重庆市长寿区中学校2022-2023学年高二下学期期末考试模拟语文试卷（四）（含解析）

长寿区中学校2022-2023学年高二下学期期末考试模拟（四）
语文试卷
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）
阅读下面的文字，完成1-5题。
材料一：
作为地标性建筑中的突出代表，长城在全世界已经成为中国的代名词，成为世界语境的中国符号。
长城曾是我国古代不同历史时期修建的规模浩大的军事防御工程。历朝历代均修筑了长城，修建目的由诸侯国间的互相防御，转变为保护农耕地区，调整农耕政权与游牧势力之间的社会经济秩序。长城内外是故乡——中华民族共同体意识，就在这个过程中不断得到强化。
经国家文物局认定，截至2012年6月，中国历代长城遗迹总长共有21196.18千米。中国长城因其独特的历史、艺术和科学价值，于1987年被整体列入《世界遗产名录》。中国历史上修筑过的长城，都是世界遗产的一部分。
中国古代为什么要付出这么多的艰辛，持续地建筑和使用长城？修建长城与当时的地理环境有关。东边和南边的大海，西面和西南的喜马拉雅等高山，构成了当时难以逾越的自然屏障。北方虽有荒漠，却有广袤的草原相连接。
中国古代文明形成过程中，定居农业形成初期的冲突，主要是不同部落联盟之间的战争。春秋战国时期各诸侯国之间相互防御的长城，属于这种性质战争的继续和发展。
战国时期，有了秦、赵、燕三个诸侯国修建的长城，开始了农耕对游牧的防御。秦汉时期产生并发展起来的万里长城，作用主要是在农耕文明向北扩展之后，协调农耕和游牧两种生产生活方式带来的矛盾和冲突。在古代中国中原地区，农业始终是立国之本，保护农耕就是保护国家命脉。从战国以来，长城一直肩负着这项使命。
长城由绵延伸展的一道或多道城墙，一重或多重城堡以及沿长城密布的烽燧、道路、各种附属设施，巧妙借助天然险阻而构成。长城防御体系以城墙为主线，以关隘为支撑点，点线结合、纵深相贯，每道长城都长达千里甚至更长。
说到长城，人们首先想到的是戍守坚固的城墙，是永不散去的烽火硝烟。其实严格地讲，长城沿线的绝大部分地方都没有打过仗，即便是打过仗的地方，绝大部分时间也是不打仗的。长城是预防战争的手段。
从农耕和游牧民族碰撞与融合的意义上说，长城承载着中国人独特的情感、独特的心理追求。人心所向，不想打仗。有了长城，战争的数量、战争的规模都大幅度地减少了。所以，我们说长城是和平的象征。
长城历史悠久，延绵万里，见证和参与了中华民族多元一体发展的历史进程。长城文化保留在各个时代的记忆、话语和行动中，是长城区域各民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征，是先民共同创造并为后人世代继承发展的文化。
虽然历史上长城沿线地区的中华民族各成员之间曾发生过矛盾冲突，但这种矛盾和争战的最终解决，也为各民族共同生存及和谐发展提供了机遇。长城区域的稳定和统一，对中华民族的稳定统一具有重大的支撑作用。
（摘编自董耀会《长城：世界语境的中国符号》）
材料二：
历史文化遗产是不可再生、不可替代的宝贵资源，要始终把保护放在第一位。发展旅游要以保护为前提，不能过度商业化。长城文旅产业的发展要始终坚持将保护放在第一位。山西境内明代以前的早期长城，整体保存需提档升级，保存状况较好的明长城，也面临着来自人类生产、生活方面的诸多影响。山西长城保护已到了刻不容缓的地步，科学、全面的研究和保护工作亟待展开。保护和发展并不是矛盾的，而是相互促进的。发展的基础是保护，保护的归宿是发展，保护是发展的基础性手段。
长城文化遗产具有非常重要的历史研究价值，但目前研究现状远不能满足保护和发展的需要。要有计划地、有目的地、系统化地推进和完成一批具有理论高度、学术深度、实践力度的重大长城文化研究项目。文化遗产数字化是当前快速发展的一个新领域，对于长城这样空间跨度大，存在环境复杂的文化遗产来说，通过引入数字化技术进行保护是值得关注的新趋势。数字化保护同时为后续的开发利用奠定了扎实的基础。
