期末常考专题：分数的初步认识（二）（单元测试）-小学数学三年级下册苏教版 (含答案）
文档属性
| 名称 | 期末常考专题：分数的初步认识（二）（单元测试）-小学数学三年级下册苏教版 (含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-06-07 09:37:59 | ||
图片预览
文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
期末常考专题：分数的初步认识（二）（单元测试）-小学数学三年级下册苏教版
一、选择题
1．分数在我国很早就有了，下面图示中，能用表示的是（ ）。
A．B． C．
2．三张纸片都被盖住了一部分，露出的部分相等，如图，最短的纸条是（ ）。
A．①号 B．②号 C．③号
3．把一张正方形的纸对折3次后展开，其中折线与折线之间叫做一份，则一份是这张纸的（ ）。
A． B． C．
4．小胖有15颗草莓，吃掉了其中的，小亮有16颗草莓，吃掉了其中的，小丫有20颗草莓，吃掉了其中的，（ ）剩下的草莓最少。
A．小胖 B．小亮 C．小丫
5．唐僧师徒4人分吃一个大西瓜，大西瓜平均分成了12块，孙悟空说：“他吃这个西瓜的，师傅吃这个西瓜的，沙师弟吃这个西瓜的，猪八戒赶忙说：“那这剩下的都是俺老猪的了”。他们谁吃的最少？（ ）
A．孙悟空 B．猪八戒 C．沙和尚
6．下图分数墙中，2个和（ ）个一样大。
A．1 B．2 C．3
二、填空题
7．第二排画△，使△的个数是第一排○个数的。
第一排：○○○○○○○○○○
第二排：________________________
8．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
( ) 490×4( )245×8 ( )
9．一盒彩笔有12支，取出它的，取出了（ ）支，还剩。
10．把一张均匀的长方形纸片对折5次后，每一份是这张长方形纸片的( )（填分数）。
11．小明有12块糖，他吃了其中的，还剩下( )块。
12．是( )个；3个是( )。
三、判断题
13．把一根绳子分成6份，3份就是它的。( )
14．。( )
15．如图阴影部分占整个图形的。( )
16．做同一件衣服，小王用天，小张用天，小赵用天，他们三人中，小赵做得最慢。( )
17．一盒彩笔有12支，取出它的，取出了3支。( )
四、计算题
18．直接写出得数。
950－80＝ 50＋480＝ 200×5＝ 48÷8＝ 999×0＝
123×2＝ 200×6＝ 102×5≈
19．脱式计算。
五、解答题
20．中秋晚会结束后，三年级还剩16个月饼，三（1）班分走全部的，三（4）班分走了剩余的。哪个班分得的多？多多少？
21．爸爸出差回来，给姐弟俩捎回一盒巧克力有32块，小红吃了，小明吃了，还剩下几块？
22．学校书法社团有30人，其中是女生，学校书法社团有女生多少人？
23．妈妈买了18块糖，乐乐吃了这些糖的，妈妈吃了这些糖的，乐乐和妈妈共吃了几块糖？
24．王叔叔是送餐员。张叔叔是快递员。
（1）张叔叔今天送了多少单快递？
（2）王叔叔送早餐的数量是送餐总数的，他送了多少单早餐？
参考答案：
1．A
【分析】根据分数的意义进行判断：把一个整体平均分成3份，每一份就是。
【详解】A．平均分成3份，取1份，能用表示；
B．分成3份，但不是平均分成3份。取1份，不能用表示；
C．平均分成4份，取1份，不能用表示，可以用表示；
故答案为：A。
【点睛】解决本题主要依据分数的意义，要注意两点：1、必须是平均分；2、要平均分成3份。
2．A
【分析】比较分数的大小，分数大的纸条短，据此即可解答。
【详解】＞＞，①号最短。
故答案为：A。
【点睛】熟练掌握分数大小的比较方法是解答本题的关键。
3．B
【分析】把一张正方形纸连续对折三次，相当于把这张纸平均分成8份，每一份占这张正方形纸的。
【详解】如下图所示：
所以把一张正方形的纸对折3次后展开，其中折线与折线之间叫做一份，则一份是这张纸的。
故答案为：B
【点睛】解答此题的关键搞清对折的次数与分成的份数之间的关系，进一步利用分数的意义解答。
