ ）
7、修改病句。（6分）
（1）指南针、造纸术是我国的四大发明。

（2）《寄小读者》的作者是我国著名的作家冰心写的。

（3）在人们不断的追问下，终于说出了实情。

8、把下面错乱排列的句子理顺成一段通顺的话。在括号里写出顺序号。（3分）
（ ）是一种绿的颜色，散发出潮湿青苔的气味。
（ ）没有动静，还是一把枯草。
（ ）绿色延伸到所有枝丫，层层舒展开来。
（ ）有一个中心，而且有一点绿的感觉。
（ ）慢慢地舒展自己，看得出它真是玫瑰形的图案。
（ ）展现在我们眼前的是一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰。
9、按课文内容填空。（7分）
（1）对于生存， 和 同等重要。
（2）过去的日子如 ， ；如 ， ；我留着些什么痕迹呢？
（3）在我们的眼中，沙漠玫瑰的美是惊人的，我们欣赏它，是因为 ；
我们赞美它，是因为 ！
二、阅读理解与感悟。（24分）
（一）阅读课文片断，完成练习。（9分）
我不知道它们给了多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默在算着，八千多个日子已经从、我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
1、这一段话一共有 句话，主要写了
（3分）
2、文中把 比作 ，说明了 ；把 比作 ，说明了 ；抒发了作者
。（4分）
3、“头涔涔”“泪潸潸”具体写出了 （2分）
（二）读短文，完成文后练习。
在绝处寻找生机
曾读过一则非常有意思的寓言：话说两条欢天喜地 的河，从山上源头出发，相约流向大海。它们各自分另经过了山林幽谷、翠绿草原，最后在隔着大海的一片荒漠前碰头，相对叹息。
若不顾一切往前奔流，它们必会被干涸的沙漠吸干，化为乌有；要是停滞不前，就永远也到达不了自由、无边无际的大海。云朵闻声而至，向它们提出了一个拯救它们的办法。
一条河绝望地认为云朵的办法行不通，执意不肯就范；另一条河则不肯就此放弃投奔大海的梦想，毅然化成了蒸气，让云朵牵引它飞越沙漠，终于随着暴雨落在地上，还原成河水流到大海。
不相信奇迹的那条河，宿命地流向前方，给无情的沙漠吞噬了。
在面对生活困境时，我们都可以选择当第二条河，凭着自己坚信的理念和梦想，在绝处中寻找生机，而不是用死亡来拒绝面对难题。
访问过一名乳腺癌患者，她透露自己当初在被推入手术房的那一刻，不断地和上帝“讨价还价”，祈求上帝让她多活十年，等她那两个年幼的孩子年长一些，才来把她带走。
在那一刻，孩子成了她活着的最大意义。为了孩子，她积极乐观地面对病魔，一路走来已有十二年，而上旁也未向她“讨债”。她说，患病后认识的另一名女士就没这么幸运了。虽然病情相似，但她却因丈夫离开，生活失去了重心，而自怜自艾，放弃与病床搏斗。而对死神的挑战，患 病不到五个月的她选择了弃权，像在沙漠中被汲干水分致死的第一条河。
反观前者，从最被难以接受地不断质问：“为什么是我？”到现阶段能自适豁达地面对自己的病情，她显然已飞越过生命中干旱的沙漠，尝了生命泉源的甘甜。
是不是没有尝过茶般的苦涩，就无法体会美酒的醉人？难道我们就非得经过挫折和生活的历练，才能真正领悟出活着的意义？
我们周围有很多看心平平无奇的人，背后其实都有着一个个发人深省的故事，待我们去观察发掘，并以为借鉴。只要你放缓脚步，懂得在喧闹过后，于沉淀的平静中，换个观点看待周围的人和事，或许你就借他人的生活经历，咀嚼出生命的真味。
1、根据上下文，写出下列 词语的近义词。(2分)
欢天喜地—（ ） 发人深省—（ ）
2、根据内容填空。（5分）
两条河同时出发，第一条河 是因为 ；第二条河 ，是因为 。
3、那位乳腺癌患 者为什么能战胜癌症？你从中体会到了些什么？（3分）

4、你觉得文中哪句话最有道理，用“ “画出，并说说你的理解。（5分）

三、习作表达与展示。(30分)
生活是丰富多彩的，相信同学们都有感动 的一刻，或许是得到毫不相识的人的帮助，或许是得到朋友们的欣赏，或许是得到他人的宽容，或许是得到亲人们的……请你提起笔，把你的感动 和大家分享，让大家和你一起感动。









附参考答案
一、知识积累与运用。
1、徘徊，积蓄，蕴藏，倔强，舒展。
2、xù，cén，cuò，nuó，huái，wěi。
3、挪动，哪里，遭殃，糟糕，核心，孩子，贮藏，西藏。
4、高高兴兴，认认真真，断断续续；亮晶晶，甜蜜蜜，红彤彤。
5、（1）无论……就……，（2）哪怕……也……，（3）如果……就……。
6、近义词：繁忙，挪移，凝神；反义词：徘徊，倔强，平缓
7、（1）加上“火药和印刷术”（2）去掉“写的”或“的作者”。（3）在“终于”前加上人名或人称代词。
8、3，1，5，2，4，6。
9、略
二、阅读理解与在感悟。
（一）1、3，写为失去八千多个日子而感到伤心；
2、过去的时间，一滴水，说明自己生命的渺小；大自然的时间流，大海，时间的浩瀚；伤时而又惜时的感谓。
3“我”的伤感程度。
（二）1、兴高采烈，引人深思。
2、被沙漠吞噬，不相信奇迹；实现梦想，它凭着自己坚定的信念，在绝处寻找生机，而不是以死亡来拒绝难题。
3、4（略）
三、习作表达与展示。（略）