长城不仅是一个点线相连的建筑群，更是一片大量军队驻扎屯垦的军事区，一片多元民族杂居共处的生活区，一片边贸交通发达、边贸商镇繁荣的经济区，是一片由多元社会功能有机构成的区域单元。长城是线性历史文化遗产，以长城文化遗产为中心建构“长城生态文化保护带”，在沿线各市县建设主题多样、内容多元、形式丰富的城市公园、生态绿地、公路景观等，依托“长城生态文化保护带”发展相关文化、艺术、体育等活动，推动长城文化的整体转型升级。
长城的文化内涵是极为丰富多元的，综合开发利用的空间也非常广阔。长城文化可以深入山西的区域环境结构、人民的生产生活变迁，以及由此形塑和积淀的地域文化、民情风俗。将长城文旅产业与长城沿线区域乡村振兴与产业转型发展结合起来，推动相关地方特色农产品产业、休闲农业、康养产业、文创产业、新农村建设、农村合作社等领域的加速转型发展，以文旅产业带动区域社会经济整体发展。
（摘编自郝平《长城景观遗址研究保护和开发利用》）
1．下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A．长城因是中国地标建筑的突出代表且具有和平的象征意义而成为世界语境的中国符号。
B．中国古代长城的出现与定居农业的形成息息相关，为了相互防御，诸侯国开始修筑长城。
C．战国时期，修筑长城的目的已开始发生转变，长城不再具有诸侯国之间相互防御的作用。
D．秦汉时期修筑的长城，主要在于化解农耕文明向北扩展之后农耕和游牧民族的矛盾冲突。
2．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．材料一通过梳理中国长城的修筑历史，阐明了长城在中国古代文明发展的过程中修建目的的演变，条理清晰。
B．材料一针对人们对长城的固有印象，在揭示历史事实的基础上，提出了对长城的独特见解，颇让人耳目一新。
C．材料二聚焦长城文旅产业的发展，立足于山西的历史和现状，目的是为了给山西长城的保护和开发利用建言。
D．从材料二可以看出，狭义上的长城仅仅是一个点线相连的建筑群，而广义上的长城则是一条生态文化保护带。
3．根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）
A．一些点段的长城因所处环境偏远，年久失修，已经处于“濒危”状态，不适合继续保留在世界遗产行列里。
B．长城的修建与地理环境有关，我国东、南、西三面是山或海，只有北方的荒漠和草原，才便于修建长城。
C．长城防御体系点线结合、纵深相贯，每道长城都长达千里甚至更长，而且戍守坚固，所以能有效预防战争。
D．长城的保护和文旅产业的发展并不矛盾，只要坚持不过度商业化的原则，就能够实现二者之间的相互促进。
4．有人说：“长城的一切设置都是为了战争服务，是战争的武器。”对此你怎么看 请结合材料一，谈谈你的看法。（4分）
5．中国拥有丰富的世界遗产，总数达到56项，其中世界文化遗产38项。长城作为典型的世界文化遗产，其保护开发对我国其它世界文化遗产的开发具有哪些重要借鉴意义 请结合材料二分析作答。（4分）
（二）现代文阅读II（本题共4小题,18分）
阅读下面的支字，完成6-9题。
咱们要着起来【注】
丁玲
章品站在街口上，想看看有熟人没有。忽然从后面转过一个人，用力地在他肩头一拍，笑道：“你好大的眼睛，真是到了县上工作，就不认识咱了，咱在后边跟了你半天。”这正是那黑汉子张正国。
年轻的部长也给了他一拳：“你这个家伙，做啥要吓唬人呀！”
有几个人从对面走过来，笑着说：“看你把裤子卷得这么高，到了县城里，还这么个土样子。”
大家看了看没有外人，有一个便低低地说道：“老章！昨天咱们村打了架，今天还没解决啦，说今晚开农会解决。你看刘满可能赢？”
“赢不赢就看咱大家敢不敢说话嘛！老章！咱们找裕民去。”张正国忙着往头里带路。章品向那群人说：“一个人力量小，大伙儿力量就大了；一把麦秸不顶事，一堆麦垛就
顶事了。刘满打了先锋，你们跟着就上去嘛！”
人越围越多了起来，远远的墙根下有个老头坐在那里晒太阳。张正国碰了一碰章品，章品认得那老头是一贯道的侯殿魁。他问：“他病好了么？”
“老早好了。他成天坐在这里晒太阳，观风看色咧！今天跑到农会来问还要清算他不；说只有四五十亩地了，要是村上地不够均，他还可以献点地。谁在背后也笑他：‘你不骑烈马上西天啦？……’”张正国告诉他时，旁边有听见的人也笑了。那老头子装着没看见，像个老僧入定的那样呆坐着。
