2.1减数分裂和受精作用课件(共20张PPT)2022—2023学年高一下学期生物人教版必修2

(共20张PPT)
必修2 遗传与进化
第2章 基因和染色体的关系
第1节 减数分裂和受精作用（1）
思考：双亲的遗传信息如何传递？
遗传信息的载体是？
作出推理
父
母
精子
卵细胞
受精卵
动物细胞的有丝分裂
假设配子（精子和卵细胞）是通过有丝分裂的方式产生的。
46
受精作用
2N
4N
2N
有丝分裂
46
23
46
23
有丝分裂 、分化
第1节 减数分裂和受精作用（1）
2. 通过模型构建，亲历减数分裂的过程，分析比较和归纳各个时期染色体行为特点。
3. 能举例说出影响精子形成的环境因素，感悟生命科学的学科价值和健康生活的重要性，感受自身肩负的社会责任。
1. 通过问题讨论分析，结合精子的形成过程，能够说出减数分裂的目的和意义。
学习目标
减数分裂概念
进行 的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的 的细
胞分裂。
在这个过程中， ，而 ，结果是成熟生殖细胞中染色体的数目比原始生殖细胞减少了一半。
请大家阅读教材P22，完成学案上的填空。
减数分裂：
有性生殖
染色体数目减半
染色体只复制一次
细胞分裂两次
（1）
（2）
减数分裂相关概念（同源染色体）
人类细胞中染色体数目
一对同源染色体
配对的两条染色体
形状和大小一般都相同
一条来自父方，一条来自母方
减数分裂相关概念（同源染色体）
联会：同源染色体两两配对的现象；
四分体：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体；
1个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体
一对同源染色体
一个四分体
互换：四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体发生部分片段的交换现象。
互换
：
减数分裂相关概念
课堂检测
（1）乙细胞有 个四分体，有 对同源染色体，有 条染色体，有 条染色单体。
（2）甲图中有 条染色单体；
乙图中， 是同源染色体； 是姐妹染色单体；
（3）互换(结合图丙作答)
范围：同源染色体中 之间交换一部分片段。
非姐妹染色单体
2
2
4
8
0
A和B、C和D
a和a’、b和b’、c和c’、d和d’
减数分裂过程
活动一：推想减数分裂的结果，在学案上画出子细胞中2条染色体的形态？
思考：染色体数目减半，是随机减半吗？形态上有无特殊要求？
？
结论：减数分裂 （是、不是）随机减半，而是将 分离。
不是
同源染色体
减数分裂过程
减数分裂过程
思考：姐妹染色单体先分离，还是同源染色体先分离？
方案一
方案二
先分4个着丝粒，再分4对同源染色体；
先分2对同源染色体，再分4个着丝粒；
精子的形成过程
场所：睾丸（哺乳动物）
曲
细
精
管
精原细胞
精原细胞
精子
有丝分裂
减数分裂I
初级精母细胞
次级精母细胞
精细胞
减数分裂II
变形
间期
精子形成过程
减数分裂 I
联会
排列在赤道板上
移向两极
分别进入子细胞
散乱分布
粒在板
粒分裂
姐妹分
减数分裂 II
间期
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细胞
精细胞
精子
形成期
分同源
分姐妹
减数分裂过程
活动二：以精子细胞形成为例，结合导学案内容，按照分好的小组合作模拟细胞分裂各时期染色体移动情况，并说出各时期染色体行为特点。
注意：小组合作先模拟整个过程染色体行为变化过程，再固定某个时期染色体形态。
减数分裂过程
1
2
3
4
或
1
4
2
3
1
2
3
4
减数分裂I后期： 同源染色体分离（非同源染色体自由组合），分别移向细胞的两极；
1
3
2
4
与社会的联系
何欢.教你如何提高精子质量[J].人人健康,2023,No.591(07):53.
《Hum Reprod Update 2017》发布的最新综述分析了185项研究，涉及4.2万名男性。结果显示，在过去的40年里，全球人类精液质量下降了约50%～60%，这已成为威胁人类生育的世界性问题。保证睡眠，不熬夜，戒烟戒酒，远离强辐射、高温环境等，均是提高精子质量的好方法。
思考：生活中哪些因素会影响精子质量的形成？
减数分裂前的间期：
减数分裂Ⅰ的主要特征：
减数分裂Ⅱ的主要特征：
同源染色体（配对）联会，形成四分体（非姐妹染色单体可以发生互换）；
同源染色体分离（非同源染色体自由组合），分别移向细胞的两极；
减数分裂过程中，染色体数目的减半发生在减数分裂Ⅰ ；
课堂小结
减数分裂目的：
产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞
染色体复制；
每条染色体的着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，分别移向细胞的两极；
2
课后作业
1
学案上选择题、步步高练透P137-138 （其中第9-15题选做）。
结合精细胞形成过程，预习卵细胞的形成过程；
谢谢大家！