23月光曲课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
六年级上册第七单元
月光曲
贝多芬,1770年12月16日，出生于德国波恩一个音乐家的家庭。从小学习钢琴和小提琴。10岁举行首次公开演奏会。12岁开始作曲。他早年受到启蒙运动和法国资产阶级革命影响，毕生追求“自由、平等、博爱”的理想，不少作品反映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热情及其理想中的英雄性格。
在一个秋天的夜晚，贝多芬演出后，来到莱茵河边散步，被茅屋传来的琴声所吸引。贝多芬走进去，听见了一对兄妹的对话，看到了按动琴键的是一个盲姑娘，他被盲姑娘对音乐的热爱而感动。他为兄妹弹奏了一首自己的曲子，随后又即兴创作出了一首曲子，就是后人所传唱的《月光曲》。
字词学习
谱
莱
茵
盲
纯
键
缕
陶
pǔ
lái
yīn
mánɡ
chún
jiàn
lǚ
táo
笔顺
组词
造句
莱
笔顺
组词
造句
茵
词语解释
写作（乐曲等）
民间流传的说法
欧洲的一条大河径流德国
偏僻，清静
时断时续，本文是指琴声不连贯
屋顶用茅草，稻草改的房子，大多简陋而矮小
谱写：
传说：
莱茵河：
幽静：
断断续续：
茅屋：
近义词
反义词
清秀——秀丽 纯熟——熟练
恬静——安静 陶醉——沉醉
幽静——喧闹 随便——慎重
微弱——强烈 纯熟——生疏
读课文，给课文分部分。
第一部分：（第1自然段）介绍月光曲的来历。
第二部分：（第2～9自然段）讲月光曲的创作过程。
第三部分：（第10自然段）讲月光曲的谱写。
贝多芬对劳动人民同情和爱护的博大情怀。
默读课文，概括文章主要内容。
这篇课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越的才华。
两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的乐曲。其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。
传说是在人们口耳相传过程中形成的，贝多芬和《月光曲》是历史上存在的，但故事可能是人们的想象。
有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。
贝多芬散步时到听茅屋里传来时断时续的琴声，恰巧是自己创作的曲子，引起了他的注意。
这首曲目难度大，弹奏者很喜欢音乐，但没把握好这曲目。
贫穷、不幸
一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”
茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘。脸很清秀，可是眼睛失明了。
盲姑娘真是“随便说说”的吗？她为什么要对哥哥这么说？
听贝多芬的音乐会是盲姑娘一直以来的愿望，而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作“随便说说”，说明了她对哥哥的体谅和理解，她十分理解哥哥说的“音乐会入场券太贵，咱们又太穷”的话中含有的不安和痛楚之意，她对自己说的那句话感到不安和后悔。这“随便说说”，让我们感受到了盲姑娘的善解人意，让我们感受到淡淡的凄楚和酸涩，更让我们感受到了盲姑娘那种被生活所迫，而强压住内心对音乐热爱的无奈。
贝多芬为什么弹曲子给盲姑娘听？
这一幕兄妹互相体贴的对话正好传入音乐家贝多芬的耳中，这位一心想为穷苦人民造福的伟人面对如此热爱音乐的妹妹怎能不感动呢？于是他推开门，轻轻走了进去，为兄妹俩弹了一首曲子。
贝多芬决定为盲姑娘再弹一曲。这时候一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切仿佛披上了一层银纱。贝多芬望了望站在身旁的兄妹俩，有所触动，想用音乐来抒发自己的情感。这时候贝多芬的心里究竟在想什么呢？
请拿出作业纸，联系上文展开联想，把贝多芬内心的想法写下来。
皮鞋匠的联想描绘了三幅画面，它们是：①________________________；②__________________；③___________________。这样恰当地加入联想的好处是：__________________________________________________________________________。
月亮升起，海面微波粼粼
月亮升高，
穿过微云
月照海面，波涛汹涌
生动地再现了贝
多芬美妙的琴声带给兄妹俩无穷无尽的想象，展现了音乐的无穷魅力
微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
这是直接描写乐曲吗？
是通过听乐曲时产生的联想来描写乐曲。
课文主要写贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的谈话，就给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹了一曲，并飞奔回客店连夜记录了下来，这就是《月光曲》的创作过程。
第一部分（第１自然段）总起。
介绍贝多芬，点明题意。　
第二部分（第2～10自然段）传说。
详细介绍贝多芬谱写《月光曲》的经过。
理清层次
文章结构
布置作业
背诵第9自然段。
听《月光曲》进行写话练习。
推荐学生课后再去听听贝多芬的其他作品，如：《暴风雨》《田园》等，加深对音乐的认识。