小学语文六年级下册小升初现代文阅读真题汇编（一）（有答案）
文档属性
| 名称 | 小学语文六年级下册小升初现代文阅读真题汇编（一）（有答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 112.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-06-06 11:11:50 | ||
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文档简介
小升初现代文阅读真题汇编（一）-小学语文六年级下册部编版
一．现代文阅读（共8小题）
1．（2022 汉寿县）阅读。
由此使我想到，尽管我收集到的东西已很丰富，但匮乏的东西也是非常多的，比如刚才提及的墨水就是其中一种，另外还有铲、镐、铁锨一类的掘土翻地之物，以及缝纫用的针线等。至于缺乏内衣之类的，我却很快就习惯了。
由于缺乏工具，我进行每一项工作都非常艰辛。所以我把一道小小的木栅或围墙做完，也花费了大约一年的工夫。那些木桩很重，非常难搬动，我用很长时间才在树林里把它们砍好削好，至于把它们搬回来，那就更费时间了。因此，我差不多要花两天时间砍下一根木桩并拖回来，花一天才能把木桩打进土中。我最初用一根很重的木头打桩，后来才想起用那些铁锹。可是，打木桩的工作仍然是那么艰辛而乏味。
（1）写出下列词的近义词。
收集 匮乏 艰辛
（2）本文段选自《 》，作者是 国作家 。
（3）文中第二段是围绕哪一句话来写的，请用“ ”划出来。为了说明清楚，作者例举了做“木栅或围墙”这件事遇到的困难，按先后顺序有： 难、搬树难、 难。
（4）想一想，主人公做木栅或围墙的目的是 ，他目前在岛上遇到的最重要的问题是
A.解决生存困难
B.提高生活质量
C.丰富精神生活
（5）平常看起来非常便宜、易得的墨水、针、线、铲等工具，在荒岛上却十分宝贵，这说明脱离了人类文明，一个人在孤岛上很难生活。如果是你流落荒岛，会面临什么样的困难呢？展开想像用一两句话写下来。
答：
2．（2022 乐清市）
（一）为人民服务（节选）
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
因为我们是为人民服务的，所以、我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
（二）张思德舍身救战友
①1944年，为了粉碎国民党反动派对陕甘宁边区的封锁，中央警卫团要派人去安塞烧木炭，张思德积极报名，和七八个战士来到了安塞石峡峪山中。
②烧木炭可是个体力活，张思德累得精疲力尽，但他从不喊累，还一有时间，把孤寡老人李大妈家里的农活也全包了。
③有一天，烧炭队超额完成了烧炭任务，有个战士提议拿出一些超额的木炭换老百姓的一只羊来解解馋。战士们缺衣少吃，劳动体力消耗又大，这个提议得到了大家的响应。张思德知道后，一脸惊愕：“这是公家的木炭，我们怎么能给自己换羊吃呢？”大家听后，就把换来的羊退还给了老乡。
④9月5日这一天，陕北安塞县石峡峪山中，雷声滚滚，雨声沥沥。张思德和小白正在炭窑里刮墙面子，小白劝张思德歇会儿，张思德说：“我不累，多一窑炭，就是为抗战多一份贡献！”突然，窑顶“啪啪”掉下几块黄土。炭窑要塌方了，在这千钧一发之际，张思德一把将小白扑了出去。“轰隆”一声，炭窑塌了下来。小白被压住了一条腿，张思德却被埋在了黄土之中。一位人民的战士，就这样把他的生命定格在了29岁。战士小白抱着张思德的遗体大哭：“他是为了救我才牺牲的啊！”
⑤张思德为了人民的利益而死，死得其所！
（1）选文（一）划线部分围绕“不怕批评”说了四个方面的内容，请予以补充。
以上四个方面的内容，可以调换顺序吗？为什么？
（2）选文（二）对张思德这个人物的叙述，下列说法不恰当的一项是
A.第①段写了张思德为响应号召，主动报名参加烧木炭，说明他吃苦耐劳，哪里最苦最累，哪里就有他的身影。
B.第②段写了张思德全包了李大妈的农活，可以看出他时时刻刻为百姓谋求幸福，始终把人民的利益放在第一位。
C.第③段聚焦张思德的神态、动作，写出了他诚信忠厚，但有时也不善于变通。
D.第④段聚焦张思德的言行，写出了他用生命实践了“不怕困难，不怕牺牲”的入党誓言。
（3）联读选文（一）（二），完成以下题目。
1）结合相关语段，抓住关键语句概括事例，想想作者的观点是什么，完成表格。
人物 事例 观点
司马迁 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
李鼎铭 接受任何人的正确批评
张思德 舍身救战友
2）《为人民服务》一文是毛主席在张思德追悼会上所作的演讲，当时为什么不像选文（二）这样来介绍张思德的“典型事迹”呢？请结合资料，对下列说法进行判断，对的打“√”，错的打“×”。
当时，革命根据地面临着严重的经济困难。以毛泽东为代表的党中央开展了大生产运动发展经济。但不少同志认为，种地、挖井、烧炭等这些劳动很没出息。张思德同志牺牲后，就有人议论：老红军，经过长征负过伤，最艰苦的环境都过来了，因到山中烧炭被砸死，太不值得了！不仅如此，军队里还形成了骄傲自满的风气，一些同志只看见成绩，看不见缺点；只爱听恭维话，不爱听批评话。一些干部在遇到困难的时候不去积极想办法、调整政策，反而从群众中找原因。——选自《＜为人民服务＞演讲历史背景考证》
①选文（一）属于议论文，可以更加直观表达作者的观点，更具有感染力。
②选文（二）属于故事类文章，无法表现出张思德同志的个人品质。
③当时有些同志认为张思德死得不值得，而且一些同志不爱听批评，消极对待困难，毛主席想通过这次演讲直面和解决这些问题。
3．（2022 路北区）课内阅读。
《十六年前的回忆》节选
①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
⑤“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个孩子。”
⑥“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。
⑦“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。
⑧“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。
⑨父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂，一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。
⑩法官命令把我们押下去。我们就这样跟父亲见了一面，匆匆分别了。想不到这竟是我们最后的一次见面。
……
我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”
（1）用小标题概括节选的内容。
（2）如果删掉第①自然段画横线的句子，是否影响了课文的表达效果？写出你的理解。
（3）第②﹣⑨自然段采用对话描写展开剧情，通过语言描写，刻画了“父亲”“法官”和“我”不同的人物形象，结合选文写一写各自的特点。
“父亲”：
“法官”：
“我”：
（4）“会意”还可以替换成 。
（5）课文开头是这样写的：“1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。”开头和结尾有什么联系？你觉得这样写开头结尾有什么好处？
联系：
好处：
4．（2022 昌黎县）
守住自己的阵地
①午夜时分，寒风打在脸上，此刻大街上冷清空荡，没有几个人影。张俊丽匆忙从家里返回县医院，好在家离医院不太远，紧赶一步是一步，时间就是生命。
②几个小时前，张俊丽刚回一趟家。这是腊月二十九以来她第一次回家。不得不回去，家里两岁多的女儿出现低烧症状。接到家里的电话，她心 如焚。母女连心啊，何况现在又是疫情期间，难怪她这么着急。安顿好手头的紧要事，她急忙赶回家里。
③张俊丽是儿科医生，到家后很快给女儿做了诊治，幸好是常见的感冒发烧，张俊丽心里踏实许多。
④面对这个家，她不知道该说什么好。公公婆婆年纪大了，身体不好，三个月前几乎同时住院手术，出院后生活处于半自理状态。丈夫在电力部门工作，此刻正奋战在抗疫一线，很少回家。十二岁的儿子懂事，分担了许多家务。
⑤张俊丽正给女儿喂药，医院那边打来电话：“接诊一位五岁男孩，连续发热五天，精神虚弱，疑似新冠肺炎，您不来不行。
⑥“先实施单间病房隔离，我马上到。”张俊丽准备出门，婆婆问：“还要走啊？”
“妈，我不去不行，人命关天。”
⑦婆婆叮嘱说：“自己小心点。”儿子为她递上口罩，默默地帮她系上围巾。她强忍住眼泪，抱一下儿子，吩咐说：“照顾好爷爷、奶奶，还有妹妹。”
⑧到了医院，张俊丽马上投入紧急救治。又是通 战斗，当患者抽搐缓解、体温下降的时候，张俊丽和同事们的脸上，才终于露出笑意。
⑨又是一个夜晚。半夜一点多了，张俊丽查房回到医护室，疲倦地瘫坐在椅子上，刚闭上眼，突然又站起来，穿上防护服，对一名护士说，跟我去隔离区。护士劝道，你吃点东西再去吧。张俊丽摆摆手，时间不等人，隔离区那位女病人情绪不稳定，心理疏导刻不容缓，得过去看一看。
⑩这是一位三十岁的女性，被诊断为疑似新冠肺炎。 心理恐惧， 情绪波动较大，一度要放弃治疗。
张俊丽与患者如姐妹般交谈。三个多小时过去，这位患者终于放下心理包袱，重拾生活的勇气和信心。张俊丽长舒一口气，内心顿时感觉很轻松。几天后，这位疑似患者被排除感染新冠肺炎。出院那天，外面阳光很好，张俊丽送给她一束花。她抱住张俊丽泪流不止。