章品便又问张裕民他们住在哪里。
有个站在旁边的，十二三岁的小孩子道：“咱知道张裕民在哪里，咱引你们去。”
他们在门口把章品接住，忙忙往里拉，连连的说道：“啊！你来得真好！”章品看见张裕民和李昌之外还有两个不大认识的人，李昌便说道：“这是咱本家两个哥哥，都是老实人。”
这两个本来就有些胆小的人，便显得很拘束。
“还是谈你们的吧，咱先听听。”章品又把他们让到炕上面，自己也靠墙坐了。
李之祥说：“早上是咱跟小昌兄弟说了，也是咱女人说不报告怕不成。到底有没有这回事，也不见得，他也只给咱讲这么多。”
章品问他们道：“你们村上有几个尖？”
李之祥答道：“咱也不知道有几个，人都说八大尖。”
“八大尖也就是那么叫叫的，其实也只有几个是厉害的。”李昌说。
“对呀！”章品更说道，“去年跑了个许有武，今年春上又斗争了侯殿魁。如今侯殿魁天天坐在戏台前晒太阳，谁也不理他。李子俊听说分地，就逃跑了。你看还是他们怕咱们，还是咱们怕他们？”
“怕咱们，哈哈……他们可不怕咱们。”
“当然他不会怕你们一个人，要是你们全村穷人齐了心，他不怕？人多成王，这道理明白不明白？”
“明白是明白，可是老百姓就不齐心。干部还不齐心呢，不信你问张三哥，庄稼主谁都在骂治安员娶了人家闺女，吃了迷魂汤，人家不向着丈人还向着咱们？昨天不就为了这事和刘满闹架？”李之祥不觉得便都说了出来。
张裕民赶忙分辩道：“那只是治安员一个人的事，咱们不是在今晚开农会解决么，你们要说他不对，咱们能说他好？咱们并没有护着他嘛！”
章品又解释道：“那些坏蛋并不怕几个干部，他们只怕穷人一条心。干部是能撤换的，要是有那些软骨头，稀泥泥不上墙的角色，就别叫他当干部嘛。”
两兄弟又笑了，李之祥道：“杨同志也是这么给咱们说。唉，咱们脑筋死，一下子变不过来，咱总是想：人穷了惹不起人。咱心里也明白。可就是个怕，没长肩膀，扛不起个事。”
“有了带头的就好了，你说是不是？别人走在头里了，你还怕么？”“如今就是谁也不走在头里。”
“只要大伙儿都上来，就谁也不怕了。”李之寿也显得活泼些了，不觉也有些眉飞色舞。“怎么没人，刘满就是一个。如今就差大伙儿赶上去。干部也不只是布置些工作，下命
令，要自己也在群众中起带头作用。咱们老是怕闹过了火，只肯自己几个干部考虑了又考虑，就怕不能掌握住，就怕老百姓犯错误，不敢去发动他们，这是不相信老百姓。如今老百姓已经批评咱们了。”张裕民听到批评他，立刻感觉到自己是太没有勇气了，很容易办的事却使自己那么做难。
“不用怕！”章品又拍着李之祥的背，“咱们这会要着起来，把那些坏蛋都烧光，看他们还来个里应外合不啦。咱们先下手为强，人们就不会害怕了。”
这两兄弟都欢喜得跳下地来，呵呵地齐声笑道：“这话太对了！咱们要不翻透身，就不翻，夹生饭没吃头。”
“翻不透，就再使把劲，夹生饭就再加上把火，咱们还能不翻身，不吃饭？咱们想问题总要往长远想，咱们如今才好比一棵小树，青枝绿叶的，它还得长大，开花，结果。财主们已经是日落西山，红不过一会儿了。你们别看他们还有人怕他，世界已经翻了个过，世界还要往好里闹啦！”
章品走下地来，向张裕民道：“走，时间不多，咱们还是找工作组的同志们去，有事还是大家商量。”
（选自《太阳照在桑干河上》，第四十三章，有删改）
【注】作品反映的是1946年华北解放区土地改革运动初期的情况。前文写的是暖水屯群众刘满和地主钱文贵的女婿打架一事引起风波，县上干部章品来到了村里。张裕民是屯里党支部书记，李昌是村干部。
6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A．黑汉子张正国悄悄拍了章品的肩头，“你好大的眼睛”既是玩笑又有关心，可以看出二人之间亲密的关系。
B．一贯道的侯殿魁病好之后，坐在村里晒太阳“观风看色”，可以看出，他在提出愿意献地后心情踏实多了。
C．小说通过章品对张裕民的批评，指出土地改革运动初期存在着部分干部满足于布置、带头作用不足、脱离群众等问题。
D．选文结尾章品提到“找工作组的同志们，有事还是大家商量”，反映出党员干部发扬民主的优良工作作风。
7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．作者精心设计章节标题，“我们要着起来”，反映了章品内心的着急和焦虑，希望能尽快
