期末常考专题 角的初步认识（单元测试） 小学数学二年级下册苏教版（含答案）

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期末常考专题：角的初步认识（单元测试）-小学数学二年级下册苏教版
一、选择题
1．一个三角尺上的直角数是（ ）.
A．1 B．2 C．3
2．下列（ ）是角.
A． B． C．
3．长方形的四个角都是（ ）．
A．锐角 B．直角 C．钝角
4．下图中有( )个钝角．
A．2 B．8 C．4
5．下图中有( )个直角．
A．3 B．2 C．1
6．下边的两个角相比较，( )．
A．角 1 大 B．角 2 大 C．一样大
二、填空题
7．数一数，填一填。
( )个锐角
( )个直角
( )个钝角
8．左图中，有( )条线段，( )个锐角，( )个直角，( )个钝角。
9．一个直角和一个锐角肯定可以拼出( )角。
10．一个锐角比一个直角( )，一个( )角比一个直角大。
11．一个角有( )个顶点，( )条边。一条红领巾有( )个角。数学书的封面有( )个直角。
12．判断下列哪些物品上是否有角．有角的请在下面的（ ）里画“√”，没有角的画“×”．
( ) ( ) ( ) ( )
三、判断题
13．角的大小与角的两条边的长短无关。( )
14．一个角有2个顶点和2条边。( )
15．用两根小棒可以摆成一个角。( )
16．用放大镜去看书封面上的直角，这个直角变大了。( )
17．3时，时针与分针之间形成的角是锐角。( )
四、作图题
18．在方格纸上从给出的点起，画2个直角。
五、解答题
19．三角板上的三个角中，有一个是直角。要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。写出判断直角和画直角的过程是什么？
20．下图中有（ ）条线段，有（ ）个角，请在图形里再画一条线段，使它增加3个直角。
21．画一个比直角大的角，在这个角里增加几条线，使角增加5个。
22．（1）下边的图形中有（ ）个锐角，（ ）个钝角。
（2）在下图中画一条线段，使它有3个直角。
23．一张正方形纸片有4个角，用剪刀剪去一个角，还剩几个角，你有几种答案？画一画。
参考答案：
1．A
【解析】略
2．B
【解析】略
3．B
【解析】略
4．A
【解析】略
5．A
【解析】略
6．C
【解析】略
7． 2 2 3
【解析】略
8． 6 3 1 2
【详解】略
9．钝
【详解】略
10． 小 钝
【解析】略
11． 1 2 3 4
【解析】略
12． × √ √ √
【详解】略
13．√
【分析】由一点引出的两条射线组成的图形叫做角，角的大小与边的长短无关，与两边叉开的大小有关，叉开越大角就越大，反之越小；据此即可解答。
【详解】根据分析可知，角的大小与边的长短没有关系，只与角的两条边叉开的大小有关系，原说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题主要考查学生对影响角的大小因素的掌握和灵活运用。
14．×
【分析】角是由一个顶点和两条边组成的。由此判断即可。
【详解】一个角有1个顶点和2条边组成。所以原说法错误。
故答案为：×
【点睛】此题考查角的概念和判断。需要熟练掌握概念。
15．√
【分析】根据角的特征可知，两根小棒的一端靠在一起，可组成一个角；一根小棒的一端靠在另一小棒的中间，可组成二个角；两根小棒交叉，可组成四个角。
【详解】根据分析可知，用两根小棒可以摆成一个角。
故答案为：√
【点睛】正确理解角的特征，是解答此题的关键。
16．×
【解析】略
17．×
【解析】略
18．见详解
【分析】当一条直线和另一条横的直线交成的邻角彼此相等时，这些角的每一个被叫做直角。
【详解】（答案不唯一）
【点睛】熟练掌握直角的定义是解题关键。
19．见详解
【分析】当一条直线和另一条横的直线交成的邻角彼此相等时，这些角的每一个被叫做直角。
【详解】（1）判断直角。
先要将三角板上直角的顶点和角的顶点重合在一起，再将三角板上直角的一条边跟角的一条边重合在一起，看看三角板上直角的另一条边是不是也和角的另一条边重合。如果重合在一起，这个角就是直角（如左图）；如果三角板上直角的另一条边和角的另一条边没有重合在一起，这个角就不是直角（如中图、右图）。
（2）用三角板可以画直角。
先画出一个顶点，再从这点出发画一条射线。
然后用三角板上直角的顶点对齐这个点，一条直角边对齐这条射线，再从这点出发沿三角板上直角的另一条边画一条射线。
最后画出直角标志。
【点睛】熟练掌握直角的定义是解题此题的关键。
20．4；4；
【详解】略
21．；2条
【详解】略
22．（1）2；2
（2）
【详解】略
23．5个角、4个角和3个角。
【解析】略
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