累吗？累也得挺住，不能有半点退缩。张俊丽的请战书是这样写的：目前，新冠肺炎来势凶猛，需要大量医务人员，疫情就是命令，医院就是战场。我年富力强，抗压能力强；我是科室主任，我是内科党支部书记，我是医院专家组成员，我义无 顾，积极请战，让我先上！
请战书上，她郑重地按下了鲜红的指印。
眼里布满血丝，身体严重透支，匆忙的间隙，她坐在沙发上打个盹儿。张俊丽和她的战友们， 不知道一天吃多少东西，说不清楚一天睡几个小时， ，她们却能准确无误地说出她们负责治疗和护理的每一位患者的情况。
难道她不知道有风险吗？医护人员比谁都清楚。和传染病人打交道，随时都有感染的可能。竖一次大拇指，就是一次加油；拍一下肩膀，就是一次抚慰。她们用简单的手势，相互鼓 。
平时是普通医生，现在是冲锋战士。张俊丽鼓励战友们：“咱们不畏困难，多做一些，离疫情结束就更近一些，我们守住了各自的小阵地。全国的大阵地也就守住了！”
（1）文中加点字读音按照先后顺序完全正确的一项是
A.zhèng guān chù jiàn
B.zhēng guàn xù jiān
C.zhēng guàn xù jiàn
D.zhèng guàn chù jiān
（2）依次填入文中括号内的词语，书写完全正确的一项是
A.疾 宵 返 励
B.急 宵 反 励
C.急 霄 反 厉
D.疾 霄 反 厉
（3）依次填入文中横线处的两组关联词语，恰当的一项是
A.有的……有的……不但………而且………
B.既然……那么……不是……而是……
C.如果……就……不但……而且……
D.因为……所以……虽然……但是……
（4）请根据选文具体情节，将表格内容补充完整。
事件 心情
张俊丽回家看望出现低烧症状的女儿
医院有紧急情况，张俊丽迅速返回医院 心酸
张俊丽给疑似患者心理疏导，患者放下心理包袱
激动
（5）填空题。
①第①段画“～～～～”的句子是 描写，渲染了午夜冷清的气氛，衬托张俊丽想迅速返回医院的 心情，为下文写她回到医院紧急救助病人做了 。
②第⑨段中“ ”这个动词最能体现出张俊丽工作之辛苦，身体之疲倦。从“刚”“突然”“刻不容缓”这些词语中我们可以体会到张俊丽对待工作 。
（6）判断题。
①“难道她不知道有风险吗？”这句话是疑向的语气。 （判断对错）
②第④段交代了张俊丽家庭面临的困难，突出了她舍小家顾大家，无私奉献的品质。 （判断对错）
③选文的结尾部分既照应了题目，也点明了全文的主旨。 （判断对错）
（7）请结合选文谈一谈作为小学生。你怎样守住自己的阵地？在下面写一写。
5．（2022 永城市）
老鼠应该有个好收成
我用一个下午，观察老鼠洞穴。我坐在一蓬白草下面。离鼠洞约二十米远。这是老鼠允许我接近的最近距离。再逼近半步，老鼠便会仓皇逃进洞穴，让我什么都看不见。
老鼠洞筑在地头的一个土包上，有七八个洞口。不知老鼠凭什么选择了这个较高的地势。也许是在洞穴被水淹了多少次后，知道了把洞筑在高处。但这个高度，它是怎样确定的？靠老鼠的寸光之目，是怎样对一大片地域的地势作高低判断的？
老鼠的这个洞的确筑在高处。方圆几十里内，这也是最好的地势。再厉害的水灾也不会威胁到它们。这个蜂窝状的鼠洞里大约住着上百只老鼠，每个洞口都有老鼠进进出出，有往外运麦壳和渣滓的，有往里搬麦穗和麦粒的。那繁忙的景象让人觉得它们才是真正的收获者。
有几次我扛着铁锨过去，忍不住想挖开老鼠的洞看看里面到底贮藏了多少麦子，但我还是没有下手。
老鼠洞分上中下三层，老鼠把麦穗从田野里运回来，先贮存在最上层的洞穴里。中层是加工坊。老鼠把麦穗上的麦粒一粒粒剥下来，麦壳和渣滓被运出洞外，干净饱满的麦穗从垂直洞口滚落到最下层的底仓里。
每项工作都有严格的分工，不知这种分工和内部管理是怎样完成的。在一群匆忙的老鼠中，哪一个是它们的王，我不认识。我观察了一下午，也没有发现一只背着手迈着方乡闲转的官鼠。
我曾在麦地中看见一只当搬运工具的小老鼠，它仰面朝天躺在地上。四肢紧抱着几根麦穗，另一只大老鼠用嘴咬住它的尾巴，当车一样拉着它走。我走近时，拉的那只扔下它跑了，这只不知道发生了什么事，仍抱着麦穗躺在地上发愣。我踢了它一脚，它才反应过来，一骨碌爬起来，扔下麦穗便跑。我看见它的脊背上磨得红通通的，没有了毛。跑起来一歪一斜，像是很疼的样子。
以前我在地头见过好几只脊背上没毛的死老鼠，我还以为是它们相互厮打致死的，现在明白了。
我终生都不会走进老鼠深深的洞穴，像个客人，打量它堆满底仓的干净麦粒。老鼠应该有这样的好收成。这也是老鼠的土地。
我们未开垦时，这片长满矮蒿的荒地上到处是鼠洞，老鼠靠草籽儿和草杆为生，过着富足安逸的日子。我们烧掉蒿草和灌木，毁掉老鼠洞，把地翻一翻，种上麦子。
这些没草籽儿可食的老鼠，只有靠麦粒为生。它们和村人一样期待了一个春天和一个漫长的夏季。它们用那只每次只能拿一根麦穗、捧两颗麦粒的小爪子，从我们的大丰收中拿走一点儿，就能过很好的日子。而我们，差那么一点儿也能幸福美满地吃饱肚子。
（1）标题中的“好收成“指的是什么？
A.老鼠偷了很多的粮食。
B.人们种的粮食获得了丰收。
C.老鼠从我们将要丰收的粮食中拿走一点儿。过上自己的好日子。
（2）运用速读的方法阅读短文前三个自然段。要迅速把握这三段内容，在速读中应该关注哪些句子？请在文中用“_______“画出来。
（3）“靠老鼠的寸光之目”这句话让我想到一个与“鼠”有关的成语“ ”它的意思是 。
（4）作者笔下的老鼠除了聪慧之外，还具有许多其他的优良精神品质。下列选项中，分析不正确的一项是
A.从“每项工作都有严格的分工”“没有发现一只背着手迈着方步闲转的官鼠“，可以看出老鼠分工明确，团结协作。
B.从“老鼠进进出出。有往外运麦壳和渣滓的，有往里搬麦穗和麦粒的“，可以看出老鼠勤劳能干。
C.从当作运输工具的小老鼠的背部可以看出，老鼠具有奉献精神。
D.当“我”走近时，两只搬麦穗的老鼠把麦穗留给了“我”，说明老鼠乐于助人。
（5）文章最后一个自然段中的“它们”和“我们“分别指什么？这两个称呼的变换，表达了作者怎样的感情？
（6）从全文看，作者为什么认为“老鼠应该有个好收成”？
A.因为这片土地原本就是属于老鼠的。
B.作者认为丰收的喜悦不仅仅属于人类，也应该属于所有生命，更何况这些收成是老鼠凭借它们的智慧、勤劳和团结获得的。
C.作者认为老鼠们也参与了劳作，所以丰收时，老鼠们也应该得到好收成。
D.因为老鼠洞里有上百只老鼠，如果没有好收成，老鼠们可能都会被饿死。
（7）人们普遍认为老鼠盗食。致病。破坏性强。对生活危害大，所以。“老鼠过街，人人喊打“这个成语兼歇后语流传甚广。本文作者却从另外一个角度表达了与众不同的观点。如果班内就此话题展开辩论，你的观点是什么？你准备怎样强调自己的观点，驳斥对方的观点？请你写下来。
6．（2022 魏县）非连续性文本阅读。
【材料一】
最近，“舌尖上的浪费”成为热议话题。下面是不同年龄段打包（指在外就餐将吃不完的食物用饭盒装好带走）比例、浪费情况调查统计表。
不同年龄段打包比例、浪费情况统计表
20岁及以下 21﹣30岁 31﹣40岁 41﹣50岁 51﹣60岁 60岁以上
打包比例 38.60% 43.20% 56.50% 58.70% 53.30% 56.50%
浪费情况 16.10% 12.60% 13.00% 10.30% 11.60% 10.50%
【材料二】
“节俭朴素，力戒奢靡，是我们党的传家宝。现在，我们的生活条件好了，但艰苦奋斗的精神一点都不能少，必须坚持以俭修身，以俭兴业，坚持厉行节约、勤俭办一切事情。”
上面一段话是习近平总书记2021年3月1日在中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上的讲话。可以看出，全国上下都在提倡节约，反对浪费。节约不仅意味着对社会资源的珍视，更意味着对他人劳动成果的尊重。我们都应当从自身做起，外出用餐时，不做“必剩客”，正当“光盘族”，吃不了“兜着走”。
【材料三】
“杂交水稻之父”、中国工程院院士、“共和国勋章”获得者袁隆平，5月22日13点07分在湖南长沙逝世，享年91岁。袁隆平是我国研究与发展杂交水稻的开创者，也是世界上第一个成功利用水稻杂种优势的科学家，被誉为“杂交水稻之父”。
（1）阅读材料一，节约意识最强的年龄段是 ，最需要接受节约教育的年龄段是 。（2分）
A.20岁及以下
B.21﹣30岁
C.31﹣40岁
D.41﹣50岁
E.51﹣60岁
F.60岁以上
（2）材料二中的“必剩客”指
“光盘族”指
“兜着走”指
（3）阅读材料，你联想到了哪些有关勤俭节约的名句？请写一句。
（4）结合以上三则材料，你觉得怎样做才是对袁隆平爷爷最好的纪念？
7．（2022 唐县）名著阅读。
我得做一个筛子筛面粉，把面粉和秕糠分开。没有筛子，就无法做面包。做筛子想想也把我难倒了。我没有任何材料可以用来做筛子，也就是那种有很细很细网眼的薄薄的布可以把面粉筛出来。这使我停工好几个月，不知怎么办才好。除了一些破布碎片外，我连一块亚麻布也没有。虽然我有山羊毛，但我根本不知道怎样纺织，即使知道，这里也没有纺织工具。后来，我忽然想起一个补救办法，也是当时唯一的办法，那就是在从船上搬下来的那些水手衣服里，有几块棉布和薄纱围巾。我拿了几块出来做成三个小筛子，总算能凑合着用，这样应付了好几年。
（1）上文选自《鲁滨逊漂流记》，作者是英国作家 。
（2）鲁滨逊会按照商业簿记中借方和贷方的格式，如实记录自己所遇到的幸和不幸。例如：
坏处 好处
我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。 但是我还活着，没有像我的伙伴们一样被淹死。