开展土地改革斗争。
B．小说对话描写细腻，“看了看没有外人，有一个便低低地说道”反映出村里形势错综复杂，有人可能通风报信。
C．小说善用比喻，“一把麦秸”和“一堆麦垛”说明了团结的重要性，“青枝绿叶的小树”展示了土改的美好愿景。
D．小说语言通俗、淳朴，富于浓郁的乡土风味，叙述语言流畅自然，对话语言简洁明了，不乏生动形象。
8．在与章品交流的过程中，李昌两个兄弟的心理发生了怎样的变化？请结合作品简要分析。（6分）
9．毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》指出：“我们的文艺工作者的思想感情和工农兵大众的思想感情打成一片。而要打成一片，就应当认真学习群众的语言。”作家丁玲听后深受鼓舞，满怀热情创作了《太阳照在桑干河上》。结合选文，谈谈你对这句话的理解。（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10-14题。
亡妻王氏墓志铭
苏轼
治平二年五月丁亥，赵郡苏轼之妻王氏卒于京师，六月甲午殡于京城之西，其明年六月壬午，葬于眉之东北彭山县安镇乡可龙里先君先夫人墓之西北八步。轼铭其墓曰：
君讳弗，眉之青神人，乡贡进士方之女，生十有六年而归于轼，有子迈。君之未嫁，事父母; 既嫁，事吾先君先夫人。皆以谨肃闻。其始，未尝自言其知书也。见轼读书则终日不去亦不知其能通也其后轼有所忘君辄能记之问其他书则皆略知之由是始知其敏而静也。从轼官于凤翔，轼有所为于外，君未尝不问知其详。曰：“子去亲远，不可以不慎。”日以先君之所以戒轼者相语也。轼与客言于外，君立屏间听之。退，必反复其言。曰：“某人也言辄持两端，惟子意之所向。子何用与是人言 ”有来求与轼亲厚甚者，君曰：“恐不能久。其与人锐，其去人必速。”已而果然。将死之岁，其言多可听，类有识者。其死也，盖年二十有七而已。始死，先君命轼曰：“妇从汝于艰难，不可忘也。他日汝必葬诸其姑之侧。”未期年，而先君没。轼谨以遗令葬之。
铭曰：君得从先大人于九原，余不能。呜呼哀哉!余永无所依怙，君虽没，其有与为妇，何伤乎，呜呼哀哉!
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．见轼读书则终日不去/亦不知其能通也/其后/轼有所忘君/辄能记之/问其他书/则皆略知之/由是始知其敏而静也。
B．见轼读书则终日不去/亦不知其能通也/其后/轼有所忘/君辄能记之/问其他书/则皆略知之/由是始知其敏而静也。
C．见轼读书则终日不去/亦不知其能通也/其后/轼有所忘/君辄能记之/问其他/书则皆略知之/由是始知其敏而静也。
D．见轼读书则终日不去/亦不知其能通也/其后/轼有所忘君/辄能记之/问其他/书则皆略知之/由是始知其敏而静也。
11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．“事吾先君先夫人”的“先”与“先大母婢也（《项脊轩志》）”中的“先”意思相同。
B．讳：旧时可指死去的帝王或尊长的名字,如：汉讳武帝名“彻”为通，子厚讳宗元。
C．“生十有六而归于轼”中的“归”与“守拙归园田”（《归园田居》）的“归”意思不同。
D．姑：本义为旧时妻子称丈夫的母亲。引申指“父亲的姐妹”或“丈夫的姊妹”。文中作引申义。
12．下列对原文中有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
A．第一小段起笔，苏轼用通常惯用的志文笔法，略述了亡妻王弗丧葬事宜。不事雕琢，哀思尽显。
B．第二段苏轼略述妻子嫁入苏家前后的情景，言语间可见他和妻子相识已久且彼此之间了解甚深。
C．苏轼以先君一句“命轼曰：‘妇从汝于艰难，不可忘也’”从侧面再写王弗对苏轼的德重情厚。
D．苏轼《江城子·十年生死两茫茫》中的怀妻之语寄寓着的伤婉痛情与本文异曲同工，情深意长。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）日以先君之所以戒轼者相语也。
（2）未期年，而先君没。轼谨以遗令葬之。
