软体动物和节肢动物学案

5.1.3 软体动物和节肢动物 导学策略
【学习目标】能概括并记住软体动物和节肢动物的主要特征，了解它们与人类生活的关系 。2．认识常见的软体动物和节肢动物。3．通过观察学习，提高探究问题和解决问题的能力。【重点难点】重点：软体动物和节肢动物的主要特征 难点：软体动物的内部结构及生理功能；节肢动物的形态结构特点【自主学习】软体动物（第一课时）1、你知道的常见软体动物有 、 、 、 等。以缢蛏（yì　chēng）为例，认识软体动物。2、生活环境：缢蛏生活在 中。3、外部形态：外面有两片大小相近的石灰质贝壳，属于 类。其贝壳是由 分泌的物质形成的。4、内部结构及生活习性：见合作探究。5、与人类的关系（举一两例）： 对人类有利的方面： 对人类有害的方面： 6、软体动物的主要特征是： 【合作探究】 1、观察P12缢蛏的内部结构图，完成课本P12的“观察与思考”。（参考资料）2、看下图，组内口头描述珍珠的形成过程， 【当堂训练】练习册P5选择题4，5。填空题1，2。节肢动物（第二课时）【自主学习】1、最大的动物类群是 动物；常见节肢动物有 、 、 等。 是节肢动物中种类最多的一类动物。以蝗虫为例，认识昆虫。2、蝗虫的生活环境： 。3、蝗虫的外部形态及生活习性：（见合作探究）4、列举节肢动物与人类的关系：有益的方面 ； 有害的方面 。【合作探究】1、Q1：填出左侧蝗虫示意图中的各部分名称。Q2：蝗虫的头部负责蝗虫的感觉和摄食，感觉器官是 ；摄食的器官是 。Q1：蝗虫的运动：运动器官是 ，位于身体的 部。其中足有 对。分别为 、 、 。其中 发达，善于 。看上图可知，运动器官中翅有 对，适于 。Q2：蝗虫的呼吸：从上图中可看出：蝗虫气体进出的通道是 。你试着判断，右图中哪只蝗虫会先死？ Q3：昆虫要定期蜕皮，它蜕皮蜕掉的是 ，它不仅是能保护自己的盔甲，还能起到防止体内水分蒸发的作用。Q4：阅读课本，找出昆虫和节肢动物的主要特征。昆虫： 节肢动物： 从上述的学习中，你猜一猜这则谜语的谜底是什么？ “体躯三段头胸腹，两对翅膀三对足；一对触角头上生，骨骼包在体外部；一生形态多变化，遍布全球旺家族。”【当堂训练】练习册P5选择题6－13。