4．A
【分析】小胖有15颗草莓，吃掉了其中的，表示把小胖的15颗草莓平均分成3份，吃掉了1份，剩余（3－1）份没吃。
小亮有16颗草莓，吃掉了其中的，表示把小亮的16颗草莓平均分成4份，吃掉了1份，剩余（4－1）份没吃。
小丫有20颗草莓，吃掉了其中的，表示把小丫的20颗草莓平均分成5份，吃掉了2份，剩余（5－2）份没吃。
先用除法分别求出小胖、小亮和小丫每份草莓的颗数，再乘各自剩余草莓的份数，求出剩余草莓的颗数，再进行比较即可。
【详解】根据分析可得：
小胖剩余的草莓数量是：
15÷3×（3－1）
＝15÷3×2
＝5×2
＝10（颗）
小亮剩余的草莓数量是：
16÷4×（4－1）
＝16÷4×3
＝4×3
＝12（颗）
小丫剩余的草莓数量是：
20÷5×（5－2）
＝20÷5×3
＝4×3
＝12（颗）
小胖剩余10颗，小亮剩余12颗，小丫也剩余12颗，所以小胖剩余的最少。
故答案为：A。
【点睛】本题考查的是对分数意义的应用，关键是先求出每份的数量。
5．B
【分析】由题意可知，大西瓜平均分成了12块，孙悟空吃这个西瓜的，即吃了其中2块，师傅吃这个西瓜的，即吃了其中6块，沙师弟吃这个西瓜的，即吃了其中3块，根据减法的意义，则还剩下12－2－6－3＝1块，那么猪八戒吃剩下的1块，也就是吃了这个西瓜的，再根据分数大小的比较方法进行解答即可。
【详解】孙悟空：12÷6＝2（块）
师傅：12÷2＝6（块）
沙师弟：12÷4＝3（块）
还剩下：12－2－6－3
＝10－6－3
＝4－3
＝1（块）
即猪八戒吃这个西瓜的，
因为＞＞＞，
所以猪八戒吃的最少。
故答案为：B
【点睛】本题考查同分子分数大小比较方法以及分数的简单应用，先求出猪八戒吃这个西瓜占的分率，是解答本题的关键。
6．A
【分析】观察图形把四个相同的长方形平均分成2份，3份，4份，6份，根据分数的意义，分一分、涂一涂，即可得出结论。
【详解】如图所示：
分数墙中，2个和1个一样大。
故答案为：A
【点睛】本题主要考查分数的大小比较，关键是借助图示解答。
7．△△△△
【分析】第一排有10个○，把10平均分成5份，取走其中的2份，计算出个数，再画出即可。
【详解】10÷5×2
＝2×2
＝4
第一排：○○○○○○○○○○
第二排：△△△△
【点睛】用除法求一个数的几分之几是多少，先求一份是多少，再求几份的数量。
8． ＜ ＝ ＞
【分析】先计算出各个算式的结果，再比较大小即可。
【详解】＋＝1，＜1，所以，＜ ；
490×4＝1960，245×8＝1960，所以490×4＝245×8；
－＝，＞，＞；
【点睛】熟练掌握分数的大小比较方法、分数的加减法计算方法及三位数乘一位数的计算方法，是解答此题的关键。
9．8；
【分析】用12除以3，再乘2等于取出的支数，用1减去等于还剩下几分之几。
【详解】12÷3×2
＝4×2
＝8（支）
1－＝
【点睛】熟练掌握分数的加减和用除法求一个数的几分之几是多少，是解答本题的关键。
10．
【分析】把这张长方形纸片看作一个整体，对折1次被平均分成2份，每份是这张纸片的，对折2次被平均分成4份，每份是这纸纸片的，对折3次被平均分成8份，每份是这张纸片的，对折4次被平均分成16份，每份是这张纸片的，对折5次被平均分成32份，每份是这张纸片的，据此解答。
【详解】据分析可知：把一张均匀的长方形纸片对折5次后，每一份是这张长方形纸片。
【点睛】此题考查分数的意义。要搞清分成的份数以及要表示的份数。实际操作下更容易理解。
11．4
【分析】表示其中的2份，先用糖的总块数除以3，求出1份的块数，再用乘法求出2份的块数，也就是小明吃了的块数，然后再用总块数减去小明吃了的块数，即可求出还剩下多少块。
【详解】12÷3×2
＝4×2
＝8（块）
12－8＝4（块）
还剩下4块。
【点睛】本题考查分数的简单应用。除法求一个数几分之几，也就是用这个数除以分母，再乘分子。
12． 4
【分析】根据分数的初步认识，将一个整体平均分成5份，每份用分数表示是，其中4份是，即里面有4个。将一个整体平均分成7份，其中1份是，3个是。