14．苏轼用“敏而静”来形容王弗，除了精于读书，文章第二段还有哪些信息能体现王弗作为苏轼妻子的这种特质？请简要概括。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成15-16题。
依韵和接①花
梅尧臣
唯是圃人巧，非关元化偏。
折条违物理，迁艳得花权。
美女嫁寒婿，丑株生极妍。
世间多妄合，吾不谓之然。
【注】①接：嫁接。
15．下列对这首诗理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．诗人认为接花能成功，并非依靠自然之力，而是得益于园丁的高超技艺。
B．在诗人看来，嫁接虽然违反自然规律，但却能使砧木获得了开花的机会。
C．诗人由花木嫁接之美联想到“世间多妄合”，委婉表达对后者的否定态度。
D．全诗语言质朴，饱含哲理，借咏接花来表达自己的审美情趣与人生取向。
16．钱锺书先生论诗之理趣，有“理寓物中”“理因物显”之说。本诗的理趣体现在哪些方面？请结合内容简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《临安春雨初霁》中“______，______”两句用典型的江南风光作为背景含蓄地表达了诗人的郁闷与惆怅。
（2）明代散文家归有光青少年时期在项脊轩读书，日日以书为伴，陶醉在读书之乐中的句子是：“______，______”。
（3）杜甫很擅长在诗歌中运用时空对举的方法，即从时间和空间两个角度描写景物来营造意境，让读者在时空交错中获得审美体验，如“____________，____________”。
答
三、语言文字运用（20分）
（一）语言运用Ⅰ（本题共3小题，10分）
阅读下面的文字，完成18-20题
中央广播电视总台大型文化节目《典籍里的中国》第二季之《说文解字》，带领大家走进中国第一部分析字形、说解字义、辨识声读的字书。《说文解字》搜集9353个正篆作为字头，收列重文1163个，以五百四十部首“分别部居、据形系联”，构建出一个庞大、严谨、精妙的汉字说解体系。这个创立于1900多年前的体系，有着 ① 的价值。时至今日，我们依然能够通过它来辨认、释读新发现的一些古文字。
节目讲述许慎拜师、修书、游历、讲学、献书的故事，展现了他 ② 的一生。从意气风发的少年，到殚精竭虑的中年，再到饱受眼疾所困却依然努力进行最后一遍校订的晚年，许慎精益求精，为《说文解字》投注了毕生心血。尤为难得的是，他坚持“知之为知之，不知为不知”，实有不明之处则称“阙”，乃空缺之义，体现出 ③ 的精神。
本期《典籍里的中国》沿着所展示的汉字文化谱系，观众们再一次感动中华文明始终传承有序并不断谱写崭新篇章的强大生命力。作为当代中国人，我们应该让古老的汉字在这个新的时代焕发出新的活力，让中华文明的根脉有力延续！
18．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
19．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）
20．《说文解字》中说：“玉，石之美者。”玉具有丰富的文化内涵，《红楼梦》中和玉相关的内容很多，下列说法不正确的一项是（3分）
A．《红楼梦》中诸多情节以及人名物名都体现了“玉”元素，可以说，玉文化是《红楼梦》的重要主题之一。
B．同辈中唯有贾宝玉以双“玉”命名，而且被赋予“神瑛侍者”的身份，衔玉而生，这寄寓了作者的喜爱。
C．以“珍、珠、瑞、环、琏”等寓意美好字来给贾府第四代男子命名，蕴含了作者对他们的期待与肯定。
D．《说文解字》将“琢”释为“治玉”，“切磋琢磨”的“琢”即为此意，香菱学诗的过程可谓“切磋琢磨”。
（二）语言运用Ⅱ（本题共2小题，10分）
阅读下面的文字，完成21-22小题。
尽管中国古代社会有很多时期兵荒马乱，动荡不安，但军人们出于对神秘事物的敬畏，或者由于某种约定俗成的战争规范的约束， ① ，因此几乎每一时期的寺庙都能够较为完好地保存下来。北京城就有很多古代的寺庙。作为一座饱经沧桑的古都，北京已经在这块山脉脚下的平原上，蓬勃生长了上千年。从古远的幽州时代，到辽国的南京时代，再到金元明清的首都时代，每个时代断层，都会留下一些寺庙。它们或隐藏在林立着高楼大厦的现代都市之中，或千年如是地盘踞在山麓、谷地中的风水宝地，你若在旅游时， ② ，就有可能产生一种穿梭千年沧桑的梦幻感。