请按这样的方式，记录选文的内容（每个答案不超过 25 字）。
坏处 好处
① ②
（3）根据选文内容，你觉得鲁滨逊是一个 的人。
8．（2022 永城市）
时间怎样地行走
墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操。得被父母吆喝着去睡觉。虽然说有的时候我们还没睡够不想起床。在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵后我们的话与挂钟息息相关：“都几点了，还不起床！“要么就是：“都几点了，还在外面疯玩儿，快睡觉去！“
这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋锅磕碰着我们脑门的狠心老头，又凶又倔，真想把它给掀翻在地。让它永远不能再行走。在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板。
我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在手腕上跳舞。它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟那么清脆悦耳，“滴答——滴答——”的声音不绝于耳。手表里的时间给我一种鬼鬼祟祟的感觉，少了几分气势和威严，所以明明到了上课时间，我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞。
十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵一龟尾纹。
时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐驼了背。时间好似变戏法的魔术师，它能让一个活生生的人瞬间消失在他们辛勤劳作过的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了，可时间还在，总是持之以恒、激情澎湃地行走着一在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。
我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。
（1）作者以人生过程为线索，描写了自己对时间的不同感悟。请你根据文章内容为下列各项排序。
①漠视时间，不刻苦学习。
②明白应该和时间一起走过充实的人生。
⑧发现白发而感叹时光飞逝。
④贪玩而痛恨时间的管束。
正确的思路顺序为
（2）联系上下文。结合加点词语，理解句子的含义。
1）在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板。
2）我在梳头时发现一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。
（3）文章最后为什么说时间是“不朽的“？请你从文中找出相关事例说明。
（4）照样子，写一写你对时间的感悟。
例：时间行走在图书的翻阅中，行走在课下的追逐里，行走在妈妈的叮嘱里。
小升初现代文阅读真题汇编（一）-小学语文六年级下册部编版
参考答案与试题解析
一．现代文阅读（共8小题）
1．【解答】（1）本题考查了近义词。近义词是指意思相近的词。确定近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。第二种是根据词语的意思去找，想想和所给词语意思相同或相近的词。
（2）本题考查了文学作品常识。注重平时积累与识记。
（3）本题考查提取中心句的能力。阅读第2自然段，作者列举了做木栅或围墙遇到了砍树难、搬树难、打桩难等事例突出了缺乏工具，我进行每一项工作都非常艰辛。故可知答案。
（4）本题考查内容的理解与析能力。阅读全文可知，主人公做木栅或围墙的目的是防野兽侵袭，他目前在岛上遇到的最重要的问题是解决生存困难。
（5）本题考查了情景应答能力。结合生活实际与阅读体会发挥想象，合情合理，表意明确。示例：我若流落荒岛，手机没有信号，与外界失去联络，没有食品，没有住所，没有做饭工具，真是举步维艰啊！
故答案为：
（1）聚集 缺乏 艰巨；
（2）鲁滨逊漂流记 英 笛福；
（3）由于缺乏工具，我进行每一项工作都非常艰辛。砍树 打桩；
（4）防野兽侵袭 A；
（5）我若流落荒岛，手机没有信号，与外界失去联络，没有食品，没有住所，没有做饭工具，真是举步维艰啊！
2．【解答】1.考查了对文段内容的理解。选文（一）中划线部分围绕“不怕批评”说了四个方面的内容，一是点出我们是为人民服务的，所以就不怕别人批评。二是不管是什么人，谁向我们指出都行。三是只要你说得对，我们就改正。四是接受任何对人民有好处的批评。
2.考查了对人物的认识。选文（二）具体介绍了张思德在烧炭的过程中舍身救战友的故事。从中我们了解到张思德是一个吃苦耐劳，时时刻刻为百姓谋求幸福，不怕困难，不怕牺牲的战士。故A、B、D的说法正确，C的说法有误。
3.考查了对文段内容的理解。（1）选文（一）中作者通过司马迁对死的论述，表明的观点是：人总是要死的，但死的意义有不同。通过李鼎铭先生提出的关于“精兵简政”的建议，可以看出作者是接受任何人的正确批评。选文（二）中通过张思德舍身救战友，体现了张思德的死是为人民利益而死，就比泰山还重。
（2）考查了对文段内容的理解。①选文（一）属于议论文，可以更加直观表达作者的观点，更具有感染力。这种说法是正确的。②选文（二）属于故事类文章，更能直观地表现出张思德同志的个人品质。③通过张思德的牺牲在当时出现了不同的观点：有些同志认为张思德死得不值得，而且一些同志不爱听批评，消极对待困难。所以毛主席想通过这次演讲直面和解决这些问题。这种说法是正确的。
故答案为：
1.不管是什么人，谁向我们指出都行 只要你说得对，我们就改正；
2.C；
3.（1）精兵简政 人总是要死的，但死的意义有不同 为人民利益而死，就比泰山还重；
（2）①√
②×
③√
3．【解答】（1）考查概括语段内容，拟写是小标题。根据“在法庭上，我们跟父亲见了面”“想不到这竟是我们最后的一次见面”等可概括为：法庭相见。
（2）考查画线句的表达效果。画线句“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸”是对父亲的外貌和神态描写，“可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发”说明他受过酷刑，“平静”表现父亲他遭受酷刑之后依旧坚强，从容不迫。故如果删掉第①自然段画横线的句子，会影响课文的表达效果。
（3）考查分析语言描写和人物形象。关于父亲的语言描写有：“这是我的妻子”“这是我的两个孩子”“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂，一切都跟她们没有关系”。通过这些语言描写，表现了父亲的沉着冷静、勇于担当、保护妻儿。关于法官的语言描写有：“不许乱喊！”“她是你最大的孩子吗？”“不要多嘴”。通过这些语言描写，表现了法官的严厉、冷酷无情。关于“我”的语言描写有：“爹！”“是的，我是最大的”“妈，昨天是4月28日”。通过这些语言描写，表现了“我”心疼父亲、机智勇敢、怀念父亲。
（4）考查对近义词的理解。会意：领会别人没有表达的意思。故可以换成“领会”。
（5）本题考查写作的开头结尾及作用能力。分析本文的开头和结尾时，要在理解文章的主旨上进行分析。通过熟读本文可知，课文的开头和结尾在写法上首尾呼应，这样写的好处是：①使文章的结构更加严谨，中心更加突出。②说明作者对父亲遇害的事情记忆非常深刻。③表达了作者对父亲的无限追思之情等等。
故答案为：
（1）法庭相见。
（2）如果删掉画横线的句子，会影响课文的表达效果。因为画线句是对父亲的外貌和神态描写，“可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发”说明他受过酷刑，“平静”表现父亲他遭受酷刑之后依旧坚强，从容不迫。
（3）沉着冷静、勇于担当、保护妻儿。
严厉、冷酷无情。
心疼父亲、机智勇敢、怀念父亲。
（4）领会；
（5）前后照应。使文章的结构更加严谨、中心更加突出；说明作者对父亲遇害的事情记忆非常深刻。
4．【解答】（1）考查汉字的读音。“症状”的“症”应读作“zhèng”；“新冠”的“冠”是“形状像帽子或在顶上的东西”故应读作“guān”。“抽搐”中的“搐”应读作“chù”。“间隙”中的“间”的意思是“空隙”故应读作“jiàn”，故选A。
（2）考查选词填空。应结合语境来填写。心急：着急。故选“急”。通宵：整夜。故选“宵”。义无反顾：为了正义而勇往直前，绝不犹豫退缩。故选“反”。鼓励：激发；勉励。故选“励”。故选B。
（3）考查填写关联词语。答题时首先分析两个复句之间的关系。“心理恐惧”和“情绪波动较大，一度要放弃治疗”是因果关系，故应选填“因为……所以……”。“不知道一天吃多少东西，说不清楚一天睡几个小时”与“她们却能准确无误地说出她们负责治疗和护理的每一位患者的情况”是转折关系，故应选填“虽然……但是……”故选D。
（4）本题考查对情节的把握和对人物情感的理解。解答此类问题，首先仔细阅读文章，熟悉全文的情节，抓住关键的描写。从“不得不回去，家里两岁多的女儿出现低烧症状。接到家里的电话，她心急如焚”可知，张俊丽着急。张俊丽给女儿喂药时，接到医院打来的电话，迅速赶往医院，心酸不已；从“张俊丽与患者如姐妹般交谈。三个多小时过去，这位患者终于放下心理包袱，重拾生活的勇气和信心”可知，张俊丽非常有耐心；张俊丽写下请战书，体现了她奔赴抗疫一线的决心。
