人音版 （五线谱）五年级下册音乐-2《迷人的火塘》 教案

迷人的火塘教案设计
教学内容：人民音乐出版社出版的五年级第2课《欢乐的村寨》——《迷人的火塘》
教学课题：《迷人的火塘》
教材分析：《迷人的火塘》是一首富有鲜明的侗族民歌音调特征的创作歌曲，歌曲展示了侗家儿童围在火塘边放歌抒怀的欢乐情景。
教学目标：一、知识与技能：
学习切分音节奏，并能够准确运用到歌曲的演唱当中。
二、过程与方法：
能用优美、自然的声音参与表演唱，体会侗族音乐的魅力。
三、情感态度与价值观：
在学习歌曲的过程中，了解少数民族——侗族的音乐风格和风雨人情，开阔学生视野、激发学生对民族音乐的热爱之情。
教学重点：通用优美的声音、有感情的演唱歌曲。
教学难点：掌握切分节奏的变换形式，体验侗族音乐的节奏特点。
教具准备：电子琴，课件
教学过程：
一、组织教学（师生问好）
二、发声练习
三、新课教学
（一）教师演唱《爱我中华》
（今天，又一次能和同学们走进音乐课堂，老师很高兴。为了表达我此时此刻的心情，老师给大家唱首歌，好吗？）
师：我们中国是一个拥有56个民族的国家，同学们你们能说出多少年少数民族的名称？今天我们将走进一个平时我们了解不多的一个民族（侗族）
教师出示课件讲解侗族的文化。
（二）引出火塘：侗族人民对火塘有一种特殊的感情，因为他们觉得火塘是他们祖先灵魂的寄居的场所。所以他们在修建房屋的时候会选择一处房间中最好的位置来修建火塘，来得到祖先的辟佑 。）
出示课题《迷人的火塘》
复习小切分节奏
（三）听范唱歌曲
（四）教师范唱歌曲
（五）讲解切分节奏
旋律在进行当中，由于音乐情感的需要，音符的强拍和弱拍发生了变化，而出现的节奏变化。打破了正常的强弱规律，使原来的强弱关系颠倒了，这种音形叫切分音。
（六）用|a模唱旋律
（七）随旋律读歌词
（八）①试唱第一段歌词。（教师个别辅导）
②全整演唱第一段歌词。
（九）演唱第二段歌词
（十）完整演唱全曲
（十一）分组演唱
（十二）师生接龙演唱
（十三）为歌曲选择合适的打击乐器伴奏，边唱边做情景表演。
（十四）教侗族律动
（十五）配合打击乐器，律动指名表演
四、拓展
聆听侗族大歌《踩堂歌》
五、德育渗透
民族团结的教育。