4《孙权劝学》精选题及答案

《孙权劝学》精选题及答案
一、阅读文言文，完成下列各题。（16分）
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
(《孙权劝学》)
[乙]初，张咏在成都，闻准入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。”及准出陕，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫谕其意，归取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣！”
(《张咏劝学》)
[注]张咏：宋朝名臣。 准：寇准，宋朝宰相。 学术：学问。 出陕：出任陕州知州。 准严供帐，大为具待：寇准敬重(张咏)，举行宴会，盛情款待他。 徐：慢慢地。 谕：明白，懂得。
1、请解释下列加点词在文中的意思。（4分）
（1）卿今当涂掌事 当涂：__________
（2）见往事耳 见：__________
（3）肃遂拜蒙母 遂：__________
（4）及准出陕 及：__________
2、请把下面的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
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（2）问曰：“何以教准？”
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3、[甲][乙]两文都写了“劝学”。[甲]文孙权劝说吕蒙的目的是“_____________，________________” ，[乙]文张咏劝说寇准的话是“__________________________”。(用原文语句填空)(2分)
4、[甲][乙]两文的主旨都是劝人学习，两文中劝说的方式相同吗？请简要说说理由。(4分)
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二、阅读文言文，完成下列各题。（16分）
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （《孙权劝学》）
【乙】傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。” （《北史·傅永列传》）
注：①[让]责备。 ②[露布]公开的文告。
1、下列各项中加点词意义相同的一项是（ ）（3分）
A.蒙辞以军中多务 自以为大有所益
B.结友而别 有友人与之书而不能答
C.蒙乃始就学 永乃发愤读书
D.大兄何见事之晚乎 洪仲深让之而不为报
2、用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）卿今当涂掌事，不可不学！
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（2）洪仲深让之而不为报。
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3、请给下面的句子划分节奏，划两处。（2分）
年 二 十 余 有 友 人 与 之 书 而 不 能 答 请 洪 仲
4、吕蒙在短时间内才略长进惊人的原因是什么？傅永为什么能够“发愤读书”？（4分）
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5、吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？（3分）
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三、阅读文言文，完成下列各题。（16分）
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
(《孙权劝学》)
【乙】读书有所见作 (萧抡谓)
人心如良苗，得养乃滋长。苗以泉水灌，心以理义养。
一日不读书，胸臆无佳想。一月不读书，耳目失精爽。
[注]理义：指儒家的经义，也可以泛指为书籍和知识。
1、请解释下列加点词在文中的意思。(4分)
（1）卿今当涂掌事 当涂：____________
（2）蒙辞以军中多务 辞：____________
（3）即更刮目相待 更：____________
（4）苗以泉水灌 以：____________
2、请把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
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（2）一月不读书，耳目失精爽。
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3、同样是劝人读书，《孙权劝学》中的孙权采用__________的方式说理，而《读书有所见作》则善用__________的方式说理。（4分）
4、联系《孙权劝学》和《读书有所见作》来看，读书有哪些好处？请简要回答。(4分)
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四、阅读文言文，完成下列各题。（16分）
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （《孙权劝学》）
[乙]濮州刺史庞相寿坐贪污解任，自陈尝在秦王幕府。上怜之，欲听还旧任。魏征谏曰：“秦王左右，中外甚多，恐人人皆待恩私，足使为善者惧。”上欣然纳之，谓相寿曰：“我昔为秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得独私故人。大臣所执如是，联何敢违！”赐帛遗之。相寿流涕而去。
（选自《资治通鉴》）
1、解释下列句中的加点词。(4 分)
（1）及鲁肃过寻阳 及：_________
（2）濮州刺史庞相寿坐贪污解任 坐：_________
（3）不得独私故人 私：_________
（4）相寿流涕而去 去：_________
2、将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）士别三日，即更刮目相待
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（2）恐人人皆恃恩私，足使为善者惧。
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3、文中吕蒙与唐太宗有什么相同的品行？能反映这种品行的历史故事还有不少，试举一例。（4分）
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4、[甲]文“结友而别”与[乙]文“相寿流涕而去”各有什么妙处？（4分）
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答案：
一、（16分）
1、（4分）当道，当权（2）了解（3）就，于是（4）到，等到
2、（6分）
（1）我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？
（2）(准)问张咏：“您有什么可以教导我的吗？”
3、（2分）但当涉猎，见往事耳 《霍光传》不可不读也
4、（4分）劝说方式不同。[甲]文中孙权是直截了当地劝说吕蒙要加强学习； [乙]文中张咏是委婉地劝说寇准要加强学习。
二、（16分）
1、（3分）C
2、（4分）
（1）你现在当权管事，不可以不学习！
（2）洪仲严厉地责备他，不帮他回信。
3、（2分）年二十余/有友人与之书而不能答/请洪仲
4、（4分）吕蒙认清了学习的重要性，刻苦学习。傅永遭叔父责备，受到刺激，认识到读书的重要性。
5、（3分）二人身份相同，都是武将，认识到读书的意义后都能刻苦学习，都有了惊人的长进。
[乙文参考译文]
博永，字修期，是清河人。幼时跟随叔父傅洪仲从青州到魏国，不久又投奔南方。他很有气魄和才干，勇力过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上驰骋。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教洪仲，洪仲严厉地责备他，不帮他回信。傅永于是发愤读书，广泛阅读经书和史书，练就好文笔。高祖常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能作文书的，只有傅修期了。”
三、（16分）
1、（4分）（1）当道，当权（2）推托（3）另，另外（4）用
2、（4分）
（1）你现在的才干和谋略来看，不再是原来那个吴下阿蒙了！
（2）一个月不读书，连耳朵眼睛也失去了原来的清爽。
3、（4分）现身说法 比喻(或对比)
4、（4分）增长才干；滋养心灵；让人胸有佳想；让人耳目清爽。(答出两点即可)
《读书有所见作》参考译文：
人的心灵如同幼苗一样，需要得到滋养才能成长。幼苗用泉水灌溉，心灵用道理滋养。一天不读书，心里就没有佳妙的想法。一个月不读书，连耳朵眼睛也失去了原来的清爽。
四、（16分）
1、（4分）（1） 到，等到（2）犯……罪（3）偏祖（4）离开
2、（4分）
（1）读书人离别多日，就要用新的眼光来看待了。
（2）(我)担心每个人都依仗您的偏祖(枉法)，足以让那民些行为端正的人恐惧。
3、（4分）相同：都善于虚心听取他人的正确意见。示例：战国时齐王听取邹忌的建议，出现各诸侯国“皆朝于齐”的局面。鲁庄公听取曹刿的建议，取得“长勺之战”的胜利。
4、（4分）都是侧面描写。鲁肃与吕蒙“结友”，是为吕蒙的才略所折服而愿意与其深交，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。“相寿流涕而去”是因为唐太宗没有帮他官复旧职，以他离开时的失望痛苦，突显唐太宗虚心听取劝谏、不徇私枉法的深明大义。
[乙译文]濮州的刺史庞相寿因犯贪污罪而被解除职务，自己说曾经在唐太宗做秦王时在他手下工作。皇上同情他，想让他重新回来担任(职务)。魏征规劝说:“秦王身边宫内宫外的故人很多，(我)担心每个人都依仗您的偏袒(枉法)，足以让那些行为端正的人恐惧。”皇上开心地接纳了他的意见，对相寿说:“我从前做秦王，是一府的主人;现在做皇帝，是整个国家的主人，不能够独独偏袒故人。魏征等大臣这样坚持原则，我怎敢违背!”皇上赐他帛(之后)打发他走。相寿流着眼泪离开了。