（5）本题考查环境描写的辨析及其作用。①“午夜时分”交代时间，“寒风”“大街上冷清空荡，没有几个人影”交代背景，同时烘托人物紧张沉重的心情，“张俊丽匆忙返回县医院”交代人物和事件，为后文写她是儿科医生，匆匆赶回家给孩子看病和返回医院救助病人作铺垫，“豫西山区的鲁山县”交代地点。
②考查词语的表达效果和人物形象的理解。从“瘫坐”这个动词最能体现出张俊丽工作之辛苦，身体之疲倦。从“刚”“突然”“刻不容缓”这些词语中我们可以体会到张俊丽对待工作的尽心竭力和奋不顾身。
（6）考查对文章内容的理解和分析能力。
①“难道她不知道有风险吗？”这句话是反问的语气，故答案为：×；
②细读第④自然段的内容可知，交代张俊丽家庭面临的困难，就是突出了她舍小家顾大家，无私奉献的品质，故答案为：√；
③本题考查段落的作用。段落的作用通常包括结构和内容两个部分。结构方面的作用一般有承上启下、引起下文、总结上文、首尾呼应、为下文作铺垫等，内容方面的作用有点明中心、深化中心、奠定全文感情基调等。从结构上来看，“我们守住了各自的小阵地，全国的大阵地也就守住了”与标题呼应；从内容上看，赞美了张俊丽不畏困难、坚守阵地的精神，点明了团结一致，战胜疫情的主旨。故答案为：√。
（7）考查语言表达能力。作为小学生我们只要在疫情期间遵照少出门，戴口罩，勤洗手的原则，主动隔离，保持个人和居家的清洁卫生。要保持作息规律，保证睡眠时间，合理膳食均衡营养，增强自己的免疫力和抗病毒能力。
故答案为：
（1）A；
（2）B；
（3）D；
（4）着急 耐心 张俊丽写下请战书；
（5）①环境 着急 铺垫；
②瘫坐 尽心竭力；
（6）①×
②√；
③√
（7）作为小学生我们只要在疫情期间遵照少出门，戴口罩，勤洗手的原则，主动隔离，保持个人和居家的清洁卫生。要保持作息规律，保证睡眠时间，合理膳食均衡营养，增强自己的免疫力和抗病毒能力。
5．【解答】（1）考查对标题中关键词语的理解。由“它们用那只每次只能拿一根麦穗、捧两颗麦粒的小爪子，从我们的大丰收中拿走一点儿，就能过很好的日子”可知，“好收成”指的是“老鼠从我们将要丰收的粮食中拿走一点儿。过上自己的好日子”。故选C。
（2）考查速度段落找中心句的方法。第一段应该关注的句子是：我用一个下午，观察老鼠洞穴。第二段应该关注的句子是：③老鼠洞筑在地头的一个土包上，有七八个洞口。第三段应该关注的句子是：那繁忙的景象让人觉得它们才是真正的收获者。
（3）考查对与课文有关的成语的理解。“靠老鼠的寸光之目”这句话让我想到一个与“鼠”有关的成语“鼠目寸光”，它的意思是形容目光短浅，没有远见。
（4）考查对内容的理解。D.“说明老鼠乐于助人”错误。表现老鼠的警觉。
（5）本题考查词语的理解和作者思想感情的概括。阅读文章可知，本文主要写老鼠和人类，据此可判断，“它们”指代老鼠，“我们”指代人类。由“它们和村人一样期待了一个春天和一个漫长的夏季。它们用那只每次只能拿一根麦穗、捧两颗麦粒的小爪子，从我们的大丰收中拿走一点儿，就能过很好的日子。而我们，差那么一点儿也能幸福美满地吃饱肚子”等语句可以感受到，作者在本文中是希望人类和动物能够和谐共处的。
（6）考查对内容的理解。从“老鼠的这个洞的确筑在高处。方圆几十里内，这也是最好的地势。再厉害的水灾也不会威胁到它们。这个蜂窝状的鼠洞里大约住着.上百只老鼠，每个洞口都有老鼠进进出出，有往外运麦壳和渣滓的，有往里搬麦穗和麦粒的。那繁忙的景象让人觉得它们才是真正的收获者”“我观察了一下午，也没有发现一只背着手迈着方步闲转的官鼠”“我曾在麦地中看见一只当搬运工具的小老鼠，它仰面朝天躺在地上。四肢紧抱着几根麦穗，另一只大老鼠用嘴咬住它的尾巴，当车一样拉着它走”“老鼠应该有这样的好收成。这也是老鼠的土地”等可知，作者认为“老鼠应该有个好收成”是因为“作者认为丰收的喜悦不仅仅属于人类，也应该属于所有生命，更何况这些收成是老鼠凭借它们的智慧、勤劳和团结获得的”。故选B。
（7）考查辩论的能力。答题时要理解文章的内容，根据题干的提示写出自己的观点，并说明理由，反驳对方的观点。合理即可。示例：老鼠聪明，它们将洞筑在高处，再大的水灾也不会威胁到它。老鼠善于合作（乐于奉献），“我”曾在麦地中看见一只当搬运工具的小老鼠，它仰面期天躺在地上，四肢紧抱着几只麦穗，另一只大老鼠用嘴咬住它的尾巴，当车一样拉着它走。小老鼠的脊背上被磨得没了毛。
故答案为：
（1）C；
（2）①我用一个下午，观察老鼠洞穴。②老鼠洞筑在地头的一个土包上，有七八个洞口。③那繁忙的景象让人觉得它们才是真正的收获者。
（3）鼠目寸光 形容目光短浅，没有远见；
（4）D；
（5）“它们”指代老鼠，“我们”指代人类。表达了作者敬畏生命，希望人与动物和谐相处的思想感情。
（6）B；
（7）老鼠聪明，它们将洞筑在高处，再大的水灾也不会威胁到它。老鼠善于合作（乐于奉献），“我”曾在麦地中看见一只当搬运工具的小老鼠，它仰面期天躺在地上，四肢紧抱着几只麦穗，另一只大老鼠用嘴咬住它的尾巴，当车一样拉着它走。小老鼠的脊背上被磨得没了毛。
6．【解答】（1）考查学生对材料内容的理解。阅读材料一可知，节约意识最强的年龄段是41﹣50岁，最需要接受节约教育的年龄段是20岁及以下。
（2）考查学生对材料内容的理解。阅读材料二可知，材料二中的“必剩客”指每次吃饭都一定会剩饭并且不打包带走的人群。“光盘族”指吃饭点菜有节制，每餐必吃光，有节约意识的人。“兜着走”指在饭店吃饭，吃不完打包带走。
（3）考查学生的课外知识积累。学生阅读材料，写一句有关勤俭节约的名句即可。示例：民奢示之以俭，民俭示之以礼。
（4）考查学生的语言组织能力。学生结合材料内容回答即可。示例：我认为对袁隆平爷爷最好的纪念就是我们应该好好吃饭，不浪费粮食，养成勤俭节约的好习惯。
故答案为：
（1）D A；
（2）每次吃饭都一定会剩饭并且不打包带走的人群 吃饭点菜有节制，每餐必吃光，有节约意识的人 在饭店吃饭，吃不完打包带走；
（3）民奢示之以俭，民俭示之以礼。
（4）我认为对袁隆平爷爷最好的纪念就是我们应该好好吃饭，不浪费粮食，养成勤俭节约的好习惯。
7．【解答】（1）考查学生的文学常识。上文选自《鲁滨逊漂流记》，作者是英国作家笛福。
（2）考查学生的语言组织能力。学生按照鲁滨逊商业簿记中借方和贷方的格式，记录选文的内容即可。示例：①坏处：我没有材料做筛子，也不知道怎样纺织。②好处：船上有几块棉布和薄纱围巾可以用来做成三个小筛子。
（3）考查学生对人物形象的分析。阅读文段可知，从鲁滨逊动手做筛子的举动中可以看出鲁滨逊是一个善于动脑，动手能力强的人。
故答案为：
（1）笛福；
（2）①我没有材料做筛子，也不知道怎样纺织。②船上有几块棉布和薄纱围巾可以用来做成三个小筛子。
（3）船上有几块棉布和薄纱围巾可以用来做成三个小筛子；
（4）善于动脑，动手能力强。
8．【解答】1.考查学生对文章内容的理解，并结合语境进行排序。从“墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景。”“在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。”可知“④贪玩而痛恨时间的管束”为第一个；从“我上初中以后”“所以明明到了上课时间，我还会磨蹭一两分钟再进教室”可知“①漠视时间，不刻苦学习”为第二个；从“我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走”可知“⑧发现白发而感叹时光飞逝”为第三个；从“我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着”可知“②明白应该和时间一起走过充实的人生”为最后一个。
2.考查学生联系上下文理解句子含义。
（1）严厉：严肃而厉害；古板：思想、行动固执守旧，呆板不变通。在这句话中，作者用“严肃”和“古板”来形容时间，表现了在作者童年时，时间无处不在，就像家长一般，时常监督我们，必须因此听从吩咐，作息受到支配。
（2）刺痛：刺激皮肉而感到疼痛。在这句话中，当作者步入中年，在梳头发时发现一根白发，使作者明白时间就存在于丰富的日常生活中，在不知不觉间引领我们走向天荒地老。
3.考查学生对课文内容的理解。从“引领着我们一直走到地老天荒”可知，时间是永远存在的，不会因为人的死亡而消失，从文中“时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐驼了背。时间好似变戏法的魔术师，它能让一个活生生的人瞬间消失在他们辛勤劳作过的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了，可时间还在，总是持之以恒、激情澎湃地行走着一在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。”可知时间是持之以恒的。
4.考查学生对文章主题的理解和扩展。
故答案为：
1.④①③②；
2.（1）严厉：严肃而厉害；古板：思想、行动固执守旧，呆板不变通。在这句话中，作者用“严肃”和“古板”来形容时间，表现了在作者童年时，时间无处不在，就像家长一般，时常监督我们，必须听从吩咐，作息受到支配。
（2）刺痛：刺激皮肉而感到疼痛。在这句话中，当作者步入中年，在梳头发时发现一根白发，使作者明白时间就存在于丰富的日常生活中，在不知不觉间引领我们走向天荒地老，同时也感慨着时间的流逝。
