Module 6 Unit 1 What do you do on Sundays? 教案

《Module 6 Unit 1 What do you do on Sundays 》教案
一、教学目标
1.知识与技能
(1) 能理解并听、说、读和写新动词和短语：on Sundays, go swimming, in the morning/afternoon/evening, eat, sleep, watch TV.
(2) 能够灵活运用句子What do you do + 时间状语 及准确用回答形式I + 动词/动作短语开口表达自己实际生活中不同时间所做的事情。(3) 理解并准确适用不同的时间状语。
2.过程与方法
在活动中教学，让学生在做中学，学中玩。
3.情感态度和价值观
让学生拥有一个健康向上的周末活动，通过学生小组合作、讨论、交流，让学生感受把所学知识融会到实际交往中的乐趣，培养学生浓厚的英语兴趣，从而激发积极的学习情感。21cnjy.com
二、教学重点
1.能准确理解句型What do you do + 时间状语？以及所发生的时间点，并能正确用I + 动词/动作短语+时间状语这一回答形式开口表达。
2.理解并准确适用不同的时间短语。
三、教学难点
运用What do you do on Sundays 和What do you do in the morning/afternoon 把所学知识融入到实际交往中。21世纪教育权
四、教学方法
任务型教学法、情景教学法、交际法。
五、课前准备
单词卡片，多媒体PPT。
六、课时安排
1个课时。
七、教学过程
1.Warming up and Revision
Greetings and play a game <摘红旗>.
师生简单打招呼，然后学生之间互相打招呼。用摘红旗复习之前学过的动作短语，激活学生。
2.Presentation
a. Let’s learn(sleep, watch, watch TV, go swimming, Sundays, eat)
(1)用Sam图片询问学生：
T: Who’s that
S: It’s Sam.
T: Does Sam sleep（用动作和打鼾声展示，但先不要说出sleep）at home
S: Yes, he does.
(2)用Dalin图片询问学生：
T: Who’s that
S: It’s Dalin.
T: Does Dalin watch TV at home
S: Yes, he does.
(3)T: Who’s that (出示老师的图片)
S:It’s Mr Lin
T:Yes, It’s Mr. Lin. I go swimming on Sundays.(介绍go swimming和Sunday)
(4)T: What’s this
S:It’s a dog.
T: What’s that
S:It’s meat.
T: Does he like meat
S: Yes, he does.
T: Yes, and he eat meat.(介绍eat)
b. Look, listen and follow.
(1)用问题引出第一段课文视频，之后请学生回答。再播放第二遍视频，并请学生跟读。
(2)用free talk介绍句型what do you do…，以及时间短语in the morning/afternoon：
T: Mr Lin, I go swimming on Sundays, what do you do on Sundays (介绍what do you do…，并请学生跟读)
T: What do you do on Sundays
S: I…
T: I go swimming on Sundays, and I go swimming in the morning.(用折叠卡纸介绍in the morning/afternoon), what do you do in the morning
S: I…. in the morning/afternoon.·1·c·n·j·y
c. Listen, point and find “What do you do…”.
(1)播放第一遍视频，请学生找出what do you do…..，并和学生一起check有多少个what do you do.
(2)播放第二遍视频，并请学生回答如下问题：
1. Does Sam go swimming on Sundays
2. Does Sam play football in the afternoon
3. Does Dalin watch TV in the morning
4. What does Dalin do in the morning
第三遍请学生look and follow，之后请学生point and say。
(3)Pair work
3.Consolidation & Extension
a. Role play.
全班分为两大组，分别代表两个人进行对话，之后pair work，最后show time，戴头饰展示。
4.Summary
Say it in English。根据幻灯片中文翻译所学内容。
5. Homework
a. Make sentences.
b. Listen and imitate “Unit 1”.
八、板书设计
Module 6 Unit 1 What do you do on Sundays
Sunday eat sleep watch
on Sundays go swimming watch TV

on Sundays/Mondays/Saturdays
--What do you do
in the morning/afternoon/evening
--I watch TV/…