③ ，一般被认为是位于西郊山中的潭柘寺，此寺之发端甚至可以追溯到魏晋时期，彼时的北京尚是边陲幽州，默默无闻，不像现代这样举世闻名。而潭柘寺，就这样冷眼看着北京城从一座苦寒之地的小城，一路成长为如今这样的超级大都市。
21．请在文中括号里补写恰当的语句，使它与上下文语意连贯、内容贴切，整段文字结构完整、逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）
22．请分析文中画横线的句子的修辞手法及表达效果。（4分）
四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分）
《列子·天瑞》中有“天地无全功，圣人无全能，万物无全用”之语，意思是“天地没有完备的功效，圣人没有完备的能力，万物没有完备的用途”。
英国维多利亚时代的诗人和批评家安诺德曾言：“个人必须带着他人一起走向完美，不断地尽其所能来扩大和增加朝这方面迈进的人流的流量。”
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。
参考答案
1．B（A.“长城因是……具有和平的象征意义而成为世界语境的中国符号”错。材料一第一段“作为地标性建筑中的突出代表，长城在全世界已经成为中国的代名词，成为世界语境的中国符号”，据此看出“具有和平的象征意义”不是成为中国符号的原因。C.“战国时期……长城不再具有诸侯国之间相互防御的作用”错 材料一第五段“春秋战国时期各诸侯国之间相互防御的长城，属于这种性质战争的继续和发展”，据此看出，战国时期的长城开始了农耕对游牧的防御，但仍然具有诸侯国相互防御的作用。D.“主要在于化解农耕文明向北扩展之后农耕和游牧民族的矛盾冲突”错。材料一第六段“秦汉时期产生并发展起来的万里长城，作用主要是在农耕文明向北扩展之后，协调农耕和游牧两种生产生活方式带来的矛盾和冲突”，据此看出，秦汉时期的长城在于“协调”矛盾冲突，而不一定能“化解”。）
2．D（“广义上的长城则是一条生态文化保护带”错，材料二第三段“长城不仅是一个点线相连的建筑群，更是……是一片由多元社会功能有机构成的区域单元。长城是线性历史文化遗产，以长城文化遗产为中心建构“长城生态文化保护带”，在沿线各市县建设主题多样、内容多元、形式丰富的城市公园、生态绿地、公路景观等……推动长城文化的整体转型升级”，据此看出，“生态文化保护带”是为了保护长城而建构的一个保护区域，并非是广义上的长城。广义上的长城是“一片由多元社会功能有机构成的区域单元”。）
3．C（A.“不适合继续保留在世界遗产行列里”错。材料一第三段“中国历史上修筑过的长城，都是世界遗产的一部分”。B.“只有北方的荒漠和草原，才便于修建长城”错。材料一第四段“修建长城与当时的地理环境有关。东边和南边的大海，西面和西南的喜马拉雅等高山，构成了当时难以逾越的自然屏障。北方虽有荒漠，却有广袤的草原相连接”，据此看出，北方是荒漠和草原，所以需要修建长城作为屏障，不是“便于修建长城”。D.“只要坚持不过度商业化的原则，就能够实现二者之间的相互促进”错。材料二第一段“发展旅游要以保护为前提，不能过度商业化。长城文旅产业的发展要始终坚持将保护放在第一位”，不过度商业化只是必要条件而非充要条件。）
故选C。
4．这种看法是不全面的。
①长城是我国古代修建的规模浩大的军事防御工程，其城墙、城堡、烽燧等各种设施均是为战争而建造，在这个意义上说，它是为战争服务的武器。
②长城调整了农耕政权与游牧势力之间的社会经济秩序，减少了战争的数量和规模，是预防战争的手段，是和平的象征。
③长城为各民族共同生存及和谐发展提供了机遇，是各民族交流融合的纽带，是中华民族稳定统一的支柱。
5．①正确处理保护和发展的关系，坚持把保护放在第一位。
②大力推动文化遗产研究，满足保护和发展的需要。
③引入数字化技术进行保护，实现文化遗产数字化。
④因地制宜，以遗产开发带动区域社会经济整体发展。
6．B（察言观色，说明还在观望之中）
7．A（着，是“燃烧”的意思，主人公不是着急，正在进行深入调查）
8．①先是非常拘束，因为胆小，在章品要求下才肯留下来；
