国土面积 教案

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国土面积 教案
主　　备 复备 　 审核 教学时间 第　周　星期　
课题名称 国土面积
教学内容 北师大版小学数学四年级上册 计划学时 1课时
教学目标： 1.结合具体情境，经历探索多位数比较大小的过程，感受方法的多样化，能正确的比较大小，培养迁移、类比的推理能力，进一步感受位值思想。2. 能用“万”“亿”为单位表示整万、整亿的数，感受大数改写的必要性和简洁性。3. 在比较与改写的活动中，进一步感受大数在现实生活中的应用，同时培养仔细看数、读数、写数的良好习惯。
教学重点： 大数比较的方法与策略。
教学难点： 能用“万”“亿”为单位表示整万、整亿的数。
教学环节 教师引导预设 学生学习预设 执教教师重构
预习导航 1、给下面的数分级。56000080000 4000000000 12548230000 125000000002、提问：个级包括哪几个数位？万级包括哪几个数位？亿级包括哪几个数位？ 学生独立完成。全班交流。
质疑导学 学生交流课本第8页5个省和自治区的面积（单位：平方千米）。新疆：约1660000内蒙古：约1180000 西藏：约1230000青海：约720000四川：约490000 你能把这些数从大到小进行排列吗？ 个人排列，小组讨论订正并总结出比较的方法，准备汇报。
合作探究 认真阅读课本第8页下面部分的内容。小组合作交流，通过学习你们发现了什么？如果要记录方便，这些数据可以怎样进行改写？ 教师点拨：1、把整万的数改写成以“万”作单位的数时，去掉末尾的4个0，再添上单位“万”，就可以了。如：7350000=735万2、把整亿的数改写成以“亿”作单位的数时，去掉末尾的8个0，再添上单位“亿”，就可以了。如：2600000000=26亿 小组交流，全班汇报订正
达标拓展 1.用3、5、9和两个0，两个2这七个数字写数。（1）最大的七位数是（ ）（2）最小的七位数是（ ）（3）两个0都不读的是（ ）（4）两个0都读出来的是（ ）2.课本第9页练一练1.2.3.4小题。第5小题不要求全体同学完成。
评价小结 谈谈你这节课的收获。
教学反思
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