3.因为时间使永远存在的，是持之以恒的，不会因为人的死亡而消失。时间让一个活生生的人瞬间消失在土地上，让时间无声地接走了，他们不在了，可时间还在。
4.时间悄无声息，又处处留痕；无处不在，又行色匆匆。
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一．现代文阅读（共8小题）
1．（2022 汉寿县）阅读。
由此使我想到，尽管我收集到的东西已很丰富，但匮乏的东西也是非常多的，比如刚才提及的墨水就是其中一种，另外还有铲、镐、铁锨一类的掘土翻地之物，以及缝纫用的针线等。至于缺乏内衣之类的，我却很快就习惯了。
由于缺乏工具，我进行每一项工作都非常艰辛。所以我把一道小小的木栅或围墙做完，也花费了大约一年的工夫。那些木桩很重，非常难搬动，我用很长时间才在树林里把它们砍好削好，至于把它们搬回来，那就更费时间了。因此，我差不多要花两天时间砍下一根木桩并拖回来，花一天才能把木桩打进土中。我最初用一根很重的木头打桩，后来才想起用那些铁锹。可是，打木桩的工作仍然是那么艰辛而乏味。
（1）写出下列词的近义词。
收集 匮乏 艰辛
（2）本文段选自《 》，作者是 国作家 。
（3）文中第二段是围绕哪一句话来写的，请用“ ”划出来。为了说明清楚，作者例举了做“木栅或围墙”这件事遇到的困难，按先后顺序有： 难、搬树难、 难。
（4）想一想，主人公做木栅或围墙的目的是 ，他目前在岛上遇到的最重要的问题是
A.解决生存困难
B.提高生活质量
C.丰富精神生活
（5）平常看起来非常便宜、易得的墨水、针、线、铲等工具，在荒岛上却十分宝贵，这说明脱离了人类文明，一个人在孤岛上很难生活。如果是你流落荒岛，会面临什么样的困难呢？展开想像用一两句话写下来。
答：
2．（2022 乐清市）
（一）为人民服务（节选）
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
因为我们是为人民服务的，所以、我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
（二）张思德舍身救战友
①1944年，为了粉碎国民党反动派对陕甘宁边区的封锁，中央警卫团要派人去安塞烧木炭，张思德积极报名，和七八个战士来到了安塞石峡峪山中。
②烧木炭可是个体力活，张思德累得精疲力尽，但他从不喊累，还一有时间，把孤寡老人李大妈家里的农活也全包了。
③有一天，烧炭队超额完成了烧炭任务，有个战士提议拿出一些超额的木炭换老百姓的一只羊来解解馋。战士们缺衣少吃，劳动体力消耗又大，这个提议得到了大家的响应。张思德知道后，一脸惊愕：“这是公家的木炭，我们怎么能给自己换羊吃呢？”大家听后，就把换来的羊退还给了老乡。
④9月5日这一天，陕北安塞县石峡峪山中，雷声滚滚，雨声沥沥。张思德和小白正在炭窑里刮墙面子，小白劝张思德歇会儿，张思德说：“我不累，多一窑炭，就是为抗战多一份贡献！”突然，窑顶“啪啪”掉下几块黄土。炭窑要塌方了，在这千钧一发之际，张思德一把将小白扑了出去。“轰隆”一声，炭窑塌了下来。小白被压住了一条腿，张思德却被埋在了黄土之中。一位人民的战士，就这样把他的生命定格在了29岁。战士小白抱着张思德的遗体大哭：“他是为了救我才牺牲的啊！”
⑤张思德为了人民的利益而死，死得其所！
（1）选文（一）划线部分围绕“不怕批评”说了四个方面的内容，请予以补充。
以上四个方面的内容，可以调换顺序吗？为什么？
（2）选文（二）对张思德这个人物的叙述，下列说法不恰当的一项是
A.第①段写了张思德为响应号召，主动报名参加烧木炭，说明他吃苦耐劳，哪里最苦最累，哪里就有他的身影。
B.第②段写了张思德全包了李大妈的农活，可以看出他时时刻刻为百姓谋求幸福，始终把人民的利益放在第一位。
C.第③段聚焦张思德的神态、动作，写出了他诚信忠厚，但有时也不善于变通。
D.第④段聚焦张思德的言行，写出了他用生命实践了“不怕困难，不怕牺牲”的入党誓言。
（3）联读选文（一）（二），完成以下题目。
1）结合相关语段，抓住关键语句概括事例，想想作者的观点是什么，完成表格。
人物 事例 观点
司马迁 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
李鼎铭 接受任何人的正确批评
张思德 舍身救战友
2）《为人民服务》一文是毛主席在张思德追悼会上所作的演讲，当时为什么不像选文（二）这样来介绍张思德的“典型事迹”呢？请结合资料，对下列说法进行判断，对的打“√”，错的打“×”。
当时，革命根据地面临着严重的经济困难。以毛泽东为代表的党中央开展了大生产运动发展经济。但不少同志认为，种地、挖井、烧炭等这些劳动很没出息。张思德同志牺牲后，就有人议论：老红军，经过长征负过伤，最艰苦的环境都过来了，因到山中烧炭被砸死，太不值得了！不仅如此，军队里还形成了骄傲自满的风气，一些同志只看见成绩，看不见缺点；只爱听恭维话，不爱听批评话。一些干部在遇到困难的时候不去积极想办法、调整政策，反而从群众中找原因。——选自《＜为人民服务＞演讲历史背景考证》
①选文（一）属于议论文，可以更加直观表达作者的观点，更具有感染力。
②选文（二）属于故事类文章，无法表现出张思德同志的个人品质。
③当时有些同志认为张思德死得不值得，而且一些同志不爱听批评，消极对待困难，毛主席想通过这次演讲直面和解决这些问题。
3．（2022 路北区）课内阅读。
《十六年前的回忆》节选
①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
⑤“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个孩子。”
⑥“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。
⑦“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。
⑧“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。
⑨父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂，一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。
⑩法官命令把我们押下去。我们就这样跟父亲见了一面，匆匆分别了。想不到这竟是我们最后的一次见面。
……
我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”
（1）用小标题概括节选的内容。
（2）如果删掉第①自然段画横线的句子，是否影响了课文的表达效果？写出你的理解。
（3）第②﹣⑨自然段采用对话描写展开剧情，通过语言描写，刻画了“父亲”“法官”和“我”不同的人物形象，结合选文写一写各自的特点。
“父亲”：
“法官”：
“我”：
（4）“会意”还可以替换成 。
（5）课文开头是这样写的：“1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。”开头和结尾有什么联系？你觉得这样写开头结尾有什么好处？
联系：
好处：
4．（2022 昌黎县）
守住自己的阵地
①午夜时分，寒风打在脸上，此刻大街上冷清空荡，没有几个人影。张俊丽匆忙从家里返回县医院，好在家离医院不太远，紧赶一步是一步，时间就是生命。
②几个小时前，张俊丽刚回一趟家。这是腊月二十九以来她第一次回家。不得不回去，家里两岁多的女儿出现低烧症状。接到家里的电话，她心 如焚。母女连心啊，何况现在又是疫情期间，难怪她这么着急。安顿好手头的紧要事，她急忙赶回家里。
③张俊丽是儿科医生，到家后很快给女儿做了诊治，幸好是常见的感冒发烧，张俊丽心里踏实许多。
④面对这个家，她不知道该说什么好。公公婆婆年纪大了，身体不好，三个月前几乎同时住院手术，出院后生活处于半自理状态。丈夫在电力部门工作，此刻正奋战在抗疫一线，很少回家。十二岁的儿子懂事，分担了许多家务。
⑤张俊丽正给女儿喂药，医院那边打来电话：“接诊一位五岁男孩，连续发热五天，精神虚弱，疑似新冠肺炎，您不来不行。
⑥“先实施单间病房隔离，我马上到。”张俊丽准备出门，婆婆问：“还要走啊？”
“妈，我不去不行，人命关天。”
⑦婆婆叮嘱说：“自己小心点。”儿子为她递上口罩，默默地帮她系上围巾。她强忍住眼泪，抱一下儿子，吩咐说：“照顾好爷爷、奶奶，还有妹妹。”
⑧到了医院，张俊丽马上投入紧急救治。又是通 战斗，当患者抽搐缓解、体温下降的时候，张俊丽和同事们的脸上，才终于露出笑意。
⑨又是一个夜晚。半夜一点多了，张俊丽查房回到医护室，疲倦地瘫坐在椅子上，刚闭上眼，突然又站起来，穿上防护服，对一名护士说，跟我去隔离区。护士劝道，你吃点东西再去吧。张俊丽摆摆手，时间不等人，隔离区那位女病人情绪不稳定，心理疏导刻不容缓，得过去看一看。
⑩这是一位三十岁的女性，被诊断为疑似新冠肺炎。 心理恐惧， 情绪波动较大，一度要放弃治疗。
张俊丽与患者如姐妹般交谈。三个多小时过去，这位患者终于放下心理包袱，重拾生活的勇气和信心。张俊丽长舒一口气，内心顿时感觉很轻松。几天后，这位疑似患者被排除感染新冠肺炎。出院那天，外面阳光很好，张俊丽送给她一束花。她抱住张俊丽泪流不止。
累吗？累也得挺住，不能有半点退缩。张俊丽的请战书是这样写的：目前，新冠肺炎来势凶猛，需要大量医务人员，疫情就是命令，医院就是战场。我年富力强，抗压能力强；我是科室主任，我是内科党支部书记，我是医院专家组成员，我义无 顾，积极请战，让我先上！