②然后活泼起来，在章品的引导下，打开话匣子说明冲突的情况；
③最后非常激动，由于章品的激励，消除了顾虑，团结起来求翻身。
9．①思想感情打成一片：作者满怀敬意地叙写干部章品深入发动群众以及群众在发动下终于勇于反抗的过程，表达了对共产党人领导群众进行土改取得翻身解放的喜悦之情。
②认真学习群众的语言：作者着力描写土改中农村里各色人等的活泼语言，个性化地表现他们的喜怒哀乐，塑造了章品、张旭民、李昌等鲜活的人物形象。
10．B（“轼有所忘”中，“所忘”是“所”字结构，为名词性短语，在这里作“有”的宾语。同时“君”作“辄能记之”的主语，故在“君”前断开，排除A、D；根据前文可知，“问”的宾语是“其他书”，“则皆略知之”省略主语“君”，故应在“则”前断开。）
11．D（文中的“姑”指苏轼的母亲，故作本义。）
12．B（“言语间可见他和妻子相识已久且彼此之间了解甚深”错，根据后文“其始，未尝自言其知书也”“由是始知其敏而静也”可知苏轼是在王弗嫁过来后才慢慢了解她的，更谈不上相识已久且彼此之间了解甚深。）
13．（1）每天她拿我父亲用来告诫我的话来告诫我。（关键词“日”“所以”“相语”的翻译各1分，大意1分）
（2）不到一年，我的父亲也去世了。我郑重地按照父亲的遗嘱安葬了她。（关键词“期年”“没”“以”的翻译各1分，大意1分）
14．①详细询问苏轼办事的情况，告诫苏轼办事一定要处处小心。②仔细听苏轼和客人谈话，提醒苏轼远离那些奉承之人。③有识人之能，帮助苏轼辨别出那个急功近利而背弃朋友的人。（每点1分，意思对即可）
附：参考译文
在治平二年（1065）五月丁亥这一天，赵郡苏轼的妻子王氏在京师开封因病辞世。六月甲午将灵柩停在京城的西门外。于次年的六月壬午在眉州城东北彭山县的安镇乡可龙里把妻子下葬了，妻子的坟墓位于父亲和母亲墓葬的西北约有八步远的地方，我现在为她做墓志铭如下：
死去的妻子叫王弗，是眉州青神县人，她父亲是乡贡进士王方。在她十六岁的时候就嫁给了我苏轼，为我生了儿子叫苏迈。未嫁之前，在家里她很孝顺父母。嫁给我之后，对我的父母也很孝顺，她的端庄、严肃在当地是很有名声的。刚嫁来的时候，她没有告诉我自己认字。她见我读书，就整天不离开，我不明白她是否懂得我读的书。后来，我读过的书会有忘记的地方，她就会记得这些地方的内容。我问她一些其他的书籍，她基本上都记住了，自这件事以后我才知道她聪敏且文静。她陪同我苏轼去凤翔府做了签书判官，我经常外出办公事，每次回来她都详细询问我办事的情况。她还经常告诉我：“你在这人生地不熟的，办事一定要处处小心啊。”每天她拿我父亲用来告诫我的话来告诫我。我在外和朋友们说话的时候，她常常站在屏风后面仔细地听，等我回来她还能复述出来我们曾经说的话。还说：“某某人啊，所说的话，往往模棱两可，只是顺着您的心思，您为什么跟这种人说那么多话？”凡是有事情来求我办且和我走得很近的人，她总告诫我：“这种人恐怕不能长久做朋友的，这个人与人交上朋友这么快，他背弃朋友也一定很快。”不久，她的看法果然被证实了。在快要失去她的时候，她的话很多都是值得一听的良言，像一个很有见识的人。我失去她的时候，她仅仅二十七岁。刚失去她，我父亲吩咐我说：“你媳妇是和你一起同甘共苦的人，你不能忘了她啊。以后有机会，千万把她埋葬在你母亲墓旁。”不到一年，我的父亲也去世了。我郑重地按照父亲的遗嘱安葬了她。
我给她做铭文，内容如下：你能在九泉之下跟随着咱们的母亲，我却没有这种机会。真是可悲啊！失去了你我就失去了永远的依靠。你虽然离开了我，但今生我能有幸娶你做妻子，你作为儿媳能够安葬在公婆身边，我也没有什么值得悲伤的了。真是可悲啊！
15．C（“委婉表达对后者的否定态度”错。“吾不谓之然”是直抒胸臆，明确表达对“世间多妄合”的否定。）
16．①诗人借探讨接花成活的原因，引发读者对“巧工”与“物理”关系的思考；
②诗人评价接花“丑株生极妍”，以丑美的强烈对比，表达对丑美转换的辩证理解；
③诗人由物及人，借接花引出对“世间多妄合”的否定，笔法巧妙。（每点2分，如有其他答案，只要言之成理即可酌情给分)
17.（1）小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花
（2）借书满架，偃仰啸歌