【详解】由分析得：
是4个；3个是。
【点睛】本题考查分数的初步认识，把一个整体平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。
13．×
【分析】把一根绳子平均分成6份，每份是它的，3份是它的；本题只说了“分成6份”，没说“平均分成6份”，所以就不能确定3份就是这根绳子的；据此判断。
【详解】把一根绳子平均分成6份，每份是它的，3份是它的，
因为题干没说“平均分”，所以“把一根绳子分成6份，3份就是它的”的说法是错误的。
故答案为：×
【点睛】此题主要考查分数的意义。注意分数的意义首先要满足“平均分”这个前提条件，这是容易出错的地方。
14．×
【分析】根据同分母分数的计算方法，求出结果，再判断。
【详解】＝＝，原题中等于，所以判断错误。
故答案为：×
【点睛】同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。
15．×
【分析】把一个梯形分成4份，其中1份涂阴影，由于不是平均分，涂阴影的1份不占整个图形的；据此解答。
【详解】根据分析：如图阴影部分不占整个图形的。
故答案为：×
【点睛】掌握分数的意义是解答本题的关键。
16．×
【分析】做同一件衣服，用的时间最少的，做得最快，用的时间最多的，做得最慢；据此根据同分子的分数比分母，分母大的分数反而小，直接比较三个分数的大小即可。
【详解】因为2＜3＜4，
所以＞＞，
所以小王用的时间最多，小王做得最慢，故原题的说法错误。
故答案为：×
【点睛】熟练掌握同分子分数比较大小的方法是解题的关键。
17．√
【分析】根据题意可将12支彩笔平均分成4份，取了其中的1份，因此用一盒彩笔的总支数除以平均分的份数即可，依此计算并判断。
【详解】12÷4＝3（支）
即一盒彩笔有12支，取出它的，取出了3支。
故答案为：√
【点睛】熟练掌握分数的简单应用是解答此题的关键。
18．870；530；1000；6；0
246；1200；1；；500
【解析】略
19．452；8；；
【分析】此题先算乘法，再算加法。
此题先算减法，再算除法。
此题先算减法，再算加法。
【详解】
＝137＋315
＝452
＝64÷8
＝8
＝
＝
20．一样多
【分析】根据题意可将16个月饼平均分成4份，三（1）班分走其中的1份，因此用16除以4就是三（1）班分走的个数，然后用16个减去三（1）班分走的个数就是剩余的个数，再将剩余的个数平均分成3份，三（4）班分走其中的1份，因此用剩余的个数除以3就是三（4）班分走的个数，依此计算并比较，最后减法计算出多分的个数即可。
【详解】16÷4＝4（个）
16－4＝12（个）
12÷3＝4（个）
答：两个班分得一样多。
【点睛】此题考查的是分数的简单应用，分别计算出三（1）班、三（4）班分走的个数是解答此题的关键。
21．16块
【分析】根据题意可知，姐弟俩共吃了这盒巧克力的“＋”，所以还剩下这盒巧克力的，是（32÷8×4）块。
【详解】1－（＋）
＝1－
＝
32÷8×4
＝4×4
＝16（块）
答：还剩下16块。
【点睛】熟练掌握利用份数关系解决简单的份数应用题分解题方法，是解答此题的关键。
22．12人
【分析】书法社团的人数除以分母，再乘分子即可解答。
【详解】30÷5×2
＝6×2
＝12（人）
答：学校书法社团有女生12人。
【点睛】熟练掌握用除法求一个数的几分之几是多少是解答本题的关键。
23．6块
【分析】根据题意可知，乐乐和妈妈共吃了18块糖的（＋），所以乐乐和妈妈共吃了（18÷9×3）块糖。
【详解】＋＝
18÷9×3
＝2×3
＝6（块）
答：乐乐和妈妈共吃了6块糖。
【点睛】熟练掌握利用份数关系解决简单的份数应用题分解题方法，是解答此题的关键。
24．（1）60单
（2）7单
【分析】（1）用王叔叔送的单数乘2，再加上4单，即可求出张叔叔送的单数；
（2）把王叔叔送的28单看作一个整体，送早餐的数量是送餐总数的，求他送了多少单早餐？也就是把28平均分成4份，求其中的1份是多少。
【详解】（1）28×2＋4
＝56＋4
＝60（单）
