4《孙权劝学》精选题附答案

《孙权劝学》精选题附答案
一、阅读文言文，完成下列各题。（16分）
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
(《孙权劝学》)
1、请解释下列加点词在文中的意思。(4分)
（1）权谓吕蒙曰 谓：_________________
（2）孤岂欲卿治经为博士邪 博士：_________________
（3）及鲁肃过寻阳 及：_________________
（4）大兄何见事之晚乎 见事：_________________
2、请把下面的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）但当涉猎，见往事耳。
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（2）孤常读书，自以为大有所益。
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3、文章写吕蒙的学习过程仅用“蒙乃始就学”一句话带过，而写他的学习成效又用鲁肃的见闻和行动来表现，这是什么描写角度？这样写有什么妙处？（3分）
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4、本文通过人物的对话描写，刻画了鲜明的人物形象。请概括他们的性格特点。(3分)
（1）孙权：___________________________________________________________________
（2）吕蒙：___________________________________________________________________
（3）魯肃：___________________________________________________________________
二、阅读文言文，完成下列各题。（16分）
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
(《孙权劝学》)
[乙]晋平公问于师旷曰：“吾年七十欲学，恐已幕矣！”师旷曰：“何不秉烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明，孰与昧行平？”平公曰：“善哉！”
(节选自《说苑》)
[注]师旷：晋国著名音乐家，生而无目，自称盲臣，为晋大夫。 秉：握着。
1、请解释下列加点词在文中的意思。(4分)
（1）蒙辞以军中多务 辞：____________
（2）及鲁肃过寻阳 及：____________
（3）吾年七十欲学 欲：____________
（4）臣闻之 闻：____________
2、请把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）但当涉猎，见往事耳。
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（2）盲臣安敢戏其君乎？
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3、[甲]文中画线句蕴含的读书道理是：__________________；[乙]文中画线句蕴含的读书道理是：_________________________。（4分）
4、请简析两段文字劝学的方式有什么不同。（4分）
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三、阅读文言文，完成下列各题。（16分）
[甲]初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （《孙权劝学》）
[乙]初，权谓蒙及蒋钦曰：“卿今并当涂掌事，宜学问以自开益。”蒙曰：“在军中常苦多务，恐不容复读书。”权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当令涉猎见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤少时历《诗》《书》《礼记》《左传》《国语》，惟不读《易)。至统事以来，省三史、诸家兵书，自以为大有所益。如卿二人，意性朗悟，学必得之，宁当不为乎？宜急读《孙子》《六韬》《左传》《国语》及三史。孔子言：‘终日不食，终夜不寝以思，无益，不如学也。’光武当兵马之务，手不释卷，孟德亦自谓老而好学，卿何独不自勉勖邪？”蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。后鲁肃上代周瑜，过蒙言议，常欲受屈。肃拊蒙背曰：“吾谓大弟但有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙。”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待……”密为肃陈三策。肃敬受之，秘而不宣。权常叹曰：“人长而进益，如吕蒙、蒋钦，盖不可及也……”
1、解释下面加点的词。（4分）
（1）即更刮目相待 更：___________
（2）自以为大有所益 益：___________
（3）在军中常苦多务 苦：___________
（4）盖不可及也 盖：___________
2、用现代汉语翻译下列句子。（6分）
（1）但当涉猎，见往事耳。
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（2）学必得之，宁当不为乎？
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3、文是怎样表现吕蒙学识进步的？（2分）
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4、如果从文中选择一人加入你的微信读书群，你会选择谁？请结合两个语段概括说明理由(至少两条)。（4分）
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答案：
一、（16分）
1、（4分）（1）对……说（2）专掌经学传授的学官（3）等到（4）知晓事情
2、（4分）
（1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
（2）我经常读书，自认为有很大的益处(或“好处”)。
3、（4分）采用侧面描写的角度(侧面烘托的角度)。妙处：①“蒙乃始就学”一语带过，使文章详略得当，与文章标题“劝学”更贴合。②结尾用鲁肃的见闻和行动来写吕蒙的学习成效，表明了吕蒙学习的惊人长进。
4、（3分）
（1）关心部下，对部下要求严格，善劝。
（2）乐于接受劝告，勤奋好学，坦率真诚。
（3）直爽，敬才，爱才。
二、（16分）
1、（4分）（1）推托（2）到，等到（3）想要（4）听说
2、（6分）
（1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
（2）瞎眼的臣子(我)怎么敢戏弄我的君王啊！
3、（2分）开卷有益 活到老，学到老
4、（4分）示例：[甲]文中孙权采用现身说法，从自己读书收获很大的经历谈起，勉励吕蒙读书学习；[乙]文中师旷运用比喻的手法，生动形象地说明了每个年龄段读书学习的重要性，直观鲜明，易于接受。
[乙]文参考译文：晋平公对师旷说：“我已经是七十岁的人了，想学习，恐怕太晚了吧？”师旷说：“那(君王)为什么不赶快把火把点起来？”晋平公生气地说：“哪有做臣子的戏弄他的君王的呢？”师旷说：“瞎眼的臣子(我)怎么敢戏弄我的君王啊！我听说：少年的时候好学，就如同日出时的阳光；壮年的时候好学，就如同太阳在中午时的光明；老年的时候好学，就如同点亮火把的光亮，和在黑暗中行走哪个更好呢？”平公听了说：“你讲得很好。”
三、（16分）
1、（4分）（1）另，另外（2）益处，好处（3）苦于，为……所苦（4）大概，一般
2、（6分）
（1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
（2）学习必然会有收获，难道不应该去学习吗？
3、（2分）主要是通过鲁肃与吕蒙的对话和“结友”从侧面表现吕蒙学识进步的。
4、（4分）示例：我选择孙权。因为他喜欢读书并涉猎广泛；善于激励表扬他人读书；能够有针对性地推荐阅读书目和读书方法。
我选择吕蒙。因为他虚心听取他人读书建议，积极付诸行动；读书专心致志，持之以恒；学识渊博，能够学以致用。
我选择蒋钦。因为他虚心听取他人读书建议，积极付诸行动。
[乙译文]当初，孙权对吕蒙和蒋钦说：“你们现在都当权管事了，应当通过学习来增加知识提高自己！”吕蒙说：“在军中常苦恼于事务很多，恐怕不允许再(有时间)来读书。”孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗？只是应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。你说事务多，谁有我事务多呢？我少年时读过《诗》《书》《礼记》《左传》《国语》，唯有《易》没读过。到统领军国大事以来，又熟读《三史》和诸家兵书，自以为大有好处。像你们两个人，天分好，悟性高，学习必然会有收获，难道不去学习吗？应该赶快去读《孙子》《六韬》《左传》《国语》及《三史》。孔子说：‘我曾经整天不吃饭，整晚不睡觉，用来思考，却没有长进，不如去学习。’光武帝刘秀在带兵打仗的时候，手里从来没离过书。曹操也说自己到老了都很喜欢学习。你们为什么偏偏不自己勉励自己呢？”吕蒙于是开始学习，意志坚定不知疲倦，他所看读过的书和发出的见解，大学者都比不上。后来鲁肃代理周瑜的事务，(路过寻阳时)会见吕蒙，鲁肃和他议论(国家大事)，常常还会辩论不过。鲁肃(亲切地)抚摩着他的背说：“我以为兄弟你只有打仗的才能罢了，像你现在这样，学识渊博，不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“和读书人分开三天，就要重新另眼看待……”秘密地对鲁肃说了三条计策，鲁肃郑重地接受了，并且保密。孙权经常叹道：“人一边长大，一边这么学习的，像吕蒙、蒋钦这样的，没人比得上……”