（3）万里悲秋常作客 百年多病独登台（窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船/锦江春色来天地，玉垒浮云变古今/五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇）
18．①经久不衰（或不可估量）②丰富多彩（或波澜壮阔）③实事求是（或一丝不苟）
【解析】第①空，语境修饰“价值”，结合“时至今日，我们依然能够通过它来辨认、释读新发现的一些古文字”，可以用表示价值很高或者虽然时间很长，但仍然有价值意思的成语。可选“经久不衰（或不可估量）”。“经久不衰”，意思是精神饱满的状态，身体健壮的外表；形容某事或某人经历很长时间仍旧保持较高的旺盛状态。“不可估量”，意思是难以估计。
第②空，语境用来形容许慎一生的特点，结合“许慎拜师、修书、游历、讲学、献书的故事”“从意气风发的少年，到殚精竭虑的中年，再到饱受眼疾所困却依然努力进行最后一遍校订的晚年，许慎精益求精，为《说文解字》投注了毕生心血”可知，他的一生经历丰富，且人生令人感到雄壮，可选“丰富多彩（或波澜壮阔）”。“丰富多彩”，形容内容丰富，花色繁多。“波澜壮阔”，原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大。
第③空，结合“他坚持‘知之为知之，不知为不知’，实有不明之处则称‘阙’，乃空缺之义”可知，许慎根据实际情况研学，且认真细致，可选“实事求是（或一丝不苟）”。“实事求是”，意思是指从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质。通常指按照事物的实际情况办事。“一丝不苟”，连最细微的地方也不马虎，形容办事认真细致，一点儿不马虎。
19．沿着本期《典籍里的中国》所展示的汉字文化谱系，观众们再一次感动于中华文明始终传承有序并不断谱写崭新篇章的强大生命力。
【解析】原句有两处语病：一是中途易辄，前句的主语是“本期《典籍里的中国》”，语意未尽，下句的主语变成了“观众们”，可把“沿着”调到句首，使之成为状语。二是成分残缺，在“中华文明”前加“于”。
20．C（C.“蕴含了作者对他们的期待与肯定”错误。“珍、珠、瑞、环、琏”寄予着贾府长辈的厚望，但作者的态度是复杂的，如对贾瑞、贾环、贾琏等，作者多有批评警示。）
21．示例：①很少毁灭寺庙 ②对其观赏思考 ③北京最早的寺庙（每句2分，共6分。意思对即可。字数不合要求，酌情扣分；如有其他答案，言之有理亦可得分。）
22．①本句运用拟人的修辞手法，把潭柘寺当作人来写，“冷眼”说它以冷静理智的眼光看待北京城的变迁，“成长”使北京城成为大都市的过程显得很生动；
②表达效果：生动形象地写出了潭柘寺历尽沧桑，历史久远。（每点2分，共4分。意思对即可。）
23．【写作提示】
列子的话直白地说就是任何事物都不会是十全十美的，从我们的生活实际来看，列子的话有一定道理。因此，我们要承认这个现实，做好心理准备，坦然面对不完美。
列子的话，从某种程度上讲，也令人悲观，因为它会诱导人在做事时产生得过且过的念头，从而放弃精益求精。在这种情况下，安诺德的话就极富正能量和价值了。仔细分析安诺德的话，可以总结如下：个人是要追求完美的，除此之外，个人还要主动去影响其他人去追求完美，使追求完美的人越来越多，声势得以壮大。罗曼·罗兰曾言：“世上只有一种真正的英雄主义，那就是认清生活的真相后依然热爱生活。”借助此名言，可以完成立意：个人在认清生活是不完美的这一真相后，不应求全责备，不应消沉，而应尽己所能，使自己的人生趋于完美，并积极带动社会风气朝着追求卓越、追求完美迈进。
【写作建议】
①要有材料意识。启示意义的起点应该是材料的呈现，行文中需要分析材料，不能完全脱离材料内容。
②要有逻辑意识。行文要富有逻辑，不能只是堆砌似是而非的材料。在陈述分论点时，不能有逻辑上的交叉。
③对重要语词要有解读意识，要写出层次。行文中要有对"无全”“完美”"尽其所能"这些关键词语的提炼和解读。个人在认识到事物并非完美后，不应该消沉，而应积极应对，尽己所能，引领社会风气。若考生只侧重一则材料，未建立二者的联系，不宜视为佳作。