3.1气压带、风带的形成课件（共26张ppt）

(共26张PPT)
气压带、风带的形成
热
力
环
流
气压带
风带
课后作业
热
力
环
流
气压带
风带
课后作业
风带
课后作业
热力环流
气
压
带
自主思考
假
设
1
地球不自转
无地转偏向力
水平运动的气流不偏转
2
地表（下垫面）性质均一
无海陆、海拔等差异
无海陆热力性质差异
3
黄赤交角为0°
太阳光永远直射赤道
直射点无南北移动
极地高压带
赤道低压带
风带
课后作业
热力环流
气
压
带
小结 气压带名称 气压带成因
赤道低压带 热力因素
极地高压带 热力因素
风带
课后作业
热力环流
气
压
带
极地高压带
赤道低压带
高空高压
高空低压
风带
课后作业
热力环流
气
压
带
风带
课后作业
热力环流
气
压
带
自主思考
假
设
1
地球不自转
无地转偏向力
水平运动的气流不偏转
2
地表（下垫面）性质均一
无海陆、海拔等差异
无海陆热力性质差异
3
黄赤交角为0°
太阳光永远直射赤道
直射点无南北移动
阅读思考（课本48、49页第二、三段）
风带
课后作业
热力环流
气
压
带
假
设
1
2
地表（下垫面）性质均一
无海陆、海拔等差异
无海陆热力性质差异
黄赤交角为0°
太阳光永远直射赤道
直射点无南北移动
赤道低压带
副极地低压带
极地高压带
副热带高压带
风带
课后作业
热力环流
气
压
带
风带
课后作业
热力环流
气
压
带
90°N
60°N
30°N
0°
风带
课后作业
热力环流
气
压
带
90°N
60°N
30°N
0°
风带
课后作业
热力环流
气
压
带
赤道受热膨胀上升的气流
向北运动的气流
自西向东的环绕着地球的气流圈层
气流堆积
副热带高压带
小结 气压带名称 气压带成因
赤道低压带 热力因素
极地高压带 热力因素
副热带高压带 动力因素
副极地低压带 动力因素
风带
课后作业
热力环流
气
压
带
赤道低压带
副热带高压带
副热带高压带
副极地低压带
副极地低压带
极地高压带
极地高压带
90°N
60°N
30°N
0°
30°S
60°S
90°S
风带
课后作业
热力环流
气
压
带
巩固拓展
相传，在发现“新大陆”后，欧洲至美洲运输马匹的帆船行至副热带海区时，接连几周平静无风，停滞不前，因淡水和粮食不足，被迫将船上部分马匹投入大洋，借以减轻负荷。后来，人们就把副热带高压所在的纬度带叫做“马纬度”。
风带
课后作业
热力环流
气
压
带
合作探究
小组成员合作画出近地面风带的风向
风
带
气压带
热力环流
课后作业
在水平气压梯度力和地转偏向力共同作用下的风向（以北半球为例）
极地东风带
90°N
60°N
30°N
0°
30°S
60°S
90°S
盛行西风带
盛行西风带
极地东风带
东北信风带
东南信风带
风
带
气压带
热力环流
课后作业
挪威、瑞典等北欧国家酸雨危害严重，大部分污染源来自西欧国家的工业区，传送污染源的是（ ）
A 西南西风带
B 东北信风带
C 西北西风带
D 极地东风带
风
带
气压带
热力环流
课后作业
赤道低压带
东北信风带
副热带高压带
盛行西风带
副极地低压带
极地东风带
极地高压带
中纬环流
低纬环流
高纬环流
三圈环流
课后作业
制作三圈环流模型
材料：
地球仪、透明胶布、不同颜色的纸条
要求：
1.把纸条剪成箭头形状，箭头指向表示气流的运动方向；
2.分别用不同的颜色的纸条表示上升气流、下沉气流、高空气流和近地面气流；
3.制作南半球的三个环流圈。
课
后
作
业
气压带
热力环流
风带