答：张叔叔今天送了60单快递。
（2）28÷4＝7（单）
答：他送了7单早餐。
【点睛】本题主要考查倍数关系以及分数的简单应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
期末常考专题：分数的初步认识（二）（单元测试）-小学数学三年级下册苏教版
一、选择题
1．分数在我国很早就有了，下面图示中，能用表示的是（ ）。
A．B． C．
2．三张纸片都被盖住了一部分，露出的部分相等，如图，最短的纸条是（ ）。
A．①号 B．②号 C．③号
3．把一张正方形的纸对折3次后展开，其中折线与折线之间叫做一份，则一份是这张纸的（ ）。
A． B． C．
4．小胖有15颗草莓，吃掉了其中的，小亮有16颗草莓，吃掉了其中的，小丫有20颗草莓，吃掉了其中的，（ ）剩下的草莓最少。
A．小胖 B．小亮 C．小丫
5．唐僧师徒4人分吃一个大西瓜，大西瓜平均分成了12块，孙悟空说：“他吃这个西瓜的，师傅吃这个西瓜的，沙师弟吃这个西瓜的，猪八戒赶忙说：“那这剩下的都是俺老猪的了”。他们谁吃的最少？（ ）
A．孙悟空 B．猪八戒 C．沙和尚
6．下图分数墙中，2个和（ ）个一样大。
A．1 B．2 C．3
二、填空题
7．第二排画△，使△的个数是第一排○个数的。
第一排：○○○○○○○○○○
第二排：________________________
8．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
( ) 490×4( )245×8 ( )
9．一盒彩笔有12支，取出它的，取出了（ ）支，还剩。
10．把一张均匀的长方形纸片对折5次后，每一份是这张长方形纸片的( )（填分数）。
11．小明有12块糖，他吃了其中的，还剩下( )块。
12．是( )个；3个是( )。
三、判断题
13．把一根绳子分成6份，3份就是它的。( )
14．。( )
15．如图阴影部分占整个图形的。( )
16．做同一件衣服，小王用天，小张用天，小赵用天，他们三人中，小赵做得最慢。( )
17．一盒彩笔有12支，取出它的，取出了3支。( )
四、计算题
18．直接写出得数。
950－80＝ 50＋480＝ 200×5＝ 48÷8＝ 999×0＝
123×2＝ 200×6＝ 102×5≈
19．脱式计算。
五、解答题
20．中秋晚会结束后，三年级还剩16个月饼，三（1）班分走全部的，三（4）班分走了剩余的。哪个班分得的多？多多少？
21．爸爸出差回来，给姐弟俩捎回一盒巧克力有32块，小红吃了，小明吃了，还剩下几块？
22．学校书法社团有30人，其中是女生，学校书法社团有女生多少人？
23．妈妈买了18块糖，乐乐吃了这些糖的，妈妈吃了这些糖的，乐乐和妈妈共吃了几块糖？
24．王叔叔是送餐员。张叔叔是快递员。
（1）张叔叔今天送了多少单快递？
（2）王叔叔送早餐的数量是送餐总数的，他送了多少单早餐？
参考答案：
1．A
【分析】根据分数的意义进行判断：把一个整体平均分成3份，每一份就是。
【详解】A．平均分成3份，取1份，能用表示；
B．分成3份，但不是平均分成3份。取1份，不能用表示；
C．平均分成4份，取1份，不能用表示，可以用表示；
故答案为：A。
【点睛】解决本题主要依据分数的意义，要注意两点：1、必须是平均分；2、要平均分成3份。
2．A
【分析】比较分数的大小，分数大的纸条短，据此即可解答。
【详解】＞＞，①号最短。
故答案为：A。
【点睛】熟练掌握分数大小的比较方法是解答本题的关键。
3．B
【分析】把一张正方形纸连续对折三次，相当于把这张纸平均分成8份，每一份占这张正方形纸的。
【详解】如下图所示：
所以把一张正方形的纸对折3次后展开，其中折线与折线之间叫做一份，则一份是这张纸的。
故答案为：B
【点睛】解答此题的关键搞清对折的次数与分成的份数之间的关系，进一步利用分数的意义解答。
4．A
【分析】小胖有15颗草莓，吃掉了其中的，表示把小胖的15颗草莓平均分成3份，吃掉了1份，剩余（3－1）份没吃。
小亮有16颗草莓，吃掉了其中的，表示把小亮的16颗草莓平均分成4份，吃掉了1份，剩余（4－1）份没吃。
