小学语文六年级（上）单元测试（七）（含答案）

小学语文六年级（上）单元测试（七）
一、知识积累与运用。（37分）
1、看拼音 ，写词语。（8分）
Kēng qiāng chóu chú yì lì jiān zhà
（ ） （ ） （ ） （ ）
chōng pèi ké sòu zāo yāng xiāo sǎ
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、选择下面加点字的正确读音，不要的用斜线划去。（3分）
纤（qiàn xiān）弱 解剖（pōu pō） 拍摄（sè shè）
颤（chàn zhàn）动 旋转（zhuǎn zhuàn） 调（tiáo diào）整。
3、弄清字的音、形、义，再在括号里组词。（5分）
泰（ ） 但（ ） 脑（ ） 竟（ ） 进（ ）
奏（ ） 担（ ） 恼（ ） 竞（ ） 近（ ）
4、给下列句子中加点的字选择正确的解释。（把序号填在括号里。）（3分）
招的解释：①举手上下挥动；②用广告或通知的方式使人知道；③惹；④引来的。
（1）南丁格尔从小聪明伶俐，性情善良，招人喜欢。（ ）
（2）妈妈远远地向我爸爸招手。（ ）
（3）校门口贴着失物招领启事。（ ）
5、把下面的词语补充完整，再按要求分类。（6分）
眉清目（ ） 没精打（ ） （ ）心大意 兴高（ ）烈
彬彬有（ ） 虎背熊（ ） 全神贯（ ） 忠心（ ）（ ）
描写人物外貌的：
描写人物神态的：
描写人物性格的：
6、在括号里填上适当的词语。（3分）
雷鸣般的（ ） 圆润的（ ） 金碧辉煌的（ ）
矫健的（ ） 妸娜的（ ） 明朗的（ ）
7、下面句子中，正确的请打“√”，错的打“×”。（4分）
（1）“难道你不知道他在扫教室吗？”这是反问句。（ ）
（2）“妈妈今天买回的那只公鸡漂亮。”这句话可缩句为“妈妈买回鸡。”。（ ）
（3）“难道我没 ( http: / / www.21cnjy.com )有办法吗？”“我有办法。”“我不是没有办法的。”这三句话意思是一样的。 （ ）
（4）“他们的工作是那样轻松，就像小朋友搭立体积木一样轻巧，简单。”这是比喻句。
（ ）
8、按要求改写句子。（8分）
（1）王华说：“明天妈妈带我去图书馆。”
改写成转述句：
（2）看到别人分享自己的劳动果实，心里很高兴。
改写成反问句：
（3）问题终于解决了。
改写成“把”字句： ( http: / / www.21cnjy.com )
改写成“被”字句：
（4）雨越下越大。
改写成比喻句： ( http: / / www.21cnjy.com )
二、阅读理解与感悟。（33分）
（一）阅读课文片断，完成练习。（14分）
当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷
起一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在
夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，
从她的优雅的“水袖”中，从她婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落
进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴
的掌声。
1、在文中找出两对反义词。（2分）
（ ）—（ ） （ ）—（ ）
2、联系课文内容理解带点的词语，并自选两个词语造句。（4分）
3、画“ ”的句子中，“陡然膨胀”说明了什么？这句话写观众的反应对表现梅兰芳精湛演技有什么作用？（4分）
4、“歌词像珠子 ( http: / / www.21cnjy.com )似的……一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个的心里，引起一片深远的回音。”体会“滚”“滴”“溅”这几个动词的表达效果。（4分）
（二）阅读短文，完成文后练习。（19分）
人生第一课
这是一家普通的幼儿园，刚刚入园的儿童被老师带进图书馆，很随便地坐在地毯上，接受他们的
人生第一课。
“孩子们，我来给你们讲个故事。”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。
“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。你们长大了也一样能写这样的书。”
老师停顿了一下，接着问：“哪一 ( http: / / www.21cnjy.com )位小朋友也能来给大家讲一个故事？”一位小朋友立即站起来：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的童声在空中回荡。然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。
“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个 ( http: / / www.21cnjy.com )故事配个插图呢？”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈“，再画一个“我”。当然画得很不（像 象）样子，但教师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装（钉 订）在在一起。封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。
老师把这本“书”高高地举起来。“孩子们，瞧 ( http: / / www.21cnjy.com )，这是你们写的第一本书。孩子们，写书并不难，你们还小，所以只能写这本小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。“
人生第一课结束了，在不知不觉中，孩子们受到了某种“灌输“。如何看待这种“灌输”呢？
1、请把文中括号内不正确的字划掉。（2分）
2、请写出画横线句子中引号的用法。（2分）
3、比较下面的句子，请写出带点字词语在句子中的作用。(4分)
（1）老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。
（2）老师用却用一张非常好的纸，把这个语无伦次的故事记录下来。
4、请根据提示从第二到六面中概括“人生第一课”是怎样在不知不觉中一步一步进
行的。（8分）
提示：（1）上课开始，都是给孩子们讲了一个很浅显的童话故事。
（2）
(3)
(4)
5、请问在人生第一课中，孩子们到底学到了什么？请用原文回答。（3分）
三、习作表达与展示。（30分）
运动会、艺术 ( http: / / www.21cnjy.com )节、野餐、社会调查、校园活动是那么丰富多彩！I活动中总有热闹的场面、精彩的瞬间、难忘的人和事等。把你印象深刻的一次记下，注意活动场面的描写。
附参考答案
一、知识积累与运用。
1、铿锵，踌躇，屹立，奸诈，充沛，咳嗽，遭殃，潇洒。
2、xiān，pōu，shè，chàn，zhuǎn，tiáo。
3、泰山，吹奏，但是，担子，脑袋，烦恼，竟然，竞赛，进出，靠近。
4、④，①，②。
5、眉清目秀，没精打彩，粗心大意，兴高采烈，
彬彬有礼，虎背熊腰，全神贯注，忠心耿耿。
眉清目秀，虎背熊腰，
没精打采，兴高采烈，
粗心大意，彬彬有礼，全神贯注，忠心耿耿。
6、掌声，嗓子，大厅，身手，姿态，教室。
7、√，×，√，×。
8、（1）王华说，明天他妈妈带他去图书馆。
（2）看到别人分享自己的劳动果实，难道心里会不高兴吗？
（3）终于把问题解决了。问题终于被解决了。
（4）雨像瓢泼似的越下越大。
二、阅读理解与感悟。
1、辽远—逼近 温柔—铿锵
2、3、4（略）
三、习作表达与展示。
1、订，象。
2、这里的引号是起解释作用，因为这是孩子们写的不是书的“书”。
3、带点字在句子中形象地描写了老师工作的认真负责的态度，对孩子的讲的故事也很重视。
4、（略）
5、孩子们具体学到了写书并不难，你们还小，只能写小书，你们和长大了，就能写大书，成为伟大人物。
从孩子讲故事和孩子画插图说明了这点。
三、习作表达与展示（略）