请战书上，她郑重地按下了鲜红的指印。
眼里布满血丝，身体严重透支，匆忙的间隙，她坐在沙发上打个盹儿。张俊丽和她的战友们， 不知道一天吃多少东西，说不清楚一天睡几个小时， ，她们却能准确无误地说出她们负责治疗和护理的每一位患者的情况。
难道她不知道有风险吗？医护人员比谁都清楚。和传染病人打交道，随时都有感染的可能。竖一次大拇指，就是一次加油；拍一下肩膀，就是一次抚慰。她们用简单的手势，相互鼓 。
平时是普通医生，现在是冲锋战士。张俊丽鼓励战友们：“咱们不畏困难，多做一些，离疫情结束就更近一些，我们守住了各自的小阵地。全国的大阵地也就守住了！”
（1）文中加点字读音按照先后顺序完全正确的一项是
A.zhèng guān chù jiàn
B.zhēng guàn xù jiān
C.zhēng guàn xù jiàn
D.zhèng guàn chù jiān
（2）依次填入文中括号内的词语，书写完全正确的一项是
A.疾 宵 返 励
B.急 宵 反 励
C.急 霄 反 厉
D.疾 霄 反 厉
（3）依次填入文中横线处的两组关联词语，恰当的一项是
A.有的……有的……不但………而且………
B.既然……那么……不是……而是……
C.如果……就……不但……而且……
D.因为……所以……虽然……但是……
（4）请根据选文具体情节，将表格内容补充完整。
事件 心情
张俊丽回家看望出现低烧症状的女儿
医院有紧急情况，张俊丽迅速返回医院 心酸
张俊丽给疑似患者心理疏导，患者放下心理包袱
激动
（5）填空题。
①第①段画“～～～～”的句子是 描写，渲染了午夜冷清的气氛，衬托张俊丽想迅速返回医院的 心情，为下文写她回到医院紧急救助病人做了 。
②第⑨段中“ ”这个动词最能体现出张俊丽工作之辛苦，身体之疲倦。从“刚”“突然”“刻不容缓”这些词语中我们可以体会到张俊丽对待工作 。
（6）判断题。
①“难道她不知道有风险吗？”这句话是疑向的语气。 （判断对错）
②第④段交代了张俊丽家庭面临的困难，突出了她舍小家顾大家，无私奉献的品质。 （判断对错）
③选文的结尾部分既照应了题目，也点明了全文的主旨。 （判断对错）
（7）请结合选文谈一谈作为小学生。你怎样守住自己的阵地？在下面写一写。
5．（2022 永城市）
老鼠应该有个好收成
我用一个下午，观察老鼠洞穴。我坐在一蓬白草下面。离鼠洞约二十米远。这是老鼠允许我接近的最近距离。再逼近半步，老鼠便会仓皇逃进洞穴，让我什么都看不见。
老鼠洞筑在地头的一个土包上，有七八个洞口。不知老鼠凭什么选择了这个较高的地势。也许是在洞穴被水淹了多少次后，知道了把洞筑在高处。但这个高度，它是怎样确定的？靠老鼠的寸光之目，是怎样对一大片地域的地势作高低判断的？
老鼠的这个洞的确筑在高处。方圆几十里内，这也是最好的地势。再厉害的水灾也不会威胁到它们。这个蜂窝状的鼠洞里大约住着上百只老鼠，每个洞口都有老鼠进进出出，有往外运麦壳和渣滓的，有往里搬麦穗和麦粒的。那繁忙的景象让人觉得它们才是真正的收获者。
有几次我扛着铁锨过去，忍不住想挖开老鼠的洞看看里面到底贮藏了多少麦子，但我还是没有下手。
老鼠洞分上中下三层，老鼠把麦穗从田野里运回来，先贮存在最上层的洞穴里。中层是加工坊。老鼠把麦穗上的麦粒一粒粒剥下来，麦壳和渣滓被运出洞外，干净饱满的麦穗从垂直洞口滚落到最下层的底仓里。
每项工作都有严格的分工，不知这种分工和内部管理是怎样完成的。在一群匆忙的老鼠中，哪一个是它们的王，我不认识。我观察了一下午，也没有发现一只背着手迈着方乡闲转的官鼠。
我曾在麦地中看见一只当搬运工具的小老鼠，它仰面朝天躺在地上。四肢紧抱着几根麦穗，另一只大老鼠用嘴咬住它的尾巴，当车一样拉着它走。我走近时，拉的那只扔下它跑了，这只不知道发生了什么事，仍抱着麦穗躺在地上发愣。我踢了它一脚，它才反应过来，一骨碌爬起来，扔下麦穗便跑。我看见它的脊背上磨得红通通的，没有了毛。跑起来一歪一斜，像是很疼的样子。
以前我在地头见过好几只脊背上没毛的死老鼠，我还以为是它们相互厮打致死的，现在明白了。
我终生都不会走进老鼠深深的洞穴，像个客人，打量它堆满底仓的干净麦粒。老鼠应该有这样的好收成。这也是老鼠的土地。
我们未开垦时，这片长满矮蒿的荒地上到处是鼠洞，老鼠靠草籽儿和草杆为生，过着富足安逸的日子。我们烧掉蒿草和灌木，毁掉老鼠洞，把地翻一翻，种上麦子。
这些没草籽儿可食的老鼠，只有靠麦粒为生。它们和村人一样期待了一个春天和一个漫长的夏季。它们用那只每次只能拿一根麦穗、捧两颗麦粒的小爪子，从我们的大丰收中拿走一点儿，就能过很好的日子。而我们，差那么一点儿也能幸福美满地吃饱肚子。
（1）标题中的“好收成“指的是什么？
A.老鼠偷了很多的粮食。
B.人们种的粮食获得了丰收。
C.老鼠从我们将要丰收的粮食中拿走一点儿。过上自己的好日子。
（2）运用速读的方法阅读短文前三个自然段。要迅速把握这三段内容，在速读中应该关注哪些句子？请在文中用“_______“画出来。
（3）“靠老鼠的寸光之目”这句话让我想到一个与“鼠”有关的成语“ ”它的意思是 。
（4）作者笔下的老鼠除了聪慧之外，还具有许多其他的优良精神品质。下列选项中，分析不正确的一项是
A.从“每项工作都有严格的分工”“没有发现一只背着手迈着方步闲转的官鼠“，可以看出老鼠分工明确，团结协作。
B.从“老鼠进进出出。有往外运麦壳和渣滓的，有往里搬麦穗和麦粒的“，可以看出老鼠勤劳能干。
C.从当作运输工具的小老鼠的背部可以看出，老鼠具有奉献精神。
D.当“我”走近时，两只搬麦穗的老鼠把麦穗留给了“我”，说明老鼠乐于助人。
（5）文章最后一个自然段中的“它们”和“我们“分别指什么？这两个称呼的变换，表达了作者怎样的感情？
（6）从全文看，作者为什么认为“老鼠应该有个好收成”？
A.因为这片土地原本就是属于老鼠的。
B.作者认为丰收的喜悦不仅仅属于人类，也应该属于所有生命，更何况这些收成是老鼠凭借它们的智慧、勤劳和团结获得的。
C.作者认为老鼠们也参与了劳作，所以丰收时，老鼠们也应该得到好收成。
D.因为老鼠洞里有上百只老鼠，如果没有好收成，老鼠们可能都会被饿死。
（7）人们普遍认为老鼠盗食。致病。破坏性强。对生活危害大，所以。“老鼠过街，人人喊打“这个成语兼歇后语流传甚广。本文作者却从另外一个角度表达了与众不同的观点。如果班内就此话题展开辩论，你的观点是什么？你准备怎样强调自己的观点，驳斥对方的观点？请你写下来。
6．（2022 魏县）非连续性文本阅读。
【材料一】
最近，“舌尖上的浪费”成为热议话题。下面是不同年龄段打包（指在外就餐将吃不完的食物用饭盒装好带走）比例、浪费情况调查统计表。
不同年龄段打包比例、浪费情况统计表
20岁及以下 21﹣30岁 31﹣40岁 41﹣50岁 51﹣60岁 60岁以上
打包比例 38.60% 43.20% 56.50% 58.70% 53.30% 56.50%
浪费情况 16.10% 12.60% 13.00% 10.30% 11.60% 10.50%
【材料二】
“节俭朴素，力戒奢靡，是我们党的传家宝。现在，我们的生活条件好了，但艰苦奋斗的精神一点都不能少，必须坚持以俭修身，以俭兴业，坚持厉行节约、勤俭办一切事情。”
上面一段话是习近平总书记2021年3月1日在中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上的讲话。可以看出，全国上下都在提倡节约，反对浪费。节约不仅意味着对社会资源的珍视，更意味着对他人劳动成果的尊重。我们都应当从自身做起，外出用餐时，不做“必剩客”，正当“光盘族”，吃不了“兜着走”。
【材料三】
“杂交水稻之父”、中国工程院院士、“共和国勋章”获得者袁隆平，5月22日13点07分在湖南长沙逝世，享年91岁。袁隆平是我国研究与发展杂交水稻的开创者，也是世界上第一个成功利用水稻杂种优势的科学家，被誉为“杂交水稻之父”。
（1）阅读材料一，节约意识最强的年龄段是 ，最需要接受节约教育的年龄段是 。（2分）
A.20岁及以下
B.21﹣30岁
C.31﹣40岁
D.41﹣50岁
E.51﹣60岁
F.60岁以上
（2）材料二中的“必剩客”指
“光盘族”指
“兜着走”指
（3）阅读材料，你联想到了哪些有关勤俭节约的名句？请写一句。
（4）结合以上三则材料，你觉得怎样做才是对袁隆平爷爷最好的纪念？
7．（2022 唐县）名著阅读。
我得做一个筛子筛面粉，把面粉和秕糠分开。没有筛子，就无法做面包。做筛子想想也把我难倒了。我没有任何材料可以用来做筛子，也就是那种有很细很细网眼的薄薄的布可以把面粉筛出来。这使我停工好几个月，不知怎么办才好。除了一些破布碎片外，我连一块亚麻布也没有。虽然我有山羊毛，但我根本不知道怎样纺织，即使知道，这里也没有纺织工具。后来，我忽然想起一个补救办法，也是当时唯一的办法，那就是在从船上搬下来的那些水手衣服里，有几块棉布和薄纱围巾。我拿了几块出来做成三个小筛子，总算能凑合着用，这样应付了好几年。
（1）上文选自《鲁滨逊漂流记》，作者是英国作家 。
（2）鲁滨逊会按照商业簿记中借方和贷方的格式，如实记录自己所遇到的幸和不幸。例如：
坏处 好处
我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。 但是我还活着，没有像我的伙伴们一样被淹死。
请按这样的方式，记录选文的内容（每个答案不超过 25 字）。
坏处 好处
① ②
（3）根据选文内容，你觉得鲁滨逊是一个 的人。
8．（2022 永城市）
时间怎样地行走
墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操。得被父母吆喝着去睡觉。虽然说有的时候我们还没睡够不想起床。在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵后我们的话与挂钟息息相关：“都几点了，还不起床！“要么就是：“都几点了，还在外面疯玩儿，快睡觉去！“
这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋锅磕碰着我们脑门的狠心老头，又凶又倔，真想把它给掀翻在地。让它永远不能再行走。在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板。
我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在手腕上跳舞。它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟那么清脆悦耳，“滴答——滴答——”的声音不绝于耳。手表里的时间给我一种鬼鬼祟祟的感觉，少了几分气势和威严，所以明明到了上课时间，我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞。
十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵一龟尾纹。
时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐驼了背。时间好似变戏法的魔术师，它能让一个活生生的人瞬间消失在他们辛勤劳作过的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了，可时间还在，总是持之以恒、激情澎湃地行走着一在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。
我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。
（1）作者以人生过程为线索，描写了自己对时间的不同感悟。请你根据文章内容为下列各项排序。
①漠视时间，不刻苦学习。
②明白应该和时间一起走过充实的人生。
⑧发现白发而感叹时光飞逝。
④贪玩而痛恨时间的管束。
正确的思路顺序为
（2）联系上下文。结合加点词语，理解句子的含义。
1）在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板。
2）我在梳头时发现一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。
（3）文章最后为什么说时间是“不朽的“？请你从文中找出相关事例说明。
（4）照样子，写一写你对时间的感悟。
例：时间行走在图书的翻阅中，行走在课下的追逐里，行走在妈妈的叮嘱里。
小升初现代文阅读真题汇编（一）-小学语文六年级下册部编版
参考答案与试题解析
一．现代文阅读（共8小题）
1．【解答】（1）本题考查了近义词。近义词是指意思相近的词。确定近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。第二种是根据词语的意思去找，想想和所给词语意思相同或相近的词。
（2）本题考查了文学作品常识。注重平时积累与识记。
（3）本题考查提取中心句的能力。阅读第2自然段，作者列举了做木栅或围墙遇到了砍树难、搬树难、打桩难等事例突出了缺乏工具，我进行每一项工作都非常艰辛。故可知答案。
（4）本题考查内容的理解与析能力。阅读全文可知，主人公做木栅或围墙的目的是防野兽侵袭，他目前在岛上遇到的最重要的问题是解决生存困难。
（5）本题考查了情景应答能力。结合生活实际与阅读体会发挥想象，合情合理，表意明确。示例：我若流落荒岛，手机没有信号，与外界失去联络，没有食品，没有住所，没有做饭工具，真是举步维艰啊！
故答案为：
（1）聚集 缺乏 艰巨；
（2）鲁滨逊漂流记 英 笛福；
（3）由于缺乏工具，我进行每一项工作都非常艰辛。砍树 打桩；
（4）防野兽侵袭 A；
（5）我若流落荒岛，手机没有信号，与外界失去联络，没有食品，没有住所，没有做饭工具，真是举步维艰啊！
2．【解答】1.考查了对文段内容的理解。选文（一）中划线部分围绕“不怕批评”说了四个方面的内容，一是点出我们是为人民服务的，所以就不怕别人批评。二是不管是什么人，谁向我们指出都行。三是只要你说得对，我们就改正。四是接受任何对人民有好处的批评。
2.考查了对人物的认识。选文（二）具体介绍了张思德在烧炭的过程中舍身救战友的故事。从中我们了解到张思德是一个吃苦耐劳，时时刻刻为百姓谋求幸福，不怕困难，不怕牺牲的战士。故A、B、D的说法正确，C的说法有误。
3.考查了对文段内容的理解。（1）选文（一）中作者通过司马迁对死的论述，表明的观点是：人总是要死的，但死的意义有不同。通过李鼎铭先生提出的关于“精兵简政”的建议，可以看出作者是接受任何人的正确批评。选文（二）中通过张思德舍身救战友，体现了张思德的死是为人民利益而死，就比泰山还重。
（2）考查了对文段内容的理解。①选文（一）属于议论文，可以更加直观表达作者的观点，更具有感染力。这种说法是正确的。②选文（二）属于故事类文章，更能直观地表现出张思德同志的个人品质。③通过张思德的牺牲在当时出现了不同的观点：有些同志认为张思德死得不值得，而且一些同志不爱听批评，消极对待困难。所以毛主席想通过这次演讲直面和解决这些问题。这种说法是正确的。
故答案为：
1.不管是什么人，谁向我们指出都行 只要你说得对，我们就改正；
2.C；
3.（1）精兵简政 人总是要死的，但死的意义有不同 为人民利益而死，就比泰山还重；
（2）①√
②×
③√
3．【解答】（1）考查概括语段内容，拟写是小标题。根据“在法庭上，我们跟父亲见了面”“想不到这竟是我们最后的一次见面”等可概括为：法庭相见。
（2）考查画线句的表达效果。画线句“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸”是对父亲的外貌和神态描写，“可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发”说明他受过酷刑，“平静”表现父亲他遭受酷刑之后依旧坚强，从容不迫。故如果删掉第①自然段画横线的句子，会影响课文的表达效果。
（3）考查分析语言描写和人物形象。关于父亲的语言描写有：“这是我的妻子”“这是我的两个孩子”“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂，一切都跟她们没有关系”。通过这些语言描写，表现了父亲的沉着冷静、勇于担当、保护妻儿。关于法官的语言描写有：“不许乱喊！”“她是你最大的孩子吗？”“不要多嘴”。通过这些语言描写，表现了法官的严厉、冷酷无情。关于“我”的语言描写有：“爹！”“是的，我是最大的”“妈，昨天是4月28日”。通过这些语言描写，表现了“我”心疼父亲、机智勇敢、怀念父亲。
（4）考查对近义词的理解。会意：领会别人没有表达的意思。故可以换成“领会”。
（5）本题考查写作的开头结尾及作用能力。分析本文的开头和结尾时，要在理解文章的主旨上进行分析。通过熟读本文可知，课文的开头和结尾在写法上首尾呼应，这样写的好处是：①使文章的结构更加严谨，中心更加突出。②说明作者对父亲遇害的事情记忆非常深刻。③表达了作者对父亲的无限追思之情等等。
故答案为：
（1）法庭相见。
（2）如果删掉画横线的句子，会影响课文的表达效果。因为画线句是对父亲的外貌和神态描写，“可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发”说明他受过酷刑，“平静”表现父亲他遭受酷刑之后依旧坚强，从容不迫。
（3）沉着冷静、勇于担当、保护妻儿。
严厉、冷酷无情。
心疼父亲、机智勇敢、怀念父亲。
（4）领会；
（5）前后照应。使文章的结构更加严谨、中心更加突出；说明作者对父亲遇害的事情记忆非常深刻。
4．【解答】（1）考查汉字的读音。“症状”的“症”应读作“zhèng”；“新冠”的“冠”是“形状像帽子或在顶上的东西”故应读作“guān”。“抽搐”中的“搐”应读作“chù”。“间隙”中的“间”的意思是“空隙”故应读作“jiàn”，故选A。
（2）考查选词填空。应结合语境来填写。心急：着急。故选“急”。通宵：整夜。故选“宵”。义无反顾：为了正义而勇往直前，绝不犹豫退缩。故选“反”。鼓励：激发；勉励。故选“励”。故选B。
（3）考查填写关联词语。答题时首先分析两个复句之间的关系。“心理恐惧”和“情绪波动较大，一度要放弃治疗”是因果关系，故应选填“因为……所以……”。“不知道一天吃多少东西，说不清楚一天睡几个小时”与“她们却能准确无误地说出她们负责治疗和护理的每一位患者的情况”是转折关系，故应选填“虽然……但是……”故选D。
（4）本题考查对情节的把握和对人物情感的理解。解答此类问题，首先仔细阅读文章，熟悉全文的情节，抓住关键的描写。从“不得不回去，家里两岁多的女儿出现低烧症状。接到家里的电话，她心急如焚”可知，张俊丽着急。张俊丽给女儿喂药时，接到医院打来的电话，迅速赶往医院，心酸不已；从“张俊丽与患者如姐妹般交谈。三个多小时过去，这位患者终于放下心理包袱，重拾生活的勇气和信心”可知，张俊丽非常有耐心；张俊丽写下请战书，体现了她奔赴抗疫一线的决心。
（5）本题考查环境描写的辨析及其作用。①“午夜时分”交代时间，“寒风”“大街上冷清空荡，没有几个人影”交代背景，同时烘托人物紧张沉重的心情，“张俊丽匆忙返回县医院”交代人物和事件，为后文写她是儿科医生，匆匆赶回家给孩子看病和返回医院救助病人作铺垫，“豫西山区的鲁山县”交代地点。
②考查词语的表达效果和人物形象的理解。从“瘫坐”这个动词最能体现出张俊丽工作之辛苦，身体之疲倦。从“刚”“突然”“刻不容缓”这些词语中我们可以体会到张俊丽对待工作的尽心竭力和奋不顾身。
（6）考查对文章内容的理解和分析能力。
①“难道她不知道有风险吗？”这句话是反问的语气，故答案为：×；
②细读第④自然段的内容可知，交代张俊丽家庭面临的困难，就是突出了她舍小家顾大家，无私奉献的品质，故答案为：√；
③本题考查段落的作用。段落的作用通常包括结构和内容两个部分。结构方面的作用一般有承上启下、引起下文、总结上文、首尾呼应、为下文作铺垫等，内容方面的作用有点明中心、深化中心、奠定全文感情基调等。从结构上来看，“我们守住了各自的小阵地，全国的大阵地也就守住了”与标题呼应；从内容上看，赞美了张俊丽不畏困难、坚守阵地的精神，点明了团结一致，战胜疫情的主旨。故答案为：√。
（7）考查语言表达能力。作为小学生我们只要在疫情期间遵照少出门，戴口罩，勤洗手的原则，主动隔离，保持个人和居家的清洁卫生。要保持作息规律，保证睡眠时间，合理膳食均衡营养，增强自己的免疫力和抗病毒能力。
故答案为：
（1）A；
（2）B；
（3）D；
（4）着急 耐心 张俊丽写下请战书；
（5）①环境 着急 铺垫；
②瘫坐 尽心竭力；
（6）①×
②√；
③√
（7）作为小学生我们只要在疫情期间遵照少出门，戴口罩，勤洗手的原则，主动隔离，保持个人和居家的清洁卫生。要保持作息规律，保证睡眠时间，合理膳食均衡营养，增强自己的免疫力和抗病毒能力。
5．【解答】（1）考查对标题中关键词语的理解。由“它们用那只每次只能拿一根麦穗、捧两颗麦粒的小爪子，从我们的大丰收中拿走一点儿，就能过很好的日子”可知，“好收成”指的是“老鼠从我们将要丰收的粮食中拿走一点儿。过上自己的好日子”。故选C。
（2）考查速度段落找中心句的方法。第一段应该关注的句子是：我用一个下午，观察老鼠洞穴。第二段应该关注的句子是：③老鼠洞筑在地头的一个土包上，有七八个洞口。第三段应该关注的句子是：那繁忙的景象让人觉得它们才是真正的收获者。
（3）考查对与课文有关的成语的理解。“靠老鼠的寸光之目”这句话让我想到一个与“鼠”有关的成语“鼠目寸光”，它的意思是形容目光短浅，没有远见。
（4）考查对内容的理解。D.“说明老鼠乐于助人”错误。表现老鼠的警觉。
（5）本题考查词语的理解和作者思想感情的概括。阅读文章可知，本文主要写老鼠和人类，据此可判断，“它们”指代老鼠，“我们”指代人类。由“它们和村人一样期待了一个春天和一个漫长的夏季。它们用那只每次只能拿一根麦穗、捧两颗麦粒的小爪子，从我们的大丰收中拿走一点儿，就能过很好的日子。而我们，差那么一点儿也能幸福美满地吃饱肚子”等语句可以感受到，作者在本文中是希望人类和动物能够和谐共处的。
（6）考查对内容的理解。从“老鼠的这个洞的确筑在高处。方圆几十里内，这也是最好的地势。再厉害的水灾也不会威胁到它们。这个蜂窝状的鼠洞里大约住着.上百只老鼠，每个洞口都有老鼠进进出出，有往外运麦壳和渣滓的，有往里搬麦穗和麦粒的。那繁忙的景象让人觉得它们才是真正的收获者”“我观察了一下午，也没有发现一只背着手迈着方步闲转的官鼠”“我曾在麦地中看见一只当搬运工具的小老鼠，它仰面朝天躺在地上。四肢紧抱着几根麦穗，另一只大老鼠用嘴咬住它的尾巴，当车一样拉着它走”“老鼠应该有这样的好收成。这也是老鼠的土地”等可知，作者认为“老鼠应该有个好收成”是因为“作者认为丰收的喜悦不仅仅属于人类，也应该属于所有生命，更何况这些收成是老鼠凭借它们的智慧、勤劳和团结获得的”。故选B。
（7）考查辩论的能力。答题时要理解文章的内容，根据题干的提示写出自己的观点，并说明理由，反驳对方的观点。合理即可。示例：老鼠聪明，它们将洞筑在高处，再大的水灾也不会威胁到它。老鼠善于合作（乐于奉献），“我”曾在麦地中看见一只当搬运工具的小老鼠，它仰面期天躺在地上，四肢紧抱着几只麦穗，另一只大老鼠用嘴咬住它的尾巴，当车一样拉着它走。小老鼠的脊背上被磨得没了毛。
故答案为：
（1）C；
（2）①我用一个下午，观察老鼠洞穴。②老鼠洞筑在地头的一个土包上，有七八个洞口。③那繁忙的景象让人觉得它们才是真正的收获者。
（3）鼠目寸光 形容目光短浅，没有远见；
（4）D；
（5）“它们”指代老鼠，“我们”指代人类。表达了作者敬畏生命，希望人与动物和谐相处的思想感情。
（6）B；
（7）老鼠聪明，它们将洞筑在高处，再大的水灾也不会威胁到它。老鼠善于合作（乐于奉献），“我”曾在麦地中看见一只当搬运工具的小老鼠，它仰面期天躺在地上，四肢紧抱着几只麦穗，另一只大老鼠用嘴咬住它的尾巴，当车一样拉着它走。小老鼠的脊背上被磨得没了毛。
6．【解答】（1）考查学生对材料内容的理解。阅读材料一可知，节约意识最强的年龄段是41﹣50岁，最需要接受节约教育的年龄段是20岁及以下。
（2）考查学生对材料内容的理解。阅读材料二可知，材料二中的“必剩客”指每次吃饭都一定会剩饭并且不打包带走的人群。“光盘族”指吃饭点菜有节制，每餐必吃光，有节约意识的人。“兜着走”指在饭店吃饭，吃不完打包带走。
（3）考查学生的课外知识积累。学生阅读材料，写一句有关勤俭节约的名句即可。示例：民奢示之以俭，民俭示之以礼。
（4）考查学生的语言组织能力。学生结合材料内容回答即可。示例：我认为对袁隆平爷爷最好的纪念就是我们应该好好吃饭，不浪费粮食，养成勤俭节约的好习惯。
故答案为：
（1）D A；
（2）每次吃饭都一定会剩饭并且不打包带走的人群 吃饭点菜有节制，每餐必吃光，有节约意识的人 在饭店吃饭，吃不完打包带走；
（3）民奢示之以俭，民俭示之以礼。
（4）我认为对袁隆平爷爷最好的纪念就是我们应该好好吃饭，不浪费粮食，养成勤俭节约的好习惯。
7．【解答】（1）考查学生的文学常识。上文选自《鲁滨逊漂流记》，作者是英国作家笛福。
（2）考查学生的语言组织能力。学生按照鲁滨逊商业簿记中借方和贷方的格式，记录选文的内容即可。示例：①坏处：我没有材料做筛子，也不知道怎样纺织。②好处：船上有几块棉布和薄纱围巾可以用来做成三个小筛子。
（3）考查学生对人物形象的分析。阅读文段可知，从鲁滨逊动手做筛子的举动中可以看出鲁滨逊是一个善于动脑，动手能力强的人。
故答案为：
（1）笛福；
（2）①我没有材料做筛子，也不知道怎样纺织。②船上有几块棉布和薄纱围巾可以用来做成三个小筛子。
（3）船上有几块棉布和薄纱围巾可以用来做成三个小筛子；
（4）善于动脑，动手能力强。
8．【解答】1.考查学生对文章内容的理解，并结合语境进行排序。从“墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景。”“在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。”可知“④贪玩而痛恨时间的管束”为第一个；从“我上初中以后”“所以明明到了上课时间，我还会磨蹭一两分钟再进教室”可知“①漠视时间，不刻苦学习”为第二个；从“我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走”可知“⑧发现白发而感叹时光飞逝”为第三个；从“我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着”可知“②明白应该和时间一起走过充实的人生”为最后一个。
2.考查学生联系上下文理解句子含义。
（1）严厉：严肃而厉害；古板：思想、行动固执守旧，呆板不变通。在这句话中，作者用“严肃”和“古板”来形容时间，表现了在作者童年时，时间无处不在，就像家长一般，时常监督我们，必须因此听从吩咐，作息受到支配。
（2）刺痛：刺激皮肉而感到疼痛。在这句话中，当作者步入中年，在梳头发时发现一根白发，使作者明白时间就存在于丰富的日常生活中，在不知不觉间引领我们走向天荒地老。
3.考查学生对课文内容的理解。从“引领着我们一直走到地老天荒”可知，时间是永远存在的，不会因为人的死亡而消失，从文中“时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐驼了背。时间好似变戏法的魔术师，它能让一个活生生的人瞬间消失在他们辛勤劳作过的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了，可时间还在，总是持之以恒、激情澎湃地行走着一在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。”可知时间是持之以恒的。
4.考查学生对文章主题的理解和扩展。
故答案为：
1.④①③②；
2.（1）严厉：严肃而厉害；古板：思想、行动固执守旧，呆板不变通。在这句话中，作者用“严肃”和“古板”来形容时间，表现了在作者童年时，时间无处不在，就像家长一般，时常监督我们，必须听从吩咐，作息受到支配。
（2）刺痛：刺激皮肉而感到疼痛。在这句话中，当作者步入中年，在梳头发时发现一根白发，使作者明白时间就存在于丰富的日常生活中，在不知不觉间引领我们走向天荒地老，同时也感慨着时间的流逝。
3.因为时间使永远存在的，是持之以恒的，不会因为人的死亡而消失。时间让一个活生生的人瞬间消失在土地上，让时间无声地接走了，他们不在了，可时间还在。
4.时间悄无声息，又处处留痕；无处不在，又行色匆匆。
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