小丫有20颗草莓，吃掉了其中的，表示把小丫的20颗草莓平均分成5份，吃掉了2份，剩余（5－2）份没吃。
先用除法分别求出小胖、小亮和小丫每份草莓的颗数，再乘各自剩余草莓的份数，求出剩余草莓的颗数，再进行比较即可。
【详解】根据分析可得：
小胖剩余的草莓数量是：
15÷3×（3－1）
＝15÷3×2
＝5×2
＝10（颗）
小亮剩余的草莓数量是：
16÷4×（4－1）
＝16÷4×3
＝4×3
＝12（颗）
小丫剩余的草莓数量是：
20÷5×（5－2）
＝20÷5×3
＝4×3
＝12（颗）
小胖剩余10颗，小亮剩余12颗，小丫也剩余12颗，所以小胖剩余的最少。
故答案为：A。
【点睛】本题考查的是对分数意义的应用，关键是先求出每份的数量。
5．B
【分析】由题意可知，大西瓜平均分成了12块，孙悟空吃这个西瓜的，即吃了其中2块，师傅吃这个西瓜的，即吃了其中6块，沙师弟吃这个西瓜的，即吃了其中3块，根据减法的意义，则还剩下12－2－6－3＝1块，那么猪八戒吃剩下的1块，也就是吃了这个西瓜的，再根据分数大小的比较方法进行解答即可。
【详解】孙悟空：12÷6＝2（块）
师傅：12÷2＝6（块）
沙师弟：12÷4＝3（块）
还剩下：12－2－6－3
＝10－6－3
＝4－3
＝1（块）
即猪八戒吃这个西瓜的，
因为＞＞＞，
所以猪八戒吃的最少。
故答案为：B
【点睛】本题考查同分子分数大小比较方法以及分数的简单应用，先求出猪八戒吃这个西瓜占的分率，是解答本题的关键。
6．A
【分析】观察图形把四个相同的长方形平均分成2份，3份，4份，6份，根据分数的意义，分一分、涂一涂，即可得出结论。
【详解】如图所示：
分数墙中，2个和1个一样大。
故答案为：A
【点睛】本题主要考查分数的大小比较，关键是借助图示解答。
7．△△△△
【分析】第一排有10个○，把10平均分成5份，取走其中的2份，计算出个数，再画出即可。
【详解】10÷5×2
＝2×2
＝4
第一排：○○○○○○○○○○
第二排：△△△△
【点睛】用除法求一个数的几分之几是多少，先求一份是多少，再求几份的数量。
8． ＜ ＝ ＞
【分析】先计算出各个算式的结果，再比较大小即可。
【详解】＋＝1，＜1，所以，＜ ；
490×4＝1960，245×8＝1960，所以490×4＝245×8；
－＝，＞，＞；
【点睛】熟练掌握分数的大小比较方法、分数的加减法计算方法及三位数乘一位数的计算方法，是解答此题的关键。
9．8；
【分析】用12除以3，再乘2等于取出的支数，用1减去等于还剩下几分之几。
【详解】12÷3×2
＝4×2
＝8（支）
1－＝
【点睛】熟练掌握分数的加减和用除法求一个数的几分之几是多少，是解答本题的关键。
10．
【分析】把这张长方形纸片看作一个整体，对折1次被平均分成2份，每份是这张纸片的，对折2次被平均分成4份，每份是这纸纸片的，对折3次被平均分成8份，每份是这张纸片的，对折4次被平均分成16份，每份是这张纸片的，对折5次被平均分成32份，每份是这张纸片的，据此解答。
【详解】据分析可知：把一张均匀的长方形纸片对折5次后，每一份是这张长方形纸片。
【点睛】此题考查分数的意义。要搞清分成的份数以及要表示的份数。实际操作下更容易理解。
11．4
【分析】表示其中的2份，先用糖的总块数除以3，求出1份的块数，再用乘法求出2份的块数，也就是小明吃了的块数，然后再用总块数减去小明吃了的块数，即可求出还剩下多少块。
【详解】12÷3×2
＝4×2
＝8（块）
12－8＝4（块）
还剩下4块。
【点睛】本题考查分数的简单应用。除法求一个数几分之几，也就是用这个数除以分母，再乘分子。
12． 4
【分析】根据分数的初步认识，将一个整体平均分成5份，每份用分数表示是，其中4份是，即里面有4个。将一个整体平均分成7份，其中1份是，3个是。
【详解】由分析得：
是4个；3个是。
【点睛】本题考查分数的初步认识，把一个整体平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。
13．×
【分析】把一根绳子平均分成6份，每份是它的，3份是它的；本题只说了“分成6份”，没说“平均分成6份”，所以就不能确定3份就是这根绳子的；据此判断。
【详解】把一根绳子平均分成6份，每份是它的，3份是它的，
因为题干没说“平均分”，所以“把一根绳子分成6份，3份就是它的”的说法是错误的。
故答案为：×
【点睛】此题主要考查分数的意义。注意分数的意义首先要满足“平均分”这个前提条件，这是容易出错的地方。
14．×
【分析】根据同分母分数的计算方法，求出结果，再判断。
【详解】＝＝，原题中等于，所以判断错误。
故答案为：×
【点睛】同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。
15．×
【分析】把一个梯形分成4份，其中1份涂阴影，由于不是平均分，涂阴影的1份不占整个图形的；据此解答。
【详解】根据分析：如图阴影部分不占整个图形的。
故答案为：×
【点睛】掌握分数的意义是解答本题的关键。
16．×
【分析】做同一件衣服，用的时间最少的，做得最快，用的时间最多的，做得最慢；据此根据同分子的分数比分母，分母大的分数反而小，直接比较三个分数的大小即可。
【详解】因为2＜3＜4，
所以＞＞，
所以小王用的时间最多，小王做得最慢，故原题的说法错误。
故答案为：×
【点睛】熟练掌握同分子分数比较大小的方法是解题的关键。
17．√
【分析】根据题意可将12支彩笔平均分成4份，取了其中的1份，因此用一盒彩笔的总支数除以平均分的份数即可，依此计算并判断。
【详解】12÷4＝3（支）
即一盒彩笔有12支，取出它的，取出了3支。
故答案为：√
【点睛】熟练掌握分数的简单应用是解答此题的关键。
18．870；530；1000；6；0
246；1200；1；；500
【解析】略
19．452；8；；
【分析】此题先算乘法，再算加法。
此题先算减法，再算除法。
此题先算减法，再算加法。
【详解】
＝137＋315
＝452
＝64÷8
＝8
＝
＝
20．一样多
【分析】根据题意可将16个月饼平均分成4份，三（1）班分走其中的1份，因此用16除以4就是三（1）班分走的个数，然后用16个减去三（1）班分走的个数就是剩余的个数，再将剩余的个数平均分成3份，三（4）班分走其中的1份，因此用剩余的个数除以3就是三（4）班分走的个数，依此计算并比较，最后减法计算出多分的个数即可。
【详解】16÷4＝4（个）
16－4＝12（个）
12÷3＝4（个）
答：两个班分得一样多。
【点睛】此题考查的是分数的简单应用，分别计算出三（1）班、三（4）班分走的个数是解答此题的关键。
21．16块
【分析】根据题意可知，姐弟俩共吃了这盒巧克力的“＋”，所以还剩下这盒巧克力的，是（32÷8×4）块。
【详解】1－（＋）
＝1－
＝
32÷8×4
＝4×4
＝16（块）
答：还剩下16块。
【点睛】熟练掌握利用份数关系解决简单的份数应用题分解题方法，是解答此题的关键。
22．12人
【分析】书法社团的人数除以分母，再乘分子即可解答。
【详解】30÷5×2
＝6×2
＝12（人）
答：学校书法社团有女生12人。
【点睛】熟练掌握用除法求一个数的几分之几是多少是解答本题的关键。
23．6块
【分析】根据题意可知，乐乐和妈妈共吃了18块糖的（＋），所以乐乐和妈妈共吃了（18÷9×3）块糖。
【详解】＋＝
18÷9×3
＝2×3
＝6（块）
答：乐乐和妈妈共吃了6块糖。
【点睛】熟练掌握利用份数关系解决简单的份数应用题分解题方法，是解答此题的关键。
24．（1）60单
（2）7单
【分析】（1）用王叔叔送的单数乘2，再加上4单，即可求出张叔叔送的单数；
（2）把王叔叔送的28单看作一个整体，送早餐的数量是送餐总数的，求他送了多少单早餐？也就是把28平均分成4份，求其中的1份是多少。
【详解】（1）28×2＋4
＝56＋4
＝60（单）
答：张叔叔今天送了60单快递。
（2）28÷4＝7（单）
答：他送了7单早餐。
【点睛】本题主要考查倍数关系